溫州市三校聯(lián)盟2022-2023七年級(jí)下學(xué)期期中考試

2022學(xué)年第二學(xué)期三校聯(lián)盟期中檢測(cè)七年級(jí)語文試卷（滿分：100分考試時(shí)間：110分鐘）親愛的同學(xué)：歡迎參加考試！答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.全卷共6頁(yè)，有16道題。滿分100分（含書寫3分）?？荚嚂r(shí)間110分鐘。2.答案必須寫在答題紙相應(yīng)位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。一、班級(jí)要開展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參加討論。（47分）1.根據(jù)提示，填寫相應(yīng)的詩(shī)詞?！疤煜聡?guó)家”序言孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！保ā睹献印るx婁上》）以忠立國(guó)，正如《木蘭詩(shī)》中所言：“將軍百戰(zhàn)死，①___________”以孝立家，正如《論語》中所言：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，②___________，___________。行有余力，則以學(xué)文?！薄敬鸢浮竣?壯士十年歸②.泛愛眾③.而親仁【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。注意以下易錯(cuò)字詞的正確書寫：“壯、泛、仁”?！蚣ぐl(fā)心志：愛國(guó)名言展示會(huì)2.小語所在的小組打算搜集愛國(guó)名言，向全班分享。請(qǐng)你參與討論。（1）根據(jù)拼音寫漢字，完成愛國(guó)名言搜集●常思fèn①_____不顧身，以徇國(guó)家之急。[司馬遷（漢）]●先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。[范仲淹（宋）]●保天下者，匹夫之賤與有zé②_____焉耳矣。[顧炎武（明末清初）]●中國(guó)自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人，就有舍身求法的人?！麄兪侵袊?guó)的jǐ③_____梁。[魯迅（民國(guó)）]●愛國(guó)，是人世間最深層、最chí④_____久的情感。[習(xí)近平（現(xiàn)代）]（2）小語為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名言創(chuàng)作了兩幅書法作品，請(qǐng)結(jié)合小貼士為他選擇最合適的一項(xiàng)，并說明理由。小貼士楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模。（《辭?！罚┬袝}相連，風(fēng)神灑落，姿態(tài)備具。（姜夔《續(xù)書譜·行書》）我為他選擇（），理由是_____________________________________。A.楷書B.行書【答案】（1）①.奮②.責(zé)③.脊④.持（2）①.示例一：選A②.理由是這一句名言傳遞出范仲淹為國(guó)盡忠的高尚情操，是天下士人的楷模，與楷書“可作楷?！钡奶攸c(diǎn)相符。示例二：選B理由是這一名言傳遞出范仲淹胸懷天下的偉大抱負(fù)，可以看出他瀟灑的風(fēng)度，與行書“風(fēng)神灑落”的特點(diǎn)相符?！窘馕觥俊拘?詳解】此題考查根據(jù)拼音寫漢字。①fèn（奮）不顧身：奮勇向前，不顧生命。②zé（責(zé)）：責(zé)任，應(yīng)盡的義務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。③jǐ（脊）梁：比喻在國(guó)家、民族或團(tuán)隊(duì)中起中堅(jiān)作用的人。④chí（持）久：維持長(zhǎng)久，歷久不變?！拘?詳解】此題考查書法字體特點(diǎn)。常見的五種書法及其特點(diǎn)：①楷書：方正大氣，橫平豎直，字體端正，可作楷模；②行書：介于楷書、草書之間，筆勢(shì)連綿、風(fēng)神灑落、酣暢縱橫；③隸書：蠶頭燕尾，多呈寬扁，橫長(zhǎng)豎短；④草書：筆畫簡(jiǎn)省，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇；⑤篆書：比較細(xì)瘦，筆畫勻稱，大小和諧。解答此題需要結(jié)合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名言來選擇。答案不唯一，有理由即可?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。選A.楷書，方正大氣，橫平豎直，字體端正，可作楷模。名言中范仲淹心憂天下，為國(guó)盡忠，堪稱楷模。與楷書“可作楷?！毕喾?。選B.行書，筆勢(shì)連綿、風(fēng)神灑落、酣暢縱橫。名言中范仲淹有心懷天下的偉大抱負(fù)，其瀟灑的風(fēng)度與行書中的“風(fēng)神灑落”相符?！蛱找毙撵`：愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)3.根據(jù)提示完成填空。抒情方式詩(shī)句備選材料直接抒情故園東望路漫漫，①_________。（岑參《逢入京使》）根據(jù)你的理解，將甲、乙兩則材料分別