專題08 詩歌鑒賞（解析版）

33/33專題08詩歌鑒賞知識串講《野望》

唐代王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。1.試分析首聯(lián)在全詩中的作用。①第一句的東皋點明地點，薄暮點明時間，望字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。2.首聯(lián)望字意蘊豐富，請簡析它的雙重意蘊。答：望既寫詩人眺望之意，又暗指詩人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理解、賞識和重用。3.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。頷聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。4.請從景與情關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。5.結(jié)合全詩內(nèi)容，簡析詩人長歌懷采薇的原因。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得長歌懷采薇，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。6.第一、二句描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。7.詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。8.詩人在傍晚野望時，描繪出了怎樣的景色?用了什么手法?答:日暮時分，站于東皋極目遠望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實；9.本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)在描寫景物上有何特點？請簡要賞析。答：頷聯(lián)和頸鏈主要采用了動靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)寫遠山近樹，一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蒼茫靜穆，頸聯(lián)寫牧人和獵馬的出現(xiàn)，使整個畫面活動了起來，動靜結(jié)合，描寫了一幅略顯蒼涼的田園牧歌式的山村秋晚圖。《黃鶴樓》

唐代崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1.想象晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進行描繪。在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。2.除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？岳陽樓、滕王閣3.詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？寂寞、惆悵4.體會尾聯(lián)蘊涵的詩人的情感。答：日近黃昏，長江上煙波浩淼，自然勾起詩人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。5.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。愁字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。6.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發(fā)了怎樣的感慨？答：對人去樓空、物是人非的強烈感慨。7.此地空余黃鶴樓和白云千載空悠悠中都有一個空字，試比較這兩個空字的意義作用有何不同。第一個空可理解為空空蕩蕩，強調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個空字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個空可理解為空自徒然，強調(diào)時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩,這個空字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。8.從情景關(guān)系的角度簡要賞析第三、第四聯(lián)。答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長江之上的浩浩煙波，正是詩人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達，那越來越深的暮色，也不斷強化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。《使至塞上》

唐代王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

1.“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情?“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。2.頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好?！爸薄焙汀皥A”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受?！爸薄弊只臎龉陋氈型钢Π涡蹅ィ皥A”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。3.尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個典故隱含在哪兩個字中?燕然4.頸聯(lián)是寫景名句，依據(jù)這首詩，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時的心情。（60字以內(nèi)）“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。5.蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。示例一：①圖畫的構(gòu)圖美。②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：①圖畫的線條美。②線條簡約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。示例三：①圖畫的色彩美。②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：①圖畫的意境美。②詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。6.《紅樓夢》第四十八回，對于“‘大漠孤煙直，長河落日圓’，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的?！蹦阏J為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，為什么？有道理。因為詩歌的意境不僅指詩所描繪的寄寓著詩人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫外之情。理解意境，讀者必須展開想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。7.這首詩運用了怎樣的表達技巧，表達了作者怎樣的思想情感？請簡要賞析。借景抒情。表達了詩人內(nèi)心孤苦無依，對不能完成使命的一絲憂郁之情。《渡荊門送別》

唐代

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1.“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請任選一個角度進行賞析。答題示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。②賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。③品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。2.對于本詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪?！睆娜妬砜矗阃馑@種說法嗎?為什么?沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。3.這首詩的結(jié)尾運用了擬人手法，表達了作者怎樣的思想感情？作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉(xiāng)。4.詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內(nèi)）。詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。

5.品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。

“送”字直接點題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。6.從表達方式看，詩的首聯(lián)屬于___，它交代了遠渡的_____和此行的___。記敘。地點、目的7.詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態(tài)的角度來描寫的（詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。8.頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。不同。頷聯(lián)是以動態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。“天鏡”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結(jié)在一起，構(gòu)成了壯觀的海市蜃樓的幻影。9，詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對的長江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中哪個字相照應(yīng)？擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩人之所以稱長江水為故鄉(xiāng)水，是因為詩人在蜀地（四川）長大，長江流經(jīng)四川，為表達對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。

《錢塘湖春行》

唐代白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.全詩以“____”字為行文線索，以“春”字為著眼點，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。行，（歡樂、快樂、愉快等，意同即可）。2.詩的頷聯(lián)“幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對此聯(lián)進行賞析。①內(nèi)容：從動物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節(jié)是早春；C“早”、“新”：準確地表明季節(jié)是早春。③修辭：A擬人，見②之A例；對偶：使用對偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達了對早春景色的喜愛之情3.詩句勾畫了一副什么樣的畫面？表達了作者什么樣的感情？①詩句勾畫了一副寧靜的水墨西湖圖；②首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景。“初平”，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖；③生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。4.頷聯(lián)是全詩的核心部分，其中動詞的使用更讓詩句增色不少，請選取其中一個動詞并結(jié)合全詩賞析其表達效果。①“爭”字：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。②“啄”字：不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。5.展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。6.詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人基樣的思想感情？抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風(fēng)的喜愛之情。7.請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：”亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。8.試描繪“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。

