人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4. 校園的早晨

人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.校園的早晨科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.校園的早晨教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)4.校園的早晨核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力，提高他們對(duì)校園生活的熱愛和向往，增強(qiáng)他們的審美情感和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握《校園的早晨》的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱歌曲。

（2）理解歌曲所表達(dá)的校園生活氛圍，體會(huì)其中的情感和意境。

（3）學(xué)會(huì)用音樂(lè)的表現(xiàn)手法描繪校園的美麗景色，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲的節(jié)奏變化：歌曲中的節(jié)奏變化是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握歌曲的節(jié)奏，確保演唱時(shí)的準(zhǔn)確性。

（2）歌曲的高音部分：歌曲的高音部分對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較難掌握，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

（3）情感的表達(dá)：歌曲所表達(dá)的校園生活氛圍和情感是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，深入理解歌曲內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作：如何用音樂(lè)描繪校園的美麗景色是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師需要提供一定的創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)一體機(jī)、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（如果有線上教學(xué)平臺(tái)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況列出）。

3.信息化資源：《校園的早晨》歌曲音頻、視頻資料、教學(xué)PPT等。

4.教學(xué)手段：示范演唱、分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、音樂(lè)游戲、創(chuàng)意繪畫等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《校園的早晨》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡校園生活嗎？有沒(méi)有什么特別的早晨讓你難忘？”

展示一些關(guān)于校園早晨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲所表達(dá)的校園生活氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《校園的早晨》歌曲的背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《校園的早晨》歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《校園的早晨》歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏。

過(guò)程：

講解歌曲《校園的早晨》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，包括歌曲的旋律走向和節(jié)奏變化。

詳細(xì)介紹歌曲中的節(jié)奏變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《校園的早晨》歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《校園的早晨》歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《校園的早晨》歌曲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《校園的早晨》歌曲的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《校園的早晨》歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《校園的早晨》歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《校園的早晨》歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《校園的早晨》歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏等。

強(qiáng)調(diào)歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《校園的早晨》歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）經(jīng)典校園歌曲：《童年》、《同桌的你》、《橄欖樹》等。

（2）校園生活紀(jì)錄片：如《我們的校園生活》、《校園時(shí)光》等。

（3）音樂(lè)創(chuàng)作軟件：如GarageBand、FLStudio等。

（4）校園音樂(lè)比賽視頻：如《中國(guó)好聲音》、《校園歌手大賽》等。

（5）音樂(lè)欣賞網(wǎng)站：如網(wǎng)易云音樂(lè)、QQ音樂(lè)等。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后聆聽經(jīng)典校園歌曲，感受歌曲中的情感和意境，提高音樂(lè)審美能力。

（2）觀看校園生活紀(jì)錄片，了解不同年代的校園生活，培養(yǎng)對(duì)校園生活的熱愛和向往。

（3）嘗試使用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，創(chuàng)作屬于自己的校園歌曲，提高音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（4）觀看音樂(lè)比賽視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀歌手的演唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力，提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

（5）在音樂(lè)欣賞網(wǎng)站上搜索與校園生活相關(guān)的歌曲，拓展音樂(lè)欣賞范圍，提高音樂(lè)鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)①歌曲《校園的早晨》的基本概念和旋律特點(diǎn)

②歌曲中的節(jié)奏變化和情感表達(dá)

③音樂(lè)創(chuàng)作與校園生活的關(guān)系

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以通過(guò)繪畫、貼圖等形式，將歌曲《校園的早晨》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)，板書設(shè)計(jì)也可以采用色彩鮮艷的字體和圖案，增加視覺吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《校園的早晨》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《校園的早晨》歌曲的旋律特點(diǎn)是優(yōu)美、抒情，以柔和的音樂(lè)節(jié)奏為主，表達(dá)了校園生活的寧?kù)o和美好。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明《校園的早晨》歌曲中的節(jié)奏變化。

答案：在歌曲《校園的早晨》中，節(jié)奏變化體現(xiàn)在副歌部分，通過(guò)加快節(jié)奏，表現(xiàn)出校園生活的活力和熱情。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《校園的早晨》歌曲中情感表達(dá)的理解。

答案：《校園的早晨》歌曲通過(guò)旋律和節(jié)奏的變化，表達(dá)了校園生活的寧?kù)o、美好和對(duì)未來(lái)的向往。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)作與校園生活的關(guān)系。

答案：音樂(lè)創(chuàng)作與校園生活緊密相連，通過(guò)創(chuàng)作校園歌曲，可以表達(dá)對(duì)校園生活的熱愛和向往，同時(shí)也可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

5.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何用音樂(lè)創(chuàng)作描繪校園的美麗景色。

答案：可以通過(guò)創(chuàng)作一首以校園景色為主題的歌曲，運(yùn)用旋律、節(jié)奏和和聲等音樂(lè)元素，將校園的美景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，如描繪校園的花草、樹木、建筑等。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園音樂(lè)比賽的認(rèn)識(shí)和看法。

答案：校園音樂(lè)比賽是一種展示校園音樂(lè)才華的活動(dòng)，通過(guò)比賽可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力，同時(shí)也是一種交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

7.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)音樂(lè)欣賞提高音樂(lè)鑒賞能力。

答案：可以通過(guò)聆聽不同類型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)等，從中感受音樂(lè)的美和情感的表達(dá)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)音樂(lè)創(chuàng)作軟件的認(rèn)識(shí)和看法。

答案：音樂(lè)創(chuàng)作軟件是一種可以幫助音樂(lè)創(chuàng)作人創(chuàng)作音樂(lè)的工具，通過(guò)使用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，可以更方便地創(chuàng)作出自己的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)創(chuàng)作效率。

9.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)觀看音樂(lè)比賽視頻提高音樂(lè)素養(yǎng)。

答案：