統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第六單元習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》課件

第六單元

我身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

同步單元習(xí)作

小書(shū)蟲(chóng)

樂(lè)天派

智多星

熱心腸

昆蟲(chóng)迷

故事大王

幽默王子

小問(wèn)號(hào)

運(yùn)動(dòng)健將同學(xué)們，看到右

邊的這些詞語(yǔ)，你們想到了身邊的哪些人呢？。為什么看到這些詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)想到他（她）？你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容哪些人？習(xí)作目標(biāo)1.從性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等方面去了解人物的特點(diǎn)。2.選取一兩個(gè)典型的事例，刻畫(huà)人物的特點(diǎn)，或者通過(guò)

描寫(xiě)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3.習(xí)作中心要明確，圍繞你選擇的詞語(yǔ)，即人物的突出

特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。審題訓(xùn)練營(yíng)1.下面的寫(xiě)作內(nèi)容符合本次習(xí)作的是()。A.游覽岳陽(yáng)樓B.幫助爸爸戒煙C.班上的“快樂(lè)之星”C2.本次習(xí)作需要擬一個(gè)能突出重點(diǎn)的題目，在題目中用上特殊的詞語(yǔ)，這個(gè)詞語(yǔ)必須能展現(xiàn)人物的()。A.成長(zhǎng)經(jīng)歷B.心情C.特點(diǎn)

C3.下列題目表現(xiàn)出人物怎樣的特點(diǎn)？照例子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：《小書(shū)蟲(chóng)》（愛(ài)看書(shū)）《樂(lè)天派》（??）《小雷鋒》（???）《開(kāi)心果》（???）《老古董》（???）樂(lè)觀(guān)樂(lè)于助人幽默樂(lè)觀(guān)性格古板4.本次習(xí)作，我擬定的題目是

，我打算把

（誰(shuí)）

的特點(diǎn)詳細(xì)地介紹出來(lái)。

示例：智多星叔叔博聞強(qiáng)識(shí)、善于解決難題選素材想

到

的

人同學(xué)：智多星、小問(wèn)號(hào)、小書(shū)蟲(chóng)、馬大哈、活雷鋒、小氣鬼……老師：幽默大王、運(yùn)動(dòng)健將、百變女王、百科全書(shū)、變臉大王……家人：戲迷、老頑童、手機(jī)迷、笑面虎、一根筋、鼻涕蟲(chóng)……朋友：善變王、美食家、開(kāi)心果、愛(ài)哭鬼、機(jī)靈鬼、昆蟲(chóng)迷……鄰居：熱心腸、象棋迷、老頑固、悶葫蘆、急先鋒、刀子嘴、和事佬……人

物

特

點(diǎn)性格品質(zhì)：沉默寡言、幽默、熱情、稱(chēng)職、專(zhuān)心、堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)向、樂(lè)觀(guān)、懶

惰、愛(ài)管閑事、敬業(yè)、愛(ài)國(guó)、勇敢、大方、吝嗇、講義氣、公

平、豁達(dá)、伶俐、粗心、不懂變通、嘮嘮叨叨……特長(zhǎng)：武術(shù)、國(guó)畫(huà)、拍照、種花、折紙、馬拉松、下象棋、跳街舞、唱京

劇、玩魔方、做點(diǎn)心、寫(xiě)毛筆字……愛(ài)好：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、吹笛子、書(shū)法、跑步、爬山、下棋、烹飪、吹葫蘆絲、

唱歌、彈琵琶、做家務(wù)、打籃球、跳古典舞、協(xié)助指揮道路交通、

參加志愿者活動(dòng)……題

目

吸

睛同學(xué)/朋友：一刻也不能停的“運(yùn)動(dòng)全能王”、“強(qiáng)迫癥星人”、鄰居家的

“小愛(ài)哭鬼”、班里的“小頑固”、好學(xué)的“宇宙全書(shū)”……老師：“悲天派”李老師、只講一個(gè)故事的“故事大王”、急性子的“慢

慢”老師、“川劇變臉大師”……家人：家有“解密大王”、“種花能手”不種花了、愛(ài)吃燒烤的養(yǎng)生達(dá)人、

“討厭鬼”弟弟、被魚(yú)“釣”的“釣魚(yú)佬”、垃圾的搬運(yùn)工……其他：熱心腸的“冷面”阿姨、走在時(shí)尚潮流前沿的“鄉(xiāng)巴佬”、“飛鳥(niǎo)”

