蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊六 100以內(nèi)的加法和減法（二）《2.練習(xí)十一》教學(xué)設(shè)計

練習(xí)十一教學(xué)內(nèi)容：教材76-77，練習(xí)十一第1-7。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，理解規(guī)定從個位算起的合理性，并能正確、熟練地口算。通過比較，突出兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并理解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的不同點(diǎn)，提高學(xué)生的鑒別能力。在練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生估計、判斷的意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、熟練地計算兩位數(shù)加一位數(shù)。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

教師:動物城里新開了一家超市，現(xiàn)在正在招收營業(yè)員。小豬佩奇也想去，你們愿意和它一起去嗎？二、組織活動,提升能力師：超市經(jīng)理看到小豬佩奇很開心，說：“好呀，只要你能通過我們的測試，就可以聘請你當(dāng)小收銀員。你們愿意幫助小豬佩奇嗎？生：愿意。師：咱們看看有那幾關(guān)？1.拿到白云姐姐的禮物2.過玉米地。小豬佩奇聽了，馬上出發(fā)了，咱們也一起去看看吧?！?/p>

1.第一項活動:摘星星(教材第76頁練習(xí)十一第1題)

（1）宣布活動規(guī)則:

出示算式,觀察每一組算式,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)

比一比誰算得又對又快。交流:你有什么訣竅要告訴大家嗎?或者你有什么要提醒大家注意的嗎?

(2)活動開始

首先組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

獨(dú)立計算,鞏固計算方法。

(3)教師:在第一項活動中,很多小朋友表現(xiàn)很突出,真可謂是眼疾手快。接下來,讓我們一起幫小螞蟻推箱子吧。

2.第二項活動:螞蟻推箱子(教材第76頁練習(xí)十一第2題)教師:經(jīng)過了“螞蟻推箱子”,讓我們?nèi)ヌ揭惶健皵?shù)學(xué)陷阱”吧。

3.第三項活動:數(shù)學(xué)陷阱(教材第76頁練習(xí)十一第4題)。

(1)出示兩位數(shù)加一位數(shù)的加法算式,并在每個算式后面出示兩個得數(shù),哪一個得數(shù)對

呢?請學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn),把對的圈出來。

(2)學(xué)生獨(dú)立計算并選擇正確得數(shù)

(3)交流:說一說錯在哪里,錯誤的得數(shù)是怎樣得來的?你要吸取什么教訓(xùn)?

4.第四項活動:比一比,算一算。(教材第76頁練習(xí)十一第3題)

教師:計算時我們不僅要看清題目,還要注意思考計算方法上的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。有這樣一組題目,你能分辨清楚并正確計算嗎?

出示題目,學(xué)生算一算,比一比。

獨(dú)立完成后交流計算時的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。

5.第五項活動:靈活比較大小。第76頁練習(xí)十一第5題

教師：在計算過程中，我們還要靈活運(yùn)用。你能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行比較嗎？學(xué)生直接填寫在書上，組織交流，說一說，你是怎么比較的？預(yù)設(shè):觀察、估計，推理等方式直接判斷；算出結(jié)果比較大小。三、拓展提升教材第77頁練習(xí)十一第8題。

組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽活動。

小組四人進(jìn)行,兩人分別口算,兩人進(jìn)行判斷是否正確,交換進(jìn)行教材第77頁練習(xí)十一第10題

學(xué)生先估計得數(shù)是幾十多,再進(jìn)行計算。

指名交流,預(yù)設(shè):因為6+2不滿10,所以6+52是五十多;因為5+6滿10了,所以65+6

是七十多3.教材第78頁練習(xí)十一第13題

學(xué)生觀察后,小組交流,說一說每組數(shù)的排列規(guī)律。

學(xué)生完成填空,教師巡視輔導(dǎo)。

投影展示,交流。預(yù)設(shè):第一組數(shù)依次加6;第二組數(shù)依次加8;第三組數(shù)依次加9

4.教材第78頁練習(xí)十一思考題。(1)教師:你能找出一組和是32的兩個數(shù)嗎？學(xué)生找一找,指名交流,追問:怎樣才能很快地找到?

交流明確:尋找時,如果有條理地思考,就能把符合要求的數(shù)都找出來。如3+29,5+27,

7+23,13+19,15+17

(2)解決第二個問題。

先讓學(xué)生試著找一找,追問:能找到嗎？教師引導(dǎo):表中的數(shù)是單數(shù),還是雙數(shù)?兩個單數(shù)相加,和是單數(shù)還是數(shù)?

交流明確:兩個單數(shù)相加,和是雙數(shù)。表中的數(shù)都是單數(shù),兩個數(shù)相加的和總是雙數(shù),所

以不可能找到和是33的兩個數(shù)。

四、總結(jié)提升

教師:今天的學(xué)習(xí)你有什么感受?你有什么想對大家說的嗎?三、解決問題1.教材第77頁練習(xí)十一第6題

學(xué)生先讀題,說一說題中的已知條件和所求問題。

教師:要知道紙箱里能不能裝下這些球,先要算什么?算出這兩堆球一共有多少個后，還要做什么？學(xué)生獨(dú)立列式計算,指名板演。預(yù)設(shè):17+9=26(個),26>25,不