江蘇省常州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

江蘇省常州市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

cháoshuǐgēnjùdàdīkuānkuòpànwàng

gǔndòngyījiùzhújiànyóurúbēicǎn

2、填空題（每題2分共5題）

1）.讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句。

（1）下雪了()

（2）下雪了()我在雪白的大地上玩()

（3）禾苗長(zhǎng)高了()

（4）我是中國(guó)人()我愛祖國(guó)()

2）.回憶所學(xué)內(nèi)容，完成填空。

（1）《端午粽》一文通過寫___________的粽子，突出了粽子的________和外婆的________________，也讓我們懂得了______________________。

（2）《夜色》講述爸爸為了幫“我”克服對(duì)_____________，夜晚帶“我”__________，“我”看到了許多__________，從此__________的事，教育我們要_________________。

（3）《彩虹》一文講述“我”看到__________后的無(wú)限遐想，寫出了“我”是一個(gè)__________、__________的女孩。也告訴我們要做一個(gè)__________的孩子。

（4）《吃水不忘挖井人》講述了革命領(lǐng)袖__________在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，帶領(lǐng)_____________，解決了名叫沙洲壩的村子的__________問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊__________，飲水思源。

（5）《四個(gè)太陽(yáng)》以一個(gè)__________的口吻，用第一人稱進(jìn)行講述?！拔摇睘槊總€(gè)季節(jié)畫了__________的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來各種美好，表達(dá)了作者的____________。3）.形近字組詞。

捧_______觸_______湊_______導(dǎo)_______

棒_______確_______奏_______異_______4）.按照課文內(nèi)容填空。

（1）池草____山____紅魚出____鳥____林

（2）小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下_____嘻嘻地游_____游_____，捧起一朵朵很美很美的__________。

（3）_____對(duì)今，圓對(duì)_____。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)_____。_____對(duì)暮，_____對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)_____，朝霞對(duì)_____。桃對(duì)_____，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，_____對(duì)_____。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()鄲()步()竽()數(shù)

()耳()鈴自()矛()3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點(diǎn)的多音字讀音完全相同的一組是（）A．幾個(gè)茶幾窗明幾凈B．噴水噴香噴泉C．應(yīng)該應(yīng)用答應(yīng)D．處所到處住處2）.在生活中，當(dāng)遇到別人比自己先行一步完成某件事情的時(shí)候，我們常常會(huì)引用“（）”這句話。A．茍日新，日日新，又日新B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C．莫道君行早，更有早行人D．近水知魚性，近山識(shí)鳥音3）.媽媽希望我能在學(xué)習(xí)上“（）”，取得更好的成績(jī)。A．十五個(gè)吊桶打水——七上八下B．芝麻開花——節(jié)節(jié)高4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.①頭頂上②兩只③你們的④有⑤大眼睛⑥媽媽（連詞成句，用序號(hào)排列）

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

青青的水果一座粽子

白白的小草一朵清香

紅紅的糯米一籃彩云

美麗的太陽(yáng)一陣小橋

香甜的彩虹一架飛機(jī)2）.連線。

夫輕諾必寡信必以言下之

是以圣人欲上民多易必多難

夫唯無(wú)知民至老死不相往來

人之道則不然損不足以奉有余

鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞是以不我知6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”2）.將下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

1．我把鋼筆交給老師。

2．我心里感到很高興。

3．我在門口拾到一支鋼筆。

4．老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

5．同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。

6．到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”

(

)—(

)—(

)—(

)—(

)—(

)7、判斷題（每題5分共1題）

1）.給別人講故事時(shí)，要降低音量，快點(diǎn)講，這樣別人才會(huì)更認(rèn)真地聽。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。________________，_________________。1．補(bǔ)全古詩(shī)。

2．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人________。題目中的“值”的意思是____，整個(gè)題目的意思是_________________。

3．下列對(duì)古詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）。A．前兩句詩(shī)中詩(shī)人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣B．詩(shī)的后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發(fā)無(wú)限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C．本詩(shī)景中有情，詩(shī)中有人，詩(shī)人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠D．朗讀這首詩(shī)時(shí)要注意語(yǔ)調(diào)的變化，前兩句要語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，讀出詩(shī)人的失望掃興之感；后兩句要語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速稍快，讀出詩(shī)人的歡快、喜悅之感4．詩(shī)中揭示了“一切美好的、充滿生機(jī)的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋”這一道理的詩(shī)句是“____________________________”。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結(jié)也許到還未解開呢。或者有人曾經(jīng)開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策……了你，讓你在學(xué)習(xí)生活中得到了很大的啟發(fā)與收獲。請(qǐng)你選擇其中的一件事把它寫下來。

