六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃精選6篇六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇1一、學(xué)生分析本學(xué)期所教的高三（4），高三（5）兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高，但差生面仍較，相當(dāng)多的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不足、樂(lè)觀性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多，閱讀、作文本領(lǐng)和鑒賞本領(lǐng)尚待提高，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡。二、準(zhǔn)確定位針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)孱弱情況，不強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。依據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一、三、有教無(wú)類但又要分層引導(dǎo)對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適本地面批面改。做到針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適本地布置一些提高本領(lǐng)的作業(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較堅(jiān)固結(jié)實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也自動(dòng)樂(lè)觀，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。實(shí)在布置如下：第一、整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但老師對(duì)此部分學(xué)生基礎(chǔ)本領(lǐng)提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生自動(dòng)，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓(xùn)練。第二、臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的，應(yīng)在平常對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提示他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。第三、助差生進(jìn)步。平?？荚囉胁糠謱W(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)布置，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)引導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較為孱弱學(xué)生，針對(duì)此類學(xué)生的特點(diǎn)，我們決議重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識(shí)。首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力躲避他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常閑談時(shí)，我們就依據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的`目標(biāo)。其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且幅度提高的可能并不，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對(duì)學(xué)生的總分至關(guān)緊要，故在平常復(fù)習(xí)中復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。實(shí)在做法：?jiǎn)握覍W(xué)生兩兩談話，告之背默方法，布置其互背任務(wù)，定時(shí)抽查；靠近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。再者，作文是這部分學(xué)生的弱項(xiàng)，但有較的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。實(shí)在做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會(huì)布置兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位老師在整體教學(xué)布置上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計(jì)劃進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。四、練習(xí)形式單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，增補(bǔ)題組訓(xùn)練。五、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：1、完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是《常用文體閱讀與寫作》。2、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)引導(dǎo)。3、作文進(jìn)行分層引導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心打開(kāi)論證等方面。全批全改。六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想：以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進(jìn)理念，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，三班級(jí)語(yǔ)文老師將依據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語(yǔ)文課程及其教學(xué)過(guò)程，即實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。二、緊要工作：（一）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1、連續(xù)學(xué)習(xí)理論,組內(nèi)老師必需上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料，每月撰讀書札記在備課、教研組活動(dòng)中溝通，談心得體會(huì)。2、組內(nèi)每位老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫16篇教學(xué)反思。（二）進(jìn)一步落實(shí)“二期課改”精神。1．依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，訂立三班級(jí)教學(xué)單元目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行“雙案”的教學(xué)研究工作。2．連續(xù)完成進(jìn)修學(xué)院組織的新教材第五冊(cè)部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計(jì)工作。3．樂(lè)觀研究教材教法，落實(shí)對(duì)第五、第六單元的教材研究分析，并進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析溝通。4、加強(qiáng)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的階段性抽測(cè)工作，形成有序的監(jiān)控體系，力爭(zhēng)提升班級(jí)的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。（三）搞好課題的研究。1、依據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題：《在語(yǔ)文教學(xué)中予以學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究》。落實(shí)三、四、五班級(jí)組：運(yùn)用“雙案”予以學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究。2、在實(shí)踐研究中，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)服務(wù)系列要求。3、做好階段性課題實(shí)施成效的個(gè)案的供應(yīng)工作。4、樂(lè)觀幫忙區(qū)研訓(xùn)員一起進(jìn)行三、四、五班級(jí)的教研組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)。組織好和課題有關(guān)的研討課，進(jìn)一步完善“雙案”的設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)的精細(xì)化能真正落到實(shí)處。（四）抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成績(jī)。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月20日由備課組長(zhǎng)檢查作業(yè)。3、每位老師必需在組內(nèi)上一節(jié)重修課。每一節(jié)重修課由備課組集體備課，開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。實(shí)在布置如下：月份三班級(jí)檢查三月份練習(xí)本四月份作文本五月份練習(xí)本六月份作文本4、質(zhì)量達(dá)標(biāo)：在區(qū)質(zhì)量抽查中成績(jī)超出區(qū)平均分。5、各班級(jí)內(nèi)必需進(jìn)行兩次競(jìng)賽。