《庭中有奇樹》

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴？但感別經(jīng)時。

1.“庭中”就暗示了這里的景色不是大自然中的，而是深閨中的，是一首表現(xiàn)思婦的閨怨詩。

2.“攀條折其榮，將以遺所思。”

思婦面對這繁花似錦的景象，忍不住攀著枝條，折下了最好看的一束花，要把它贈送給日夜思念的親人。以花寄情，揭示了詩歌的主旨——對遠行人的思念。

《龜雖壽》

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！?/p>

開頭，作者用這兩個形象比喻說明世間萬物都不是永恒存在的，新陳代謝是大自然的根本規(guī)律。這就等于告訴人們說，人雖壽夭有別，但最終都是要死的，表現(xiàn)了作者樸素的唯物辯證思想和無神論的觀念，當(dāng)時這是難能可貴的。

2.“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！?/p>

筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當(dāng)益壯、銳意進取的精神面貌。“壯心不已”表達了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素對健康的重要意義。

《贈從弟》

魏晉：劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

1.四兩句詩中的兩個“一何”,表達上各有什么不同？

第一個“一何"突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔。

2.詩是怎樣表現(xiàn)松樹不畏"凝寒”而“有本性”的品質(zhì)的?

高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此猛烈，而松枝又如此剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。詩人采用反襯的手法，把松柏放在惡劣的環(huán)境，通過描畫它與狂風(fēng)、冰雹的搏斗，突出了松樹的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質(zhì)、形象。

3.全詩塑造了一個什么樣的松柏形象?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

塑造了一個雄健挺拔、挺立風(fēng)中而不倒，端正、歷經(jīng)嚴寒而不凋，本性高潔、內(nèi)心堅勁的松柏形象。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。

《梁甫行》

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

1．“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？

柴門簡陋凄清，在海風(fēng)中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。

2．本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情感？

本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。專題過關(guān)（2020·廣西百色·八年級期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。1．對下面這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)以簡練的筆墨寫自己奉命出使?！皢诬嚒笔钦f隨從不多，規(guī)格不高。“欲問邊”交代了出使的目的，即前往邊塞慰問將士。B．頷聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。C．“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠D．這首詩角度新穎，語言自然精練，寫景狀物逼真?zhèn)魃瘢惆l(fā)情感深沉飽滿，情景交融，內(nèi)蘊豐富，意境雄渾。2．本詩頸聯(lián)是千古傳誦的名句，請從煉字角度對頸聯(lián)進行賞析?！敬鸢浮?．B

2．“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。兩個字不僅準確地描繪出了雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙的融入了詩人孤寂的感情。【解析】1．此題考查內(nèi)容理解。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！痹娙艘浴芭睢薄把恪弊员?，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出使“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，頷聯(lián)兩句均為虛寫。B項中“頷聯(lián)描寫塞上秋景……”理解有誤。故選B。2．此題考查詩句賞析，要求從煉字角度對頸聯(lián)進行賞析。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，被王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字；邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美；沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺；落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫壯闊的感覺。一個“圓”字，不僅準確地描繪了沙漠落日的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。據(jù)此選擇回答即可。3．（2020·廣東·廣州市第三中學(xué)八年級期中）閱讀下面的歌，然后回答問題。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(1)請用自己的話描述“山隨平野盡，江入大荒流”所寫的景象。(2)詩歌尾聯(lián)中一“送”字用得好，請賞析?！敬鸢浮?1)山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水向廣闊無際的原野中奔流而去。(2)運用了擬人手法，寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，表達了自己思鄉(xiāng)深情。【解析】（1）本題考查對詩句畫面的理解。作答時，需正確理解詩句的意思，然后結(jié)合合理的想象，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。不要求統(tǒng)一答案。示例：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。江水奔騰直瀉的氣勢，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野，顯得天空寥廓，境界高遠。（2）本題考查詩句賞析。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行?！八汀笔撬蛣e的意思，“送”字點詩題，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情?！八汀弊挚此剖菍懠亦l(xiāng)的水對詩人的依依不舍，其實含蓄地表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。借水之“送”將這一情感表達得含蓄而又浪漫。4．（2020·廣東·廣州市第十六中學(xué)八年級期中）閱讀下面這首古詩，然后回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。(1)請寫出首聯(lián)中點明詩人身份的詞。(2)古代詩人常借“落日”抒寫內(nèi)心，請分析《使至塞上》中的“長河落日圓”和《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”分別借助“落日”抒寫了詩人怎樣的心境?！敬鸢浮?1)屬國(2)《使至塞上》：黃河邊上落日渾圓，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，表達了詩人對大漠壯麗景觀的贊嘆?！饵S鶴樓》：夕陽西下，暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？表達了詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥浚?）本題考查古詩的積累。這是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首邊塞詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。“屬國”有幾種解釋：一指少數(shù)民族附屬于漢族朝廷而存其國號者。漢、唐兩朝均有一些屬國。二指官名，秦漢時有一種官職名為典屬國，蘇武歸漢后即授典屬國官職。唐人有時以“屬國”代稱出使邊陲的使臣。以上兩種解釋皆可看出詩人的身份是到邊塞慰問。（2）本題考查詩歌意象及情感的賞析。落日是古詩常見意象?！妒怪寥稀吩姷摹按竽聼熤?，長河落日圓”一句，為我們描繪了遼闊的大漠上，黃河邊，一輪圓日垂掛天邊，既給人親切溫暖之感，又寫出來邊塞的蒼茫壯麗，表達了詩人對大漠風(fēng)光的贊美之情?！饵S鶴樓》一詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”一句，描繪了夕陽西下，黃昏已近，極目遠眺，詩人不禁發(fā)出我的故鄉(xiāng)在哪兒的感嘆，凝視煙波浩淼的江面，真讓人愁腸百結(jié)啊！此詩表達的是詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人之情。（2020·廣西百色·八年級期中）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。5．下列對這首詩賞析不正確的一項是（）A．這是一首七言律詩。它描繪了錢塘湖生機盎然的早春景色，抒發(fā)了詩人對錢塘湖美好春光的喜愛之情。B．“草色遙看近卻無”與“淺草才能沒馬蹄”的意境一致。C．頸聯(lián)寫詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能把馬蹄淹沒。D．尾聯(lián)寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人流連忘返，他不禁發(fā)出“最愛湖東行不足”的贊嘆。6．分析“亂花漸欲迷人眼”中“亂”字的表達效果。【答案】5．C

