人音版七年級下冊第五單元《無錫景》教案

人音版七年級下冊第五單元《無錫景》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級下冊第五單元《無錫景》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月16日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱。

2.通過對《無錫景》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解無錫的文化背景，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：掌握《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱。

2.教學(xué)難點：對《無錫景》這首歌曲中的難點旋律和歌詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過播放《無錫景》這首歌曲，讓學(xué)生對歌曲有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生跟隨音樂一起演唱。

3.文化背景介紹（10分鐘）：教師向?qū)W生介紹無錫的文化背景，讓學(xué)生了解《無錫景》這首歌曲的文化內(nèi)涵。

4.歌曲練習(xí)（10分鐘）：針對《無錫景》這首歌曲中的難點旋律和歌詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱。

5.歌曲展示（5分鐘）：讓學(xué)生分組進(jìn)行《無錫景》這首歌曲的演唱展示，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《無錫景》這首歌曲的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多唱家鄉(xiāng)的歌曲，傳承家鄉(xiāng)的文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和合作能力，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4.鍛煉學(xué)生的歌唱能力和表演能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法2.難點：對《無錫景》這首歌曲中的難點旋律和歌詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱。

3.解決辦法：

a.針對重點，教師可以通過示范、分段練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞。

b.針對難點，教師可以采用分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)難點旋律和歌詞，直至掌握。

c.教師還可以利用多媒體教學(xué)工具，如音樂軟件、視頻等，輔助學(xué)生更好地理解和掌握《無錫景》這首歌曲。

4.突破策略：

a.采用任務(wù)驅(qū)動法，將學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

b.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際演唱中感受《無錫景》這首歌曲的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中共同克服難點，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

d.注重過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解、示范，向?qū)W生傳授《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞，幫助學(xué)生理解和掌握。

b.示范法：教師現(xiàn)場演唱《無錫景》這首歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.實踐法：讓學(xué)生分組進(jìn)行《無錫景》這首歌曲的演唱練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)，提高學(xué)生的歌唱能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《無錫景》這首歌曲，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地感受歌曲的美。

b.教學(xué)軟件：使用音樂軟件，讓學(xué)生跟隨軟件的節(jié)奏和旋律進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

c.教學(xué)視頻：播放《無錫景》這首歌曲的教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻中的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。

d.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行《無錫景》這首歌曲的練習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

e.教學(xué)評價：采用過程性評價，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

f.教學(xué)互動：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，回答學(xué)生的問題，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

g.教學(xué)輔導(dǎo)：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

h.教學(xué)資源：提供豐富的教學(xué)資源，如歌曲譜子、歌詞等，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《無錫景》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《無錫景》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《無錫景》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稛o錫景》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《無錫景》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《無錫景》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《無錫景》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《無錫景》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《無錫景》重點，強(qiáng)調(diào)《無錫景》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《無錫景》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《無錫景》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《無錫景》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《無錫景》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《無錫景》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《無錫景》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《無錫景》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《無錫景》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《無錫景》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《無錫景》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《無錫景》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無錫景》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《無錫景》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無錫景》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.無錫文化簡介：《無錫日報》2019年9月18日

b.無錫傳統(tǒng)音樂：《江南晚報》2018年12月15日

c.無錫民間舞蹈：《無錫商報》2017年8月10日

d.無錫旅游景點：《無錫日報》2020年6月15日

e.無錫美食：《江南晚報》2019年11月20日

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步了解無錫的歷史、文化、旅游景點、美食等。

b.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)無錫方言，了解無錫的語言文化。

c.學(xué)生可以研究無錫的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解無錫作為江南經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)的地位。

d.學(xué)生可以欣賞更多的無錫傳統(tǒng)音樂和民間舞蹈，感受無錫的文化魅力。

e.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以無錫為主題的歌曲或詩歌，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

3.家庭作業(yè)：

a.請學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于無錫文化的短文。

b.請學(xué)生選擇一個無錫旅游景點，制作一份旅游攻略。

c.請學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)一首無錫傳統(tǒng)歌曲，并在家人或朋友面前演唱。

d.請學(xué)生嘗試制作一道無錫美食，并記錄制作過程和心得。

e.請學(xué)生結(jié)合家庭作業(yè)，進(jìn)行一次關(guān)于無錫文化的分享會，與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法，如講授法、示范法、實踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率，使學(xué)生更好地理解和掌握《無錫景》這首歌曲。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在實際演唱中感受《無錫景》這首歌曲的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，小組合作學(xué)習(xí)的效果不太理想，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

3.在教學(xué)方法方面，對《無錫景》這首歌曲的難點旋律和歌詞的處理不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握程度不一。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)莫剳痛胧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)立明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.針對《無錫景》這首歌曲的難點旋律和歌詞，采取分段教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

4.注重過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

5.利用課后時間，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.增加與學(xué)生的互動交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)針對性。

7.定期組織學(xué)生進(jìn)行《無錫景》這首歌曲的演唱展示，檢驗學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

8.鼓勵學(xué)生參加音樂比賽或演出，提高學(xué)生的歌唱能力和舞臺表現(xiàn)力。八、板書設(shè)計①《無錫景》的旋律和歌詞。

②無錫的文化背景。

③《無錫景》的歌唱技巧。

2.詞、句：

①“無錫景，美如畫，唱出我心聲?！?/p>

②“家鄉(xiāng)文化，我傳承?！?/p>

③“音樂之旅，快樂學(xué)習(xí)?！?/p>

3.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計一幅無錫風(fēng)景的板畫，展示無錫的美景。

②用彩色粉筆標(biāo)注《無錫景》的旋律和歌詞，增加視覺吸引力。

③用卡通人物形象展示《無錫景》的歌唱技巧，提高趣味性。

八、板書設(shè)計教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括觀點表達(dá)、溝通能力、合作效果等。

3.隨堂測試：教師對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括答題正確率、解題思路、分析能力等。

4.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價，包括作業(yè)質(zhì)量、完成時間、改進(jìn)空間等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價，并提出改進(jìn)意見和建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

7.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生從他人的角度了解自己的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評價和欣賞能力。

8.家長評價：邀請家長參與評價，了解學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評價結(jié)果，教師對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

10.持續(xù)關(guān)注：教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的持續(xù)表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立信心。課后作業(yè)1.請學(xué)生將《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞記錄下來，并嘗試自己演唱。

2.請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解無錫的文化背景，并撰寫一篇短文進(jìn)行介紹。

3.請學(xué)生分析《無錫景》這首歌曲的歌唱技巧，并嘗試在練習(xí)中應(yīng)用。

4.請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以無錫為主題的歌曲，可以是旋律或者歌詞，并分享給同學(xué)。

5.請學(xué)生將《無錫景》這首歌曲的歌詞翻譯成自己的母語，并嘗試演唱。

例題型及答案：

1.請學(xué)生將《無錫景》這首歌曲的旋律和歌詞記錄下來，并嘗試自己演唱。答案：旋律和歌詞記錄如下：（此處填寫旋律和歌詞）

2.請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解無錫的文化背景，并撰寫一篇短文進(jìn)行介紹。答案：無錫是中國江蘇省的一個歷史文化名城，有“太湖明珠”的美譽(yù)