2024八年級科學下冊第4章植物與土壤4.5植物的葉與蒸騰作用教案新版浙教版

Page2植物的葉與蒸騰作用（第2課時）教學目標1．了解葉的形態(tài)與生長環(huán)境相適應(yīng)的特點；2．知道葉的基本結(jié)構(gòu)；3．了解蒸騰作用的基本含義、生理意義及影響蒸騰作用快慢的因素；4．知道氣孔的分布狀況、結(jié)構(gòu)及其作用；5．描述植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸路徑。教學重難點【教學重點】知道葉的基本結(jié)構(gòu)；2．知道氣孔的分布狀況、結(jié)構(gòu)及其作用；3．了解蒸騰作用的基本含義、生理意義及影響蒸騰作用快慢的因素.【教學難點】描述植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸路徑。教學過程一、導入新課【老師】不同環(huán)境下植物的蒸騰作用快慢是不同的，哪些環(huán)境因素會影響植物蒸騰作用的快慢呢？二、講授新課（一）蒸騰作用的影響因素【老師】引導學生揣測哪些環(huán)境因素會影響植物蒸騰作用的快慢。【學生】結(jié)合所學學問進行揣測。【老師】指導學生完成教材中“思索與探討”中的試驗?！緦W生】安裝試驗裝置，進行試驗并視察、記錄結(jié)果。【老師】指導學生依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論?！緦W生】依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論?！纠蠋煛啃〗Y(jié)：通過試驗我們知道，大氣的溫度、濕度、氣流速度等因素都能影響植物的蒸騰作用?！緦W生】聽講，理解、駕馭影響植物蒸騰作用快慢的因素?！纠蠋煛克菑娜~的什么地方散發(fā)出來的呢？知道學生完成教材活動中的試驗?！緦W生】依據(jù)試驗要求和步驟，進行試驗，視察試驗結(jié)果?！纠蠋煛恳龑W生依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論?！緦W生】依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論。【老師】通過試驗可知，水是從葉的上、下表皮中散發(fā)出來的，而且，下表皮散發(fā)出來的水分要多于上表皮散發(fā)出來的水分。那么水又是從上、下表皮的什么結(jié)構(gòu)散發(fā)出來的？指導學生完成教材活動中的試驗?！緦W生】依據(jù)試驗步驟和要求，完成試驗，并視察、記錄結(jié)果?！纠蠋煛恳龑W生依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論?！緦W生】依據(jù)試驗結(jié)果，分析得出結(jié)論?！纠蠋煛咳~的表皮細胞排列特殊緊密，對葉起疼惜作用。半月形的細胞是保衛(wèi)細胞，兩個包圍細胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。（建議播放視頻：【教學試驗】制作并視察葉片下表皮的臨時裝片）【學生】聽講，相識氣孔的結(jié)構(gòu)，知道氣孔是植物體水分散失的“門戶”。【老師】指導學生視察教材圖4-42，嘗試總結(jié)描述水從植物吸取到蒸騰散失的途徑?！緦W生】總結(jié)描述水從植物吸取到蒸騰散失的途徑?！纠蠋煛繜o機鹽是怎樣運輸?shù)哪兀俊緦W生】思索、回答?！纠蠋煛啃〗Y(jié)：土壤中的無機鹽溶解在水中，它們被根吸取后，隨著導管中的水流被運輸?shù)街参矬w的莖和葉等器官中。這些水分中的絕大部分最終經(jīng)葉片氣孔以蒸騰作用散失到大氣中。植物能通過氣孔的開閉來調(diào)整蒸騰作用的快慢，使植物體內(nèi)始終保持著適量的水分。（建議運用微課：【學問解析】植物的蒸騰作用（微課））課堂反饋1．氣孔是氣體進出葉片的門戶，假如氣孔關(guān)閉后不能張開，就會影響植物的（D）A.光合作用和蒸騰作用B.光合作用和呼吸作用C.蒸騰作用和呼吸作用D.蒸騰作用、呼吸作用和光合作用2．保衛(wèi)細胞區(qū)分于表皮細胞的結(jié)構(gòu)特點是（C）A．形態(tài)不同B．大小不同C．含葉綠體D．不含葉綠體3．多肉植物的莖或葉肥厚，具有較強的儲水實力，在生活習性上也和一般植物有所不同，其氣孔白天關(guān)閉，夜間開放。以下關(guān)于多肉植物的說法，錯誤的是（A）A．它的細胞由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三部分構(gòu)成B．氣孔白天關(guān)閉，可以減弱蒸騰作用C．保水實力強，有利于在干旱環(huán)境中生長D．氣孔夜間開放所吸取的二氧化碳，有利于白天進行光合作用4．以下是顯微鏡下視察到葉片表皮的某一結(jié)構(gòu)，圖中A是________，B是___________，它們分布在葉片的上、下表