快遞叔叔、賣(mài)包子的“超級(jí)演說(shuō)家”……事

例

典

型看：總是邋里邋遢的爸爸在縫衣服、“美食家”媽媽一粒一粒地挑掉栗子

餅上不愛(ài)吃的芝麻、同桌專(zhuān)心致志地閱讀比課桌還大的《百科全書(shū)》、

朋友手上轉(zhuǎn)著的筆好像螺旋槳……聽(tīng)：班主任說(shuō)“門(mén)衛(wèi)俠”英勇捉賊、媽媽講“戲曲迷”爺爺?shù)桥_(tái)唱戲、朋

友講他愛(ài)釣魚(yú)的叔叔釣到了拖鞋、爺爺講總是苦著臉的小姨小時(shí)候是

個(gè)幽默大王、沉默寡言的朋友忽然開(kāi)始高談闊論……學(xué)

技

法身邊那些有特點(diǎn)的人抓住鮮明特點(diǎn)精選典型事例抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)“五感法”寫(xiě)人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)

在你的生活中存在著各種有特點(diǎn)的人，其中給你留下最深刻印象的人是誰(shuí)？他（她）最大的特點(diǎn)是什么？

小暢：媽媽是我家的“女神”。她不僅外表美，心靈也很美，還被評(píng)為我們小區(qū)的“最美志愿者”。

朗朗：我的班級(jí)里有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的“開(kāi)心果”，他風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

希希：我的爸爸是個(gè)“手機(jī)迷”，整天手機(jī)不離手，我和媽媽經(jīng)常勸說(shuō)他，但他就是改不掉這個(gè)壞毛病。方法一：抓住鮮明特點(diǎn)

捕捉身邊的人物最鮮明的特征，在寫(xiě)作時(shí)，抓住這些特別之處來(lái)寫(xiě)，并用上一個(gè)或兩個(gè)可以概括這些特別之處的詞語(yǔ)來(lái)形容他們。課內(nèi)示例

我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。(選自秦文君《剃頭大師》)這篇示例表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)呢？這篇示例表現(xiàn)了人

物的什么特點(diǎn)呢？作者運(yùn)用“……怕……怕……還怕……”的排比句式，寫(xiě)出了表弟天生膽子小的特點(diǎn)。姑父的動(dòng)作“押”“監(jiān)督”襯托出小沙對(duì)剃頭的恐懼程度之深，展現(xiàn)了小沙每次剃頭都身不由己、極不情愿。示例賞析我來(lái)練一練

?示例：漫長(zhǎng)的暑假到了，同學(xué)們有的去走親訪(fǎng)友，有的去旅游，還有的參加各種興趣班……而李陽(yáng)卻整日泡在家里看書(shū)，真是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。

在生活中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象呢？他（她）最大的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)你用一兩句話(huà)為我們介紹一下吧！

我們?cè)诮榻B人物的時(shí)候，要證實(shí)這個(gè)人確實(shí)具有某一方面的特點(diǎn)，就得選擇一兩個(gè)典型的事例來(lái)說(shuō)明。你們會(huì)選擇哪些事例來(lái)表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)呢？

暢暢：我的爺爺是一名退休老干部。我想選取他一件外套穿了十多年都不舍得扔掉的事例來(lái)表現(xiàn)他節(jié)儉的特點(diǎn)。

朗朗：我的叔叔是一位釣魚(yú)達(dá)人。有一次，外面下起了瓢潑大雨，他依然坐在河邊釣魚(yú)。我想用這個(gè)事例來(lái)突出他愛(ài)釣魚(yú)的特點(diǎn)。

希希：我同桌的外號(hào)叫“孟浩不然”，他的腦袋里裝著許許多多有趣的故事，是我們班大名鼎鼎的“故事大王”。我要選取他在學(xué)校的講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的事例。方法二：精選典型事例

在介紹人物的時(shí)候，選擇一兩個(gè)典型的事例來(lái)說(shuō)明，能夠很好地突出人物鮮明的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。課內(nèi)示例

爸爸看見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧。”爸爸說(shuō)完，拉起慶齡的手就要走?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！澳恰貋?lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說(shuō)?！安?，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。(選自孫永猛《我不能失信》)作者選取了什么事例來(lái)表現(xiàn)小慶齡的什么特點(diǎn)呢？作者選取了什么事例