6．“亂”字寫出了早春鮮花開放的樣子，東一朵，西一朵，色彩繽紛，使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。“亂”字本身帶有貶義色彩，但在詩句中，卻寫出了春天里花朵的美麗，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的喜悅之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的的賞析和理解能力。要在整體閱讀詩歌文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的表述去分析和遴選。C.“頸聯(lián)寫詩人看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象”錯誤。由“淺草才能沒馬蹄”可知這首詩寫的是早春，所以“一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象”表述不當(dāng)；故選C。6．本題考查學(xué)生詩歌煉字的能力。詩歌煉字是詩歌語言的藝術(shù)范疇，彰顯的是詩人高妙的語言藝術(shù)，我們要從煉動詞、形容詞等角度去分析和品味作者的精彩語言藝術(shù)。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。因為是早春，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，一個“亂”字生動形象地寫出了早春鮮花開放的樣子，色彩繽紛，使人眼花繚亂；同時，“亂”本指不整齊、凌亂，此處貶詞褒用，既寫出了春日鮮花盛開的美麗，也表達了作者對春日美景的喜愛和內(nèi)心的愉悅之情。（2021·青海海東·八年級期中）野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。7．“薄暮”“徙倚”分別是什么意思？8．“相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想感情？【答案】7．薄暮：傍晚；徙倚：徘徊。

8．表達了作者孤獨抑郁的心情和避世隱退的愿望?！窘馕觥?．本題考查對詞語含義的理解能力。“東皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是，黃昏的時候佇立在房舍東邊的高地悵望，徘徊不定不知該歸依何方?！氨　敝浮敖咏?，“薄暮”的意思是“傍晚”；“徙”是“遷移”，“倚”是“?？俊保伞坝我馈笨芍搬阋小笔恰芭腔?、流連”之意。8．本題考查對詩歌思想感情的理解把握?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”，意思是大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。結(jié)合寫作背景可知，辭官歸鄉(xiāng)的詩人面對“相對無言彼此互不相識”的情境，從“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”這樣美好而熱鬧的場景中回過神來，更平添了一種茫然若失、孤獨無依、苦悶惆悵的心緒?，F(xiàn)實中找不到相知相識的朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，詩人只能追懷殷商遺民伯夷、叔齊那樣采薇而食的隱逸之士，唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己的隱逸山林之志。（2021·福建寧德·八年級期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。9．對這首詩賞析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。B．前兩聯(lián)中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒寫了人去樓空、世事滄桑的感慨。C．尾聯(lián)直抒胸臆，表達詩人遠離故土，羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強烈表達詩人內(nèi)心的孤獨空寂。D．全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。10．請簡要分析詩頸聯(lián)中“歷歷”“萋萋”兩個疊詞的妙用效果?！敬鸢浮?．C

