教科版（2024秋） 四年級下冊2.3簡易電路（教案 ）

教科版（2024秋）四年級下冊2.3簡易電路（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：簡易電路

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第二學期第三周

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

###第一課時（45分鐘）

####課程導入（10分鐘）

-回顧上一課關于電流的概念。

-引導學生思考日常生活中的電路應用。

####新課內(nèi)容（20分鐘）

-講解電路的基本組成部分：電源、導線、用電器。

-演示簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

-解釋閉合電路的概念，并讓學生通過小組活動探索電路閉合的重要性。

####實踐活動（10分鐘）

-學生兩人一組，使用實驗箱搭建簡單的串聯(lián)電路，觀察小燈泡的點亮情況。

-引導學生記錄實驗觀察結(jié)果。

####總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)串聯(lián)電路的特點。

-布置家庭作業(yè)：觀察家中的電路布局，并記錄下自己認為的串聯(lián)和并聯(lián)部分。

###第二課時（45分鐘）

####復習與導入（10分鐘）

-復習上節(jié)課內(nèi)容，并邀請學生分享家庭作業(yè)的觀察結(jié)果。

-引入并聯(lián)電路的概念。

####新課內(nèi)容（20分鐘）

-講解并聯(lián)電路的特點和作用。

-演示并聯(lián)電路的搭建，并解釋并聯(lián)電路中電流和電壓的分布。

####實踐活動（10分鐘）

-學生兩人一組，嘗試搭建并聯(lián)電路，并觀察比較并聯(lián)與串聯(lián)電路的不同。

-引導學生記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

####總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)并聯(lián)電路的特點及其應用場景。

-布置家庭作業(yè)：設計一個簡單的并聯(lián)電路，可以是家中可能存在的場景，并解釋其原理。

###評估方式

-課堂實驗報告。

-課后作業(yè)設計。

-課堂參與度和提問回答情況。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、分析等方法，探究電路原理，提高科學探究能力。

2.邏輯思維：訓練學生運用邏輯思維，理解并區(qū)分串聯(lián)與并聯(lián)電路的特點，提升解決問題能力。

3.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生在實驗中動手操作，設計簡單電路，激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.團隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人合作、交流、分享經(jīng)驗的能力。

5.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對電路學習保持好奇心和求知欲，形成積極、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了電流的概念、電路的基本組成等基礎知識。在前期課程中，他們通過學習了解了電源、導線、用電器的基本功能，為學習簡易電路打下了基礎。

2.學生對科學實驗和動手操作表現(xiàn)出較高的興趣。他們具有較強的觀察能力和動手能力，喜歡通過實踐探索新知識。此外，學生在學習風格上，更傾向于合作學習和直觀學習，喜歡通過觀察、討論和實際操作來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解電路原理方面：對于電路中電流的流動、電壓的分配等抽象概念，學生可能難以理解。

-操作實驗方面：在搭建電路過程中，學生可能會遇到連接錯誤、電路故障等問題。

-團隊合作方面：在小組活動中，學生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響合作效果。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師在教學中應注重引導、示范和指導，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：

-實驗箱：包含電池、導線、小燈泡、開關等電路元件。

-電流表、電壓表：用于測量電路中的電流和電壓。

-多媒體教學設備：投影儀、計算機、音響等。

2.軟件資源：

-課本配套教學PPT。

-電路模擬軟件：用于演示和模擬電路的工作原理。

-教學視頻：介紹電路基礎知識及實驗操作。

3.課程平臺：

-教室環(huán)境：設有小組合作學習區(qū)域。

-學校實驗室：提供實驗操作空間。

4.信息化資源：

-電子教案：包含教學目標、內(nèi)容、方法等。

-在線教學資源：教學課件、實驗指導等。

5.教學手段：

-講授法：講解電路原理、特點和應用。

-實驗法：指導學生動手搭建電路，觀察現(xiàn)象。

-小組合作：促進學生交流、討論，共同解決問題。

-互動提問：激發(fā)學生思考，鞏固知識點。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《簡易電路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過小燈泡不亮的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電路的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解簡易電路的基本概念。簡易電路是由電源、導線、用電器組成的閉合回路。它在我們的生活中無處不在，如家庭用電、電子設備等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了簡易電路在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與簡易電路相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“簡易電路在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了簡易電路的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了簡易電路的基本概念，包括電源、導線、用電器等組成部分。

