人音版 八年級上冊音樂 第三單元 正月十五那一天 教案教案1000字

人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天教案教案1000字科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天教案教案1000字教學內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學內(nèi)容為《人音版八年級上冊音樂第三單元正月十五那一天》。本單元以我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)為主題，通過學習歌曲《正月十五那一天》和相關(guān)音樂知識，使學生了解元宵節(jié)的文化背景和音樂特點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了《人音版七年級上冊音樂》中的《春節(jié)序曲》，對我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有所了解，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。

2.在學習歌曲《正月十五那一天》時，學生可以運用之前學習過的音樂知識，如音高、節(jié)奏、音色等，來分析歌曲的特點。

3.學生可以通過對比《正月十五那一天》和《春節(jié)序曲》兩首歌曲，了解不同節(jié)日音樂的風格和特點。

4.學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己對元宵節(jié)的認識和感受，提高學習的興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標1.審美感知：通過學習歌曲《正月十五那一天》，培養(yǎng)學生對音樂作品的審美感知能力，使其能夠感受和理解音樂的旋律、節(jié)奏、音色等元素。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過演唱和演奏活動，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂的能力，使其能夠運用音樂語言表達自己的情感和思想。

3.文化理解：通過對元宵節(jié)文化背景的學習，培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識，增強其文化理解和傳承能力。

4.創(chuàng)新實踐：通過創(chuàng)作和改編音樂作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐的能力，使其能夠運用所學知識進行音樂創(chuàng)作和表演。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧。本節(jié)課將重點講解歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等元素，使學生能夠準確地演唱歌曲，并掌握基本的演唱技巧。

（2）元宵節(jié)的文化背景和音樂特點。通過學習歌曲《正月十五那一天》，使學生了解元宵節(jié)的文化背景和音樂特點，提高其文化理解和傳承能力。

（3）音樂作品的分析與鑒賞。通過對比《正月十五那一天》和《春節(jié)序曲》兩首歌曲，培養(yǎng)學生分析與鑒賞音樂作品的能力，使其能夠理解不同節(jié)日音樂的風格和特點。

2.教學難點

（1）歌曲《正月十五那一天》的節(jié)奏處理。本節(jié)課中，學生可能會在節(jié)奏的處理上遇到困難，因此，教師需要采取有效的教學方法，如示范、練習和反饋等，幫助學生掌握歌曲的節(jié)奏。

（2）元宵節(jié)文化背景的理解。由于元宵節(jié)的文化背景相對較為復(fù)雜，學生可能難以全面理解，教師需要通過圖片、視頻等多媒體資源，以及生動形象的講解，幫助學生更好地理解和掌握元宵節(jié)的文化背景。

（3）音樂作品的分析與鑒賞。在分析與鑒賞音樂作品時，學生可能會遇到一定的困難，如無法理解音樂作品的風格和特點等。因此，教師需要通過案例分析、小組討論等教學方法，幫助學生提高分析與鑒賞音樂作品的能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自示范，使學生能夠直觀地學習歌曲的演唱技巧，如發(fā)音、氣息控制等。

（2）互動討論法：通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和參與，提高其對元宵節(jié)文化背景和音樂特點的理解。

（3）實踐法：組織學生進行歌曲演唱和演奏活動，使學生在實踐中掌握音樂知識和技能，提高其藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示與元宵節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強學生的視覺體驗，幫助其更好地理解和掌握節(jié)日文化背景。

（2）音樂軟件：運用音樂軟件，如音樂制作軟件、音樂教學軟件等，為學生提供更多的學習資源和實踐機會，提高其音樂創(chuàng)作和表演能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線視頻等，為學生提供更多的學習素材和參考資料，拓寬其學習渠道，提高其自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《正月十五那一天》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的演唱技巧和文化背景做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲演唱技巧和文化背景的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲演唱技巧和文化背景教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲演唱技巧和文化背景的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入歌曲演唱技巧和文化背景學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲演唱技巧和文化背景新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧，如發(fā)音、氣息控制等，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲演唱技巧的重點，強調(diào)節(jié)奏處理等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲演唱技巧和文化背景問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歌曲演唱技巧的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲演唱技巧和文化背景新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲演唱技巧和文化背景知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲演唱技巧的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲演唱技巧和文化背景知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲演唱技巧和文化背景問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與元宵節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注節(jié)日文化的傳承和保護，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合元宵節(jié)的文化背景，引導(dǎo)學生思考節(jié)日文化與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習元宵節(jié)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容，強調(diào)歌曲演唱技巧的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲演唱技巧和文化背景內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂文化研究》

（2）《元宵節(jié)：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融》

（3）《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂的特點和文化內(nèi)涵。

（2）學生可以嘗試創(chuàng)作一首以元宵節(jié)為主題的歌曲，通過實踐加深對節(jié)日音樂的理解。

（3）學生可以與家人、朋友分享自己學習元宵節(jié)音樂的心得和體會，提高其對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和傳承能力。

（4）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的元宵節(jié)活動，親身體驗節(jié)日氛圍，感受節(jié)日音樂的獨特魅力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，如回答問題、參與討論、演唱歌曲等，評估其對課堂內(nèi)容的掌握程度和參與積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學生對歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧和文化背景的理解程度，以及學生的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對歌曲演唱技巧和文化背景知識的掌握情況，評估其對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，評估其對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學習效果。重點題型整理1.歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧分析

答案：歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧主要包括發(fā)音、氣息控制、音色和情感表達等方面。在演唱時，要注意準確地發(fā)音和控制氣息，使聲音飽滿有力；同時，要根據(jù)歌曲的情感變化，運用不同的音色和情感表達方式，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。

2.元宵節(jié)的文化背景和音樂特點

答案：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，起源于漢代，主要慶祝活動包括賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。在音樂方面，元宵節(jié)的音樂以歡快、喜慶為主，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，常用民族樂器如笛子、二胡、古箏等演奏。

3.音樂作品的分析與鑒賞

答案：音樂作品的分析與鑒賞主要包括對音樂作品的旋律、節(jié)奏、音色、和聲、結(jié)構(gòu)等方面的分析。在鑒賞時，要注意音樂的表達方式，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化、音色