10．“歷歷”分明的樣子，“萋萋”繁茂的樣子。生動地描繪了漢陽一帶的樹木歷歷在目、鸚鵡洲上的芳草一片繁茂的自然美景。音律和諧，讀起來瑯瑯上口，富有音樂美?！窘馕觥?．本題考查對古詩內(nèi)容的理解與分析。C.尾聯(lián)描繪了一幅太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)的畫面，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，這里是借景抒情，并不是直抒胸臆；故選C。10．本題考查重點詞語的賞析?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意為陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲?！皻v歷”是指漢陽樹木在陽光下分明可見的樣子，“萋萋”是指鸚鵡洲一幅芳草繁茂的畫面。這兩個疊詞“歷歷”“萋萋”讀起來朗朗上口，很押韻，給人一種音韻美，這兩個詞生動地描繪了漢陽一帶的樹木歷歷在目、鸚鵡洲上的芳草一片繁茂的自然美景，對仗工整，音律和諧。（2021·湖南常德·八年級期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。11．“單車”的意思是________________________。12．此詩的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，你覺得這兩句詩好在哪里？【答案】11．一輛車，表明此次出使隨從不多。

12．【示例】這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次很豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，大漠、烽煙、黃河、落日，各有色彩，引人想象。【解析】11．本題考查詩文中詞語的理解?！皢诬囉麊栠?，屬國過居延”意思是：乘一輛車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延?！皢诬嚒敝浮耙惠v車”，車輛少，形容輕車簡從，出使隨從不多。12．本題考查詩文賞析。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。運用白描的手法，直接展現(xiàn)景物的特點，描繪了作者進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾?！按蟆弊?，體現(xiàn)邊疆沙漠，浩瀚無邊；邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”，一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)；“直”字，卻又表現(xiàn)了“煙”的勁拔、堅毅之美；沙漠上沒有山巒林木，“長”字體現(xiàn)了橫貫沙漠的黃河綿延沒有盡頭；落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。詩文言簡義豐，景物色彩分明，準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受，詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中，“詩中有畫”，景中含情。（2021·河南南陽·八年級期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。13．“水面初平云腳低”一句，勾勒出湖上早春的輪廓，請描繪“云腳低”寫出了西湖怎樣的初春景象。14．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度賞析尾聯(lián)?！敬鸢浮?3．秋冬水落，春水新漲，在水色天光的輝映中，天空中舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成了一片。

14．內(nèi)容上：點明了春行的終點即白沙堤，同時抒發(fā)了詩人對西湖早春美景的喜愛和贊美之情，結(jié)構(gòu)上：“行不足”不但是喜愛的表現(xiàn)，同時也照應(yīng)題目中的“行”字，使結(jié)構(gòu)嚴謹。【解析】13．本題考查畫面描述。注意在描述中加入合理的聯(lián)想與想象?！八娉跗皆颇_低”的意思是湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片?！霸颇_”是接近地面的云氣，多見于將雨或雨初停時。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。示例：湖水漲潮時剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖。14．本題考查詩句賞析。結(jié)合詩歌題目“錢塘湖春行”可以看出，全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”始，到“綠楊陰里白沙堤”終，因此尾聯(lián)表明了春行的終點；“最愛湖東行不足”中，“最愛”直抒胸臆，表達對西湖美景的喜愛之情；“行不足”表明他完全陶醉在這美好的湖光山色之中了；同時照應(yīng)題目中的“行”字，以此結(jié)尾，使全詩結(jié)構(gòu)嚴謹。（2021·河南南陽·八年級期中）閱讀下面一首詩，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。15．請發(fā)揮想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（至少運用一種修辭）16．律詩具有起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點，本詩頷聯(lián)在結(jié)構(gòu)上屬于“承”，請分析此聯(lián)是如何承接首聯(lián)的?！敬鸢浮?5．廣闊無垠的大漠中，一股烽煙直沖云天，一條大河像一條玉帶，蜿蜒在大漠上，夕陽渾圓橙黃，映照在河面上，閃動著晚霞似的波光。

16．詩人以“征蓬”“歸雁”自比，直抒內(nèi)心感受，承接首聯(lián)，與“單車”“居延”相照應(yīng)，表現(xiàn)出詩人輕車簡從，形單影只的情狀，傳達出詩人漂泊無定的內(nèi)心感受。【解析】15．考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。根據(jù)詩意和描述畫面的要求，這兩句所呈現(xiàn)的畫面可擬寫為：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，斷絕行旅。極目遠眺，但見天盡頭一縷孤煙在升騰。傍晚，落日低垂明鏡一般的河面，河水閃著粼粼的波光。16．考查對詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)“單車欲問邊，屬國過居延”，意思是輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠在西北邊塞的居延。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的意思“千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天”。這一句采用比喻的修辭手法，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”“居延”相呼應(yīng)。（2021·福建寧德·八年級期中）賞析下面這首詩，完成下面小題。使至塞上王維

〔唐代〕單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。17．下列對詩歌賞析有誤的一項是（

）A．詩歌首聯(lián)敘事，交代詩人出使塞上輕車簡從、路途遙遠的情況和出使的目的。B．頷聯(lián)中詩人以“征蓬”“歸雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C．詩人以傳神的筆墨描繪了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，詩中的“直”與“圓”字，用得逼真?zhèn)魃?，充分體現(xiàn)王維“詩中有畫”的特色。D．“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠。18．王國維說：“一切景語皆情語?！鳖i聯(lián)中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的情感？【答案】17．C