-理解并區(qū)分了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點及在實際中的應用。

-學會使用實驗箱搭建簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并能觀察、分析實驗現(xiàn)象。

-掌握了電路中電流和電壓的分配規(guī)律，能夠解釋日常生活中的電路問題。

2.過程與方法：

-通過小組合作、討論、實驗操作等方式，提高了科學探究能力和實踐能力。

-學會在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并運用所學知識解決問題。

-培養(yǎng)了觀察能力、動手能力以及團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對科學學習的興趣，激發(fā)了對電路知識的好奇心和求知欲。

-培養(yǎng)了勇于嘗試、不斷探索的科學態(tài)度，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。

-提高了對團隊合作的認識，學會與他人分享、交流、共同進步。

4.學習遷移與應用：

-能夠?qū)⑺鶎W電路知識應用到實際生活中，如家庭電路的布局、電子設備的使用等。

-在解決實際問題時，能夠靈活運用串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識，提高解決問題的能力。

-學會將電路原理與其他學科知識相結(jié)合，進行創(chuàng)新設計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂實驗中，能夠熟練地使用實驗箱搭建電路，觀察電路現(xiàn)象，并準確地描述實驗結(jié)果。

2.在小組討論中，學生能夠積極參與，發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成良好的團隊氛圍。

3.學生在課后作業(yè)和課堂測試中，能夠正確回答與簡易電路相關的問題，顯示出對知識點的較好掌握。

4.學生在日常生活中，能夠運用所學知識解釋電路現(xiàn)象，解決實際問題，表現(xiàn)出學習成果的實際應用。

5.學生對電路學習的興趣和積極性明顯提高，表現(xiàn)出對科學知識的熱愛和追求。板書設計1.標題：《簡易電路》

-串聯(lián)電路

-并聯(lián)電路

2.內(nèi)容概述：

-電源、導線、用電器

-閉合回路的重要性

-電流和電壓的分配

3.結(jié)構設計：

-中心：電路基本組成

-左側(cè)：串聯(lián)電路特點

-電流相同

-電壓分配

-右側(cè)：并聯(lián)電路特點

-電壓相同

-電流分配

4.重點強調(diào)：

-實驗觀察：小燈泡點亮情況

-知識點：電流、電壓分配規(guī)律

5.藝術性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路，增強視覺效果。

-電路圖示采用簡筆畫形式，簡潔明了，易于理解。

-在板書周圍適當添加電路元件符號，如電池、小燈泡等，增加趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與簡易電路相關的科普文章或故事，如《生活中的電路》、《有趣的電路實驗》等，讓學生了解更多電路知識及其在日常生活中的應用。

-視頻資源：推薦學生觀看電路原理的科普視頻，如《電路的奧秘》、《電子元件的奇妙世界》等，幫助學生更直觀地了解電路的組成和工作原理。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀提供的科普文章，并分享閱讀心得，互相交流對電路知識的理解。

-建議學生觀看推薦的科普視頻，思考視頻中展示的電路現(xiàn)象，并嘗試用自己的語言解釋。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導學生深入思考電路知識。

-鼓勵學生進行創(chuàng)新設計，嘗試利用電路知識解決實際問題，如設計一個簡單的電路系統(tǒng)，或改進日常生活中的電路布局。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，包括簡易電路的基本概念、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點及其應用。

-強調(diào)電路知識在日常生活中的重要性，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。

-提醒學生關注電路安全，培養(yǎng)正確的用電習慣。

2.當堂檢測：

-設計簡單的問題，如“什么是閉合回路？”、“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有什么區(qū)別？”等，檢查學生對基礎知識的掌握。

-讓學生通過實際操作，如搭建簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，觀察并解釋實驗現(xiàn)象，檢驗學生的實踐能力和理解程度。

-安排小組討論，讓學生圍繞電路知識在實際生活中的應用進行探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-鼓勵學生提出問題，教師解答，幫助學生鞏固知識點，提高解決問題的能力。

3.評價與反饋：

-對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和學習動力。

-及時收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題，提供必要的指導和幫助。

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。教學反思在今天的簡易電路教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對電路的概念和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與實驗操作，課堂氣氛活躍?？吹綄W生們動手搭建電路，觀察現(xiàn)象，并嘗試解釋，我覺得很欣慰。

然而，我也注意到在授課過程中，有些學生對串聯(lián)和并