題目：《他（她）了我》

提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策”等詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.小古文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。孤曰：“子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)①百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（①長(zhǎng)：首領(lǐng)②信：誠(chéng)實(shí)）1．“求”在字典里的解釋有：①設(shè)法得到；②懇請(qǐng)；③需要。在“虎求百獸而食之”中應(yīng)選第____種解釋；“虎以為然”中“然”的意思是______________________。

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線部分

________________________________

3．文中“故遂與之行”中的“之”指的是________________________，“獸見之皆走”中的“之”指的是_______________________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。小不點(diǎn)，大能耐2021年5月29日，中央電視臺(tái)《非常6+1》迎來一位云南文山的壯族小女孩——趙婧媛。她身穿壯族服裝，一曲《又見三月三》讓人們走進(jìn)了文山的壯鄉(xiāng)，走進(jìn)了獨(dú)具特色的民俗文化——三月三節(jié)。十幾分鐘的節(jié)目她（出色精美）的表演讓人們不僅看到了文山壯族的服飾習(xí)俗更看到了文山人對(duì)自己家鄉(xiāng)（厚厚濃濃）的愛趙婧媛今年8歲，她人雖小，但為了讓人們了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的民族，她跨越3000公里的路程，從偏遠(yuǎn)的文山到祖國(guó)的首都。為了傳chénɡ（）壯族文化，她刻苦學(xué)習(xí)，苦練壯族歌圩唱法，走到哪兒唱到哪兒，成為了一位傳播壯族文化的小使者！今天，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。她（美妙美麗）的歌聲帶著夢(mèng)想飛過高山，越過大海，讓更多的人們記住了她，記住了她熱愛的家鄉(xiāng)——文山。小不點(diǎn)，有大能耐。趙婧媛，家鄉(xiāng)因你更（精神精彩）！1．劃線句子中的“chénɡ”，從《新華字典》中查到幾個(gè)同音字，聯(lián)系上下文，應(yīng)選（）A．chénɡ①托著；接著：～重。②繼續(xù)：繼～。B．chénɡ①完成；成功：大功告成～。②成為：百煉～鋼。C．chénɡ①利用交通工具出行，坐：～車。②利用（機(jī)會(huì)等）：～機(jī)。2．從文中找到下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜愛——(

)與眾不同——(

)

3．用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

4．讀短文，在“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．短文緊扣題目來寫，第一自然段就圍繞標(biāo)題中的“_________”一詞來展開。

6．對(duì)短文理解表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“小不點(diǎn)”的“小”是指趙婧媛年紀(jì)小，只有八歲。B．趙婧媛參加《非常6+1》的主要目的是為了出名，當(dāng)歌手。C．趙婧媛人小志高，做一位傳播壯族文化的小使者。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會(huì)找出下列句子中的反義詞，寫在后面的括號(hào)里。

（1）海面很喧鬧，海底卻很寧?kù)o。(

)——(

)

（2）紙發(fā)明之后，人類的書寫由困難變得容易。(

)——(

)

（3）小蝦喜歡陰涼的地方，不喜歡酷熱的地方。(

)——(

)2）.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)持續(xù)

（1）吃過早飯，同學(xué)們(

)來到學(xué)校。

（2）這場(chǎng)大雨已經(jīng)(

)下了一個(gè)多月。

（3）我們班(

)三次獲得文明班稱號(hào)。

（4）雨停了，體育老師宣布比賽(

)進(jìn)行。

精美美觀

（5）這座房子的造型(

)大方。

（6）趙州橋上的(

)圖案，讓參觀者贊嘆不已。13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.想象情境，按要求完成練習(xí)

2024年農(nóng)歷龍年即將到來，小區(qū)里到處喜氣洋洋，中國(guó)味十分濃厚。五年級(jí)的3位“民間故事傳講人”——明明、琳琳、冬冬也開始忙碌起來。他們計(jì)劃面向小區(qū)里的小朋友開展一次講民間故事的活動(dòng)。

（1）第一步：選擇合適的民間故事。

（2）第二步：制作宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)一句吸引小朋友的宣傳語(yǔ)。

__________________

（3）第三步：再次練習(xí)。明明擔(dān)心自己講故