18．寫了大漠、孤煙、長河、落日等景物；營造了蒼茫（空曠、曠遠、遼闊、廣袤）壯美的意境；表達詩人漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。也寫出了詩人對祖國山河的熱愛?！窘馕觥?7．此題考查詩歌鑒賞。C.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”有誤。本詩描繪了奇特壯麗的塞外風(fēng)光，“大漠孤煙直，長河落日圓”畫面開闊，意境雄渾。故選C。18．此題考查對詩歌意境及情感主旨?！按竽睂懗隽松衬膹V闊；“孤煙”寫出了烽煙的少，寫出了景物的單調(diào)，同時暗示了作者內(nèi)心的孤獨；“直”字又表現(xiàn)了烽煙的勁拔、堅毅之美；“長河”寫出了黃河的長；落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這聯(lián)詩整體上描繪了一幅壯闊、異、蒼涼而又溫暖的畫面，寫出了詩人內(nèi)心的孤獨，也寫出了作者對祖國壯麗山河的贊美，對祖國的熱愛。可據(jù)此作答。（2021·河南駐馬店·八年級期中）閱讀下面的詩歌，完成小題。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。19．詩句“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”給我們了展現(xiàn)了一幅什么樣的景象，請加以描繪。20．請從修辭的角度賞析尾聯(lián)的妙處。【答案】19．詩人坐在船上，抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地，那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結(jié)在一起，由于折光的作用，便構(gòu)成了非常壯觀的海市蜃樓的幻影。

20．采用擬人手法，故鄉(xiāng)水萬里迢迢送我，依依不舍，體現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情?！窘馕觥?9．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。示例：詩人坐在船上，抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，好像天上飛來一面明鏡似的，皎潔澄澈，普照大地，那飄蕩在碧空中的朵朵彩云，忽而連接在一起，好像非常壯觀的海市蜃樓的幻影，意境非常優(yōu)美。20．考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。（2021·湖北十堰·八年級期中）閱讀《黃鶴樓》，按要求回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。21．下面對詩歌的理解和分析有誤的一項是（

）A．詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。B．詩歌前四句三見“黃鶴”，二見“去”“空”，回環(huán)詠嘆，抒發(fā)了詩人那種求而不得、待而不來的迷惘與惆悵之情。C．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”一句是全詩的點睛之筆。詞語“鄉(xiāng)關(guān)”準確表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。D．這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧，旋律優(yōu)美。22．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細讀全詩，這首詩僅僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法?！敬鸢浮?1．C

22．不是。該詩不僅在寫景方面有獨到之處，在抒情方面亦有獨到之處，該詩融情于景。前四句由傳說落筆，表達了世事滄桑的感慨；后四句描繪了登樓所見，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?1．考查對詩歌內(nèi)容的理解辨析。C.“詞語“鄉(xiāng)關(guān)”準確表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情”有誤，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的意思是天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。全詩最能概括詩人情感的一個字是“愁”。尾聯(lián)中，“煙”字能表現(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象?！盁煵ā币辉~寫出了水波渺茫、暮靄沉沉的景象，與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景。聯(lián)系首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”可知，這樣的景象使人懷古傷今，暗含物是人非之感。此時江面霧靄沉沉，遙想“鄉(xiāng)關(guān)”，虛實相映，情景交融，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之愁；故選C。22．考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊；頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠（黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠）”江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物是人非、鶴去樓空引出作者割舍不斷的綿綿鄉(xiāng)戀、悠悠鄉(xiāng)情，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感；頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲）”由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面；尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁（暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁）”太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，以“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁；據(jù)此總結(jié)作答。示例：該詩不僅在寫景方面有獨到之處，而且在抒情方面也很有特點。本詩頷聯(lián)抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)難歸的無限愁思鋪墊。頸聯(lián)描繪了一個空明、悠遠的畫面，引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁。尾聯(lián)，直抒胸臆，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，收到了言外傳情的藝術(shù)效果。（2021·湖北襄陽·八年級期中）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。23．對這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．全詩緊扣“春”字寫景，選取了諸如“早鶯”“新燕”等意象以體現(xiàn)西湖春天的勃勃生機。B．詩人暢游西湖的行蹤依次是：“孤山寺北”到“賈亭西”再到“湖東”。C．“幾處”“亂花”等問語說明此時的西湖已經(jīng)是綠草如茵、鮮花盛開的陽春三月。D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達出詩人喜悅的心情。24．請品析尾聯(lián)中“行不足”的表達效果。【答案】23．C