（由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）三月份：三班級(jí)學(xué)生參加市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽五月份：三班級(jí)學(xué)生進(jìn)行課本劇競(jìng)賽6、搭配學(xué)校的語(yǔ)言文字的計(jì)劃，各班開(kāi)展“每日一評(píng)”活動(dòng)，搞好“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)三、每周活動(dòng)布置：第一周：1、落實(shí)三班級(jí)新教材的教材特點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)分析活動(dòng)。2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。3、落實(shí)訂立三班級(jí)備課組計(jì)劃。4、開(kāi)展本班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研。第三周1．學(xué)習(xí)〈〈語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略〉〉及感悟。2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論，訂立教案。3、第一單元測(cè)試情況總體分析及下階段的整改措施。4、落實(shí)三班級(jí)學(xué)生參加市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。第五周1、學(xué)習(xí)資料2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重修課說(shuō)課與反思。3、對(duì)“學(xué)案”研究落實(shí)進(jìn)一步的探討、研究。4、反饋?zhàn)鳂I(yè)備課中個(gè)性化設(shè)計(jì)、學(xué)生的書寫情況及老師批改規(guī)范情況第七周1、學(xué)習(xí)資料2、依據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行試卷命題的討論。3、認(rèn)真分析第五、第六單元教材的特點(diǎn)與教法，并形成書面溝通稿。第九周1、學(xué)習(xí)資料。2、訂立復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、集體命題，落實(shí)復(fù)習(xí)卷的命題、出題工作。第十一周1．學(xué)習(xí)資料2．對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析。3、開(kāi)展三班級(jí)課本劇排演工作的落實(shí)工作。第十三周1．學(xué)習(xí)資料：2．備課組工作自查，提出下階段的改進(jìn)策略。第十五周1．學(xué)習(xí)資料2．集體備課并落實(shí)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。第十七周1．學(xué)習(xí)資料2．訂立期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。第十九周1．學(xué)習(xí)資料2．進(jìn)行備課組小結(jié)。3．撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇3引導(dǎo)思想：以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語(yǔ)文中考要求為引導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研討、探究九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑和方法，認(rèn)真編寫、正確使用好教學(xué)案，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合本領(lǐng)。工作目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。2、樂(lè)觀提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，了解語(yǔ)文和生活的關(guān)系，潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3、緊密關(guān)注中考動(dòng)向，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種教學(xué)資源，強(qiáng)化語(yǔ)文訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的本領(lǐng)。工作措施：1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真上好每周一次的教研課，認(rèn)真研討每周的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、充分利用多種途徑擴(kuò)高校生的閱讀面，同時(shí)加強(qiáng)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀感悟本領(lǐng)，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)寫作引導(dǎo)。平常，依照作文的文體要求，有計(jì)劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。4、加強(qiáng)文言文的教學(xué)。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)緊抓不放，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法，通過(guò)相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的本領(lǐng)。5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合起來(lái)，努力提高教學(xué)效率。不絕提高學(xué)生語(yǔ)文綜合本領(lǐng)。6、認(rèn)真組織好備課組老師樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，研討中相互促進(jìn)，共同提高，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并寫好教學(xué)反思，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇4引導(dǎo)思想以校長(zhǎng)室的工作思路為引導(dǎo)，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。工作要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)：研討教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的本領(lǐng)。在教研活動(dòng)時(shí)，要依據(jù)教學(xué)實(shí)際，有偏重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，常常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。平常，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)《學(xué)校語(yǔ)文老師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。樂(lè)觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課構(gòu)成員的教研水平。2、備課：依據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能依據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，訂立出較為認(rèn)真、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商討。自身也能獨(dú)立思考、研究，依據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自身備的課認(rèn)真寫好設(shè)計(jì)說(shuō)明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自身的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。3、制作課件：本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔佑襄助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師樂(lè)觀參加到教學(xué)的研究中。4、上課：（1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評(píng)比為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，用好課件輔佑襄助教學(xué)。課上努力做到正確高效地教授知識(shí)、技能和方法，課堂力求生動(dòng)活潑，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和本領(lǐng)。每位老師都應(yīng)爭(zhēng)取在本學(xué)期中，再次改進(jìn)自身一、兩個(gè)教學(xué)孱弱之處，真正提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。（2）研究課：自動(dòng)邀請(qǐng)曉玲共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力，認(rèn)真對(duì)待。研究課形式可以多樣化，通過(guò)集體備課、制作課件、上課、評(píng)課等一系列過(guò)程，磨練自身，提高自身。課后，再利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)課。5、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施。（1）依據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的孱弱點(diǎn)，并針對(duì)每篇課文的知識(shí)點(diǎn)，選擇好課后練習(xí)題，適當(dāng)做些開(kāi)放性的題目（如：寫段練習(xí)、閱讀分析等）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的本領(lǐng)。