來(lái)表現(xiàn)小慶齡的什么

特點(diǎn)呢？作者選取了小慶齡寧愿放棄期待已久的去伯伯家看鴿子的機(jī)會(huì)，也要遵守教朋友小珍疊花籃的約定這一典型事例，通過(guò)刻畫(huà)小慶齡的言行，贊揚(yáng)了她誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)?？梢?jiàn)，在小慶齡的心中，重承諾、守信用比什么都重要。示例賞析?示例：我的爸爸是出了名的“小氣鬼”。去年國(guó)慶節(jié)是爸爸媽媽結(jié)婚十周年的紀(jì)念日，他卻什么禮物都沒(méi)買(mǎi)。我替媽媽感到委屈，憤憤不平地質(zhì)問(wèn)爸爸：“爸爸，您不知道今天是什么日子嗎？”爸爸卻一臉得意地說(shuō)道：“我當(dāng)然知道，你看，我還特地去超市買(mǎi)了你最?lèi)?ài)吃的牛肉和你媽媽最?lèi)?ài)吃的鱸魚(yú)，待會(huì)兒下廚給你們露一手?！薄澳挠心@樣的人，一點(diǎn)兒都不懂得浪漫！”我繼續(xù)替媽媽打抱不平。爸爸卻沒(méi)當(dāng)回事兒，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“浪漫能當(dāng)飯吃嗎？一束玫瑰最便宜也要一兩百元，過(guò)不了幾天就枯萎了，中看不中用??！浪費(fèi)那錢(qián)干什么……”

典型事例更能展現(xiàn)人物突出的特點(diǎn)。請(qǐng)你列舉一個(gè)事例，來(lái)展現(xiàn)他（她）的特別之處吧！我來(lái)練一練

要想讓筆下的人物特點(diǎn)鮮明，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少。你們打算怎樣通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)自己筆下的人物的特點(diǎn)呢？

朗朗：我要寫(xiě)的人物是爺爺。我打算細(xì)致地描寫(xiě)他養(yǎng)花時(shí)的動(dòng)作，刻畫(huà)出他善于養(yǎng)花、熱愛(ài)生活的特點(diǎn)。

暢暢：我要寫(xiě)的人物是外賣(mài)小哥。我打算抓住他的語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出他盡職盡責(zé)的可貴品質(zhì)。方法三：抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)

在習(xí)作中抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，能達(dá)到以形傳神、突出人物特點(diǎn)的表達(dá)效果。課外示例

他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話(huà)，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢，手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。(選自馮驥才《俗世奇人》)作者是怎樣抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人物特點(diǎn)的呢？作者是怎樣抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)

來(lái)突出人物特點(diǎn)的呢？作者先描寫(xiě)了人物的外貌特點(diǎn)，然后列舉典型事例來(lái)寫(xiě)人物手下動(dòng)作“干凈麻利快”的特點(diǎn)，突出了此人的“奇”，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人。示例賞析我來(lái)練一練

?示例：眼見(jiàn)模型要賣(mài)光了，他不停地跺著腳，眉頭緊鎖，眼睛里滿(mǎn)是著急。在人來(lái)人往的商場(chǎng)里，他不斷地向出口張望，在心里祈禱著媽媽快點(diǎn)兒到來(lái)。

寫(xiě)人離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。你最擅長(zhǎng)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法？為我們展現(xiàn)一下吧！技法微課堂超級(jí)演說(shuō)家一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，閃著智慧的光芒；一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，除了睡覺(jué)時(shí)就幾乎沒(méi)有停歇的時(shí)候；鼻子上架著一副厚厚的眼鏡，透著一股學(xué)識(shí)淵博的氣質(zhì)。他，就是我們學(xué)校大名鼎鼎的演說(shuō)家——王博。王博的每一次演講都與眾不同，讓我們回味無(wú)窮。其中，令我記憶猶新的是一次校級(jí)“讓我感動(dòng)的人”主題演講比賽。在同學(xué)們期待的目光中，他大步流星地走上舞臺(tái)，面帶燦爛笑容，繪聲繪色地講起“大山的孩子”的故事。他的聲音隨著角色的改變而改變，一會(huì)兒是鏗鏘有力的男聲，一會(huì)兒是清脆堅(jiān)定的童聲，一會(huì)兒又是溫柔甜美的女聲。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，連鼓掌都不敢，唯恐掌聲打斷了他聲情并茂的演講?！按笊降暮⒆踊氐搅舜笊剑炎约旱囊磺蟹瞰I(xiàn)給了養(yǎng)育自己的土地，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼！”忽然，他表情變得異常凝重，聲音顫抖，一顆顆如同珍珠般的淚珠一個(gè)勁兒地往下掉。同學(xué)們完全沉浸在精妙絕倫的演講中，淚水也跟著流了下來(lái)……

這就是我們班的“超級(jí)演說(shuō)家”。他的每一次演講都會(huì)給我們帶來(lái)心靈上

的震撼。你想認(rèn)識(shí)他嗎？①小作者身邊的這個(gè)人真是特點(diǎn)鮮明呀。他有著一雙

的眼睛、一張

的小嘴，透著一股

的氣質(zhì)，這是通過(guò)