24．“行不足”是因為看不足，說明詩人余興未闌，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了?！窘馕觥?3．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.“幾處”說明早鶯尚少，“亂花”說明春草并沒有長得豐茂，這是描繪早春景象，并非“已經(jīng)是綠草如茵、鮮花盛開的陽春三月”。故選C。24．本題考查對重要詞句的理解和賞析。“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的意思是：湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。“行不足”是百游不厭，說明自然景物美不勝收，詩人也游興未盡，沉浸在這美景之中，再次表達了詩人對錢塘湖早春美景的喜愛和贊美之情。（2021·江蘇宿遷·八年級期中）閱讀下面的兩首詩，完成下面小題?！炯住恳巴蹩儢|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！疽摇壳镆瓜灿鐾跆幨客蹩儽眻鍪|藿罷，東皋刈黍歸，相逢秋月滿，更值夜螢飛。（選自《王績詩注》）25．下列對兩首詩的表述錯誤的一項是（

）A．甲詩首聯(lián)“徙倚欲何依”寫出了詩人百無聊賴的彷徨心情。B．甲詩頸聯(lián)“驅(qū)”“返”“帶”“歸”四個動詞，襯托出詩人輕松愉悅的心情。C．乙詩開頭兩句用平淡的記敘來表現(xiàn)詩人悠閑自得的心境。D．兩首詩的語言質(zhì)樸清新，自然流暢，言淺味深，意味無窮。26．請你結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，下列寫景的詩句在表達效果方面的異同。（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（2）相逢秋月滿，更值夜螢飛。【答案】25．B

26．同：都有渲染氣氛，烘托人物心情的作用；異：（1）“樹樹皆秋色，山山唯落暉”渲染了凄清、寂靜的氣氛，烘托詩人孤寂憂傷的心情。（2）“相逢秋月滿，更值夜螢飛”渲染了溫馨、安寧的氣氛，烘托詩人輕松、愉悅的心情?！窘馕觥?5．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。B.“襯托出詩人輕松愉悅的心情”有誤，頸聯(lián)寫傍晚時分人的活動，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境；故選B。26．考查詩歌鑒賞中分析寫景抒情手法的能力。解答時，結(jié)合詩句內(nèi)容和大意來進行分析。“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，意思是每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光；“相逢秋月滿，更值夜螢飛”，意思是在這月圓的秋夜，恰與老友王處士相遇，更有星星點點的秋螢穿梭飛舞。相同點：借景抒情，寓情于景，起到了渲染氣氛，烘托人物心情的作用；不同點：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。寫秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒；“相逢秋月滿，更值夜螢飛”，帶著日間田野勞動后輕微疲乏和快意安恬，懷著對歸隱田園生活欣然自適，兩位鄉(xiāng)居老朋友在寧靜美好的秋夜不期而遇了。這一個滿月之夜，整個村莊和田野籠罩在一片明月輝映之中，顯得格外靜謐、安閑、和諧。穿梭飛舞著星星點點秋螢，織成一幅幅變幻不定的圖案。它們的出現(xiàn)，給這寧靜安閑山村秋夜增添了流動意致和欣然生意，使它不致顯得單調(diào)與冷寂。詩人以喜慶之景來烘托遇友之喜，使詩歌境界彌漫著一種歡快的氛圍；據(jù)此總結(jié)作答即可。27．（2022·上海楊浦·八年級期中）詩詞鑒賞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(1)“歷歷”的意思是________________(2)對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以仙人駕鶴而去的傳說入筆，營造了神秘、優(yōu)美而空靈的意境。B．詩歌從“近景、遠景、日景、晚景”多個角度描繪了登黃鶴樓所見的景色。C．頸聯(lián)“萋萋”句實寫眼前之景物。描繪了一個凄切、傷感的畫面。D．詩歌描寫了登臨黃鶴樓遠眺的所見所思，抒發(fā)了漂泊的傷感與鄉(xiāng)愁?！敬鸢浮?1)清楚可數(shù)(2)C【解析】（1）本題考查詩文中詞語的理解?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可數(shù)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲?！皻v歷”的意思是：清楚可數(shù)。（2）C.頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，寫詩人登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草；描繪了一個空明、悠遠的畫面；“描繪了一個凄切、傷感的畫面”表述有誤；故選C。28．（2021·山東臨沂·八年級期中）閱讀崔顥《黃鶴樓》一詩，完成小題。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。詩中最能概括作者感情的是哪一個字？詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的？請簡要分析?！敬鸢浮俊俺睢弊?；尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融由景生情，融情于景，表達了詩人纏綿無盡，百感茫茫的思鄉(xiāng)之愁?！驹斀狻勘绢}考查詩歌感情的理解。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的意思是“天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒”。全詩最能概括詩人情感的一個字是“愁”。尾聯(lián)中，“煙”字能表現(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象?！盁煵ā币辉~寫出了水波渺茫、暮靄沉沉的景象，與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景。聯(lián)系首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓（過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓）”可知，這樣的景象使人懷古傷今，暗含物是人非之感。此時江面霧靄沉沉，遙想“鄉(xiāng)關(guān)”，虛實相映，情景交融，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之愁。全詩以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)出作者纏綿的鄉(xiāng)愁。（2021·河北秦皇島·八年級期中）閱讀《贈從弟（其二）》，回答下列問題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。29．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。B．詩歌第三、四句中，第一個“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔。C．“風(fēng)聲”“冰霜”是環(huán)境描寫。渲染了風(fēng)之凜冽和冬之嚴寒，烘托了松柏的堅韌不拔。D．這首詩運用了比喻的手法，借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷。30．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？詩人希望堂弟成為一個什么樣的人？【答案】29．D