（2）謄錄作業(yè)：連續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、橫線本的寫字引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本乾凈。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置謄錄詞語(yǔ)不超出兩遍。認(rèn)真進(jìn)行毛筆字的教學(xué)。（3）寫作：寫作教學(xué)是三班級(jí)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，要認(rèn)真上好6次作文引導(dǎo)課，在集體引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鼓舞學(xué)生寫出與眾不同的小文章。平常重視積累，適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認(rèn)真批改小周記，鼓舞學(xué)生自身在班級(jí)內(nèi)發(fā)表（貼于學(xué)習(xí)園地）。平常，多向組內(nèi)的馬春來(lái)老師請(qǐng)教引導(dǎo)習(xí)作的方法，并選擇好文章樂(lè)觀投稿，爭(zhēng)取發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。（4）家作：書面家作掌控好作業(yè)量，預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過(guò)渡，備課組內(nèi)老師相互提示，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（5）閱讀：依據(jù)新教材要加大閱讀量的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用午休等時(shí)間進(jìn)行有效的借書、讀書活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)閱讀、愛(ài)閱讀，在閱讀中鞏固所學(xué)的字，擴(kuò)大閱讀量和知識(shí)面。（6）拓展：依據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生自主查找資料。7、考試：本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考，考試命題要合理，分?jǐn)?shù)不排名。8、聽(tīng)課：不少于10節(jié)，聽(tīng)后針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要有自身獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。9、認(rèn)真記錄、并真正用好《老師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自身的本領(lǐng)。六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想圍繞我校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開(kāi)展有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，全面提高本小組語(yǔ)文老師的教育教學(xué)水平。一切從學(xué)生啟程，以提高課堂質(zhì)量為核心，以推動(dòng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)范式為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作有新的突破。二、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念1.充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組老師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進(jìn)一步端正教育思想，變動(dòng)教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。2.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查1.認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。2.強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位老師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)20節(jié)。3.堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率。4.教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。（三）抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能1.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（1）備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要認(rèn)真）。（2）備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使老師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不絕更新，為教學(xué)研究供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。（3）突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自動(dòng)探究精神。2.搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的老師認(rèn)真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)得。3.教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。（四）組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)和幫忙，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)揮語(yǔ)文才略的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。特別地要搭配教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用。三、實(shí)在措施1、規(guī)范集體備課程序，（第一次備課落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)指標(biāo)。第二次備課集體討論，形成精品教案）定時(shí)、定點(diǎn)、定人，事先有準(zhǔn)備，夯實(shí)備課過(guò)程，保證活動(dòng)質(zhì)量。開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，掌握本學(xué)齡段學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)需要，做好備課前的預(yù)設(shè)。2、以語(yǔ)文課題“充分挖掘課程資源，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練”為備課時(shí)的緊要目標(biāo)，以教材為模本，引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自身的作文中去，激起學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱誠(chéng)，勉勵(lì)他們自悟自得，從中取得進(jìn)步，體驗(yàn)寫作的樂(lè)趣。3、要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有充分的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。4、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程體驗(yàn)備課：我們組的每位老師上語(yǔ)文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自身的教學(xué)反思、每月有一次總結(jié)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學(xué)反思。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，加添語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，給大部分學(xué)生供應(yīng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，重視練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的差別性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范工整、要留有鼓舞的印記，要重視糾錯(cuò)，及時(shí)反饋。作業(yè)的格式備課組要力求統(tǒng)一、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱誠(chéng)鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，定時(shí)定人，定內(nèi)容，每周進(jìn)行一次有針對(duì)性的小練習(xí)。使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣味味的，我能行。六上語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇6一、近況分析分析上學(xué)期期終考試情況，七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著很多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)長(zhǎng)短不一，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不絕提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。二、引導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文本領(lǐng)，