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文檔簡介
人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天教案教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天教案教案1000字教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天》。本單元以我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)為主題,通過學(xué)習(xí)歌曲《正月十五那一天》和相關(guān)音樂知識,使學(xué)生了解元宵節(jié)的文化背景和音樂特點。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:
1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《人音版七年級上冊音樂》中的《春節(jié)序曲》,對我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有所了解,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.在學(xué)習(xí)歌曲《正月十五那一天》時,學(xué)生可以運用之前學(xué)習(xí)過的音樂知識,如音高、節(jié)奏、音色等,來分析歌曲的特點。
3.學(xué)生可以通過對比《正月十五那一天》和《春節(jié)序曲》兩首歌曲,了解不同節(jié)日音樂的風(fēng)格和特點。
4.學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,分享自己對元宵節(jié)的認(rèn)識和感受,提高學(xué)習(xí)的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美感知:通過學(xué)習(xí)歌曲《正月十五那一天》,培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的審美感知能力,使其能夠感受和理解音樂的旋律、節(jié)奏、音色等元素。
2.藝術(shù)表現(xiàn):通過演唱和演奏活動,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,使其能夠運用音樂語言表達(dá)自己的情感和思想。
3.文化理解:通過對元宵節(jié)文化背景的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識,增強其文化理解和傳承能力。
4.創(chuàng)新實踐:通過創(chuàng)作和改編音樂作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐的能力,使其能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
(1)歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧。本節(jié)課將重點講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等元素,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲,并掌握基本的演唱技巧。
(2)元宵節(jié)的文化背景和音樂特點。通過學(xué)習(xí)歌曲《正月十五那一天》,使學(xué)生了解元宵節(jié)的文化背景和音樂特點,提高其文化理解和傳承能力。
(3)音樂作品的分析與鑒賞。通過對比《正月十五那一天》和《春節(jié)序曲》兩首歌曲,培養(yǎng)學(xué)生分析與鑒賞音樂作品的能力,使其能夠理解不同節(jié)日音樂的風(fēng)格和特點。
2.教學(xué)難點
(1)歌曲《正月十五那一天》的節(jié)奏處理。本節(jié)課中,學(xué)生可能會在節(jié)奏的處理上遇到困難,因此,教師需要采取有效的教學(xué)方法,如示范、練習(xí)和反饋等,幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。
(2)元宵節(jié)文化背景的理解。由于元宵節(jié)的文化背景相對較為復(fù)雜,學(xué)生可能難以全面理解,教師需要通過圖片、視頻等多媒體資源,以及生動形象的講解,幫助學(xué)生更好地理解和掌握元宵節(jié)的文化背景。
(3)音樂作品的分析與鑒賞。在分析與鑒賞音樂作品時,學(xué)生可能會遇到一定的困難,如無法理解音樂作品的風(fēng)格和特點等。因此,教師需要通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高分析與鑒賞音樂作品的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
(1)示范法:教師通過親自示范,使學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧,如發(fā)音、氣息控制等。
(2)互動討論法:通過小組討論和問答環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的思考和參與,提高其對元宵節(jié)文化背景和音樂特點的理解。
(3)實踐法:組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和演奏活動,使學(xué)生在實踐中掌握音樂知識和技能,提高其藝術(shù)表現(xiàn)能力。
2.教學(xué)手段
(1)多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備,如電腦、投影儀等,展示與元宵節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資源,增強學(xué)生的視覺體驗,幫助其更好地理解和掌握節(jié)日文化背景。
(2)音樂軟件:運用音樂軟件,如音樂制作軟件、音樂教學(xué)軟件等,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會,提高其音樂創(chuàng)作和表演能力。
(3)網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,如音樂網(wǎng)站、在線視頻等,為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和參考資料,拓寬其學(xué)習(xí)渠道,提高其自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《正月十五那一天》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和文化背景做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確歌曲演唱技巧和文化背景的教學(xué)目標(biāo)和重難點。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保歌曲演唱技巧和文化背景教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧和文化背景的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲演唱技巧和文化背景學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為歌曲演唱技巧和文化背景新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧,如發(fā)音、氣息控制等,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
突出歌曲演唱技巧的重點,強調(diào)節(jié)奏處理等難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞歌曲演唱技巧和文化背景問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?,讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲演唱技巧的應(yīng)用,提高實踐能力。
在歌曲演唱技巧和文化背景新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對歌曲演唱技巧和文化背景知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強調(diào)歌曲演唱技巧的重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對歌曲演唱技巧和文化背景知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決歌曲演唱技巧和文化背景問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與元宵節(jié)相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日文化的傳承和保護(hù),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合元宵節(jié)的文化背景,引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日文化與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)元宵節(jié)的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容,強調(diào)歌曲演唱技巧的重點和難點。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
(1)《中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂文化研究》
(2)《元宵節(jié):傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融》
(3)《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
(1)學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等,進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂的特點和文化內(nèi)涵。
(2)學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以元宵節(jié)為主題的歌曲,通過實踐加深對節(jié)日音樂的理解。
(3)學(xué)生可以與家人、朋友分享自己學(xué)習(xí)元宵節(jié)音樂的心得和體會,提高其對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和傳承能力。
(4)學(xué)生可以參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的元宵節(jié)活動,親身體驗節(jié)日氛圍,感受節(jié)日音樂的獨特魅力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,如回答問題、參與討論、演唱歌曲等,評估其對課堂內(nèi)容的掌握程度和參與積極性。
2.小組討論成果展示:通過小組討論成果的展示,評估學(xué)生對歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧和文化背景的理解程度,以及學(xué)生的合作能力和溝通能力。
3.隨堂測試:通過隨堂測試,檢查學(xué)生對歌曲演唱技巧和文化背景知識的掌握情況,評估其對課堂內(nèi)容的掌握程度。
4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況,評估其對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。
5.教師評價與反饋:針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn),給予及時的反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧分析
答案:歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧主要包括發(fā)音、氣息控制、音色和情感表達(dá)等方面。在演唱時,要注意準(zhǔn)確地發(fā)音和控制氣息,使聲音飽滿有力;同時,要根據(jù)歌曲的情感變化,運用不同的音色和情感表達(dá)方式,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
2.元宵節(jié)的文化背景和音樂特點
答案:元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,起源于漢代,主要慶祝活動包括賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。在音樂方面,元宵節(jié)的音樂以歡快、喜慶為主,節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美,常用民族樂器如笛子、二胡、古箏等演奏。
3.音樂作品的分析與鑒賞
答案:音樂作品的分析與鑒賞主要包括對音樂作品的旋律、節(jié)奏、音色、和聲、結(jié)構(gòu)等方面的分析。在鑒賞時,要注意音樂的表達(dá)方式,如旋律的起伏、節(jié)奏的變化、音色
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