30．松柏的“本性”是挺立風(fēng)中不倒、歷經(jīng)嚴寒不凋（或剛正堅貞、不屈不撓）。詩人希望堂弟像松柏一樣堅強不屈，不要因環(huán)境的壓迫而改變操守?！窘馕觥?9．考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。D.“這首詩運用了比喻的手法”有誤，這首詩托物言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞，運用了象征的表現(xiàn)手法；故選D。30．考查對詩歌內(nèi)容的理解。詩歌大意：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯。風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！第一問，根據(jù)“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，可知，用“亭亭”修飾“松”，寫出了松樹的傲岸姿態(tài)，意在表現(xiàn)松的傲骨；根據(jù)“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”，可知，一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人對松的敬佩與贊美的感情傾向；根據(jù)“冰霜正慘凄，終歲常端正”可知，由上文風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性；根據(jù)“豈不罹凝寒？松柏有本性”，可知，詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。據(jù)此可知，“本性”是挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴寒而不凋；堅貞不屈，百折不撓。第二問，根據(jù)對松堅貞不屈的贊美和題目《贈從弟》來看，詩人借松樹的高潔和堅貞來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟：像松柏一樣堅強不屈，不因環(huán)境的殘酷而改變的志向和操守。（2021·河北石家莊·八年級期中）閱讀下面古詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。31．《錢塘湖春行》以_________________為線索，描寫了西湖_______________________的明媚風(fēng)光。32．賞析不正確的一項是（

）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。【答案】31．

詩人行蹤

早春

32．C【解析】31．考查對詩歌內(nèi)容的理解。第一空，從題目可知，這首詩描寫的西湖的春景，是圍繞“行”字展開描繪的。聯(lián)系“孤山寺北賈亭西”“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的內(nèi)容可知，以詩人游蹤為線索；第二空，根據(jù)題目中的“春行”，及“幾處早鶯”“淺草才能沒馬蹄”等具體描寫可知，是描寫的是早春（初春）景象。32．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。C.“作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵”有誤，五、六兩句，“亂花”寫的是花東開一朵，西開一朵，沒有規(guī)律，作者看到的是春花正在開放，小草剛剛沒過馬蹄，是初春、早春的景色，還不是繁花盛開、花團錦簇、翠綠如茵的景象；故選C。（2021·山東臨沂·八年級期中）閱讀下面的古詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。33．下面對這首詩的賞析有誤的一項是（

）A．首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。C．頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。D．全詩以“愁”字作結(jié)，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹紗的意境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。34．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與本詩尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認為這種推測合理嗎？請說明你的理由?！敬鸢浮?3．C