描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，做到了形神統(tǒng)一。②小作者為了證實(shí)這個(gè)人擁有擅長(zhǎng)演講的特點(diǎn)，列舉了________________

的典型事例，“

”“

”“

”

“

”“

”等成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，讓習(xí)作大放光彩。③我發(fā)現(xiàn)畫(huà)線(xiàn)部分是通過(guò)描寫(xiě)同學(xué)們的反應(yīng)，來(lái)襯托他演講的精彩的，這屬于

描寫(xiě)。我能賞析

【我來(lái)評(píng)價(jià)】在小作者筆下的他擁有非凡的演說(shuō)能力，而習(xí)作僅僅舉了一個(gè)例子，這個(gè)例子足以說(shuō)明他的這個(gè)特點(diǎn)嗎？多舉幾個(gè)例子不是更深入人心嗎？你覺(jué)得呢？

【我會(huì)模仿】小作者通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，印證了“超級(jí)演說(shuō)家”超強(qiáng)的演講能力，給讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。你能試著從側(cè)面來(lái)襯托出你筆下的人物的特點(diǎn)嗎？

同學(xué)們，除了以上提到的三個(gè)小技巧，你還有其他能讓習(xí)作更精彩的妙招嗎？技法點(diǎn)睛“五感法”寫(xiě)人物，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)

運(yùn)用“五感法”，把眼睛看到的人物的日常表現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，把與人物相處過(guò)程中聽(tīng)到的、感觸到的寫(xiě)出來(lái)，讓人物形象更加突出，特點(diǎn)更加鮮明?！拔甯蟹ā笔纠?.這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。2.我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。(選自秦文君《剃頭大師》)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，可以用上一些好詞好句，或者巧妙運(yùn)用一些精彩的開(kāi)頭結(jié)尾式的方法，讓習(xí)作給讀者眼前一亮的感覺(jué)！精

巧

好

詞

語(yǔ)描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)漂亮

蓬松

瘦削

修長(zhǎng)筆直魁梧胖墩墩紅撲撲圓溜溜其貌不揚(yáng)文質(zhì)彬彬虎頭虎腦笑容可掬大腹便便唇紅齒白一表人才相貌堂堂明眸皓齒鶴發(fā)童顏容光煥發(fā)白發(fā)蒼蒼虎背熊腰眉清目秀濃眉大眼描寫(xiě)人物性格與優(yōu)點(diǎn)的詞語(yǔ)貪吃

懶惰

幽默

慈祥

調(diào)皮膽小耐心任性嚴(yán)格憨厚精明強(qiáng)干樂(lè)觀(guān)向上圓滑老練脾氣暴躁快言快語(yǔ)少言寡語(yǔ)足智多謀聰明伶俐開(kāi)朗大方機(jī)靈活潑成熟穩(wěn)重溫柔體貼內(nèi)向害羞慢條斯理多愁善感描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)勇敢

誠(chéng)實(shí)

淳樸灑脫勤懇尊老愛(ài)幼豁達(dá)大度助人為樂(lè)正直無(wú)私勤儉節(jié)約誠(chéng)實(shí)守信舍己為人見(jiàn)義勇為嚴(yán)于律己任勞任怨光明磊落精

美

好

句

段外貌特點(diǎn)突出

她有一雙大大的眼睛，眼角微微上翹，形狀像桃花的花瓣，十分漂亮；每當(dāng)她眨眼睛的時(shí)候，眼睫毛微微顫動(dòng)，像蝴蝶的觸角，靈動(dòng)極了。（比喻）細(xì)節(jié)刻畫(huà)到位

他一把奪過(guò)班長(zhǎng)手里的小冊(cè)子，猛地轉(zhuǎn)身，腳尖一蹬就沖了出去，像一支離弦之箭，完全不復(fù)他平時(shí)文質(zhì)彬彬的樣子。（動(dòng)作描寫(xiě)）列舉事例典型

爺爺愛(ài)花如命，你瞧，他一會(huì)兒給花澆澆水，一會(huì)兒給花松松土，一會(huì)兒又給花捉捉蟲(chóng)，那細(xì)心勁兒，不亞于母親對(duì)新生兒無(wú)微不至的照顧。精

妙

好

開(kāi)

頭設(shè)問(wèn)激趣式

我家有個(gè)可愛(ài)的“小尾巴”。猜猜他是誰(shuí)？我想你怎么也猜不到吧？現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“小尾巴”就是我聰明伶俐的小弟弟。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

我有一位“野蠻老爸”，他對(duì)我非常嚴(yán)格，希望我能成為“天之驕子”。如果我哪個(gè)方面做得不好，他的臉就會(huì)“風(fēng)云突變”。對(duì)比突出式

她的個(gè)子比我矮，腦袋