34．合理?！叭漳骸睍r分萬物思歸，而詩人漂泊在外，產(chǎn)生了無限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對家國的思念，所以“記得這名目”?！窘馕觥?3．本題考查對詩歌賞析的辨析。C.“頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象”錯，“歷歷”的意思是“分明的樣子”，“萋萋”的意思是“形容草木茂盛”，這兩句詩的意思是“晴日里的原野漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲”，此處寫的是漢陽晴川和鸚鵡洲的繁茂景象。故選C。34．本題考查對詩句的賞析?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁！作者登上黃鶴樓，登高懷遠，表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。而魯迅先生在《藤野先生》一文中提到自己在前往仙臺路上所記得的地名“日暮里”，作者此時遠在異國他鄉(xiāng)求學(xué)，看到“日暮里”，自然想到了崔顥的《黃鶴樓》，于是便勾起了無限的思鄉(xiāng)之情、家國之念，所以作者“記得這名目”。35．（2021·山東臨沂·八年級期中）閱讀下面唐詩，完成小題。贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。有人認為詩歌標題為《贈從弟》，但是內(nèi)容卻是寫松柏，二者似乎沒有聯(lián)系。對此，你如何理解？請結(jié)合詩歌內(nèi)容寫出你的理解?！敬鸢浮吭姼柰ㄟ^“風(fēng)聲之盛”與“松枝之勁”的經(jīng)比，突出了松柏傲雪凌雪的美好品格，暗示從弟要做一個像松柏一樣的人?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容和主旨的理解。作品歌頌松樹不畏嚴寒、傲然挺立、堅貞不屈的高貴品質(zhì)，詩人以此自勉并勉勵從弟要不畏險惡環(huán)境，保持堅定、端正的高貴品格。起首四句，寫松樹在猛烈的寒風(fēng)中堅強挺立的生命狀態(tài)，反映其不畏嚴寒、傲然挺立的精神品格；五、六句，寫環(huán)境惡劣，但松樹“常端正”；最后兩句以問答作結(jié)，揭示了松樹不畏嚴寒的原因。詩人以松柏托物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅定的人格追求。36．（2020·廣西柳州·八年級期中）閱讀下面古詩，完成小題。《錢塘湖春行》白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(1)本詩的前三聯(lián)，分別寫出了西湖哪些景色？(2)白居易的這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫的具有特色之外，用字用句也十分準確生動，其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，為什么？【答案】(1)春水、燕啄春泥、亂花迷眼、鶯爭暖樹、草沒馬蹄（寫出其中兩點即可）(2)寫出了早春黃鶯尚少，它們爭先恐后紛紛飛向向陽的枝頭盡情歡歌的景象，生動地展示了早春的蓬勃生氣。【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的概括?！肮律剿卤辟Z亭西，水面初平云腳低”意思是“行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊”。描繪了春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片的景色。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是“幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？”描繪了頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是“鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄?！泵枥L了描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。（2）本題考查詩歌字句的賞析。運用了擬人手法，寫出了鶯的活潑可愛；突出了初春乍暖還寒又生機勃勃的景象；表現(xiàn)了作者對初春的喜愛和贊美之情；“爭”字和“啄”字前后呼應(yīng)，使詩句對仗工整；表達了春光的難得與寶貴。（2021·廣西河池·八年級期中）渡荊門送別（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。37．請對頸聯(lián)中展現(xiàn)的畫面加以描繪。38．對于本詩，清人沈德潛曾評價說：“詩中無送別意，題中‘送別’二字可刪?！睆娜妬砜?，你同意他這種說法嗎？為什么？【答案】37．示例：舟過荊門，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飛下的天鏡，皎潔明亮；天邊，云霞飄飛，如海市蜃樓般變幻多姿，讓人陶醉。

38．示例一：同意。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內(nèi)容來看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例二：不同意。詩人將江水?dāng)M人化了，賦予了江水以人的情感，故鄉(xiāng)的江水，不辭萬里送我遠行。作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉(xiāng)。（言之有理即可）【解析】37．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所展現(xiàn)的畫面的描繪能力。解答本題時要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此題作答時要抓住月亮、云彩的特點，突出景色的瑰麗、奇妙。例如：水勢平緩的江面上，一輪明月倒映水中，仿佛天界落下的一面仙鏡；遠遠望去，天邊的云彩層層疊疊，仿佛海市蜃樓一般。38．本題考查對文章內(nèi)容的理解。作答本題時，應(yīng)先表態(tài)“同意”或“不同意”，然后闡述自己的理由，言之成理即可。例如“不同意”：常見的送別詩多以人送人為題材，而這首詩別具一格地寫出了故鄉(xiāng)山水送別詩人的動人情景。聯(lián)系詩句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意為“我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)的水，不遠萬里來送我東行的小舟”，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我”遠行，運用了擬人的修辭手法，從故鄉(xiāng)水的角度來寫，將自己的情感寄托在江水上，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情，因此“送別”二字不可刪去。例如“同意”：結(jié)合本詩“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”可知，這里的“送”指的是“故鄉(xiāng)水”送別“我”，運用了擬人的修辭手法，將“故鄉(xiāng)水”擬人化，實則是作者將自己的情感寄托在“故鄉(xiāng)水”上，側(cè)面表達自己對故鄉(xiāng)的依戀之情，因此這首詩里沒有“某人送別某人”的意思，故可以刪去“送別”二字。（2021·黑龍江佳木斯·八年級期中）閱讀古詩文，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。39．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一句運用比喻、夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。B．詩人將“黑”“金”“紫”“紅”等顏色融入詩中，給人以沉重感。C．第六句中的“聲不起”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D．全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力。40．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”兩句，表達了將士們怎樣的情感？【答案】39．C

40．借用典故表達了將士們報效朝廷的決心?！窘馕觥?9．C.“斗志難振”表述有誤?！奥暡黄稹毙稳莨穆暤统?；不響亮。夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們大無畏的精神；故選C。40．本題考查學(xué)生理解詩歌情感。一定要理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”，這句話的意思是：為了報答國君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死！“黃金臺”是用典故，“黃金臺”是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。這個典故寫出將士們報效朝廷的決心，只為報答君王的恩遇，握著寶劍奮力廝殺，視死如歸。歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。據(jù)此可知詩人借用這個典故，寫出將士們報效朝廷的決心。（2021·江蘇連云港·八年級期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。41．用生動的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面。42．從景和情關(guān)系的角度賞析尾聯(lián)?！敬鸢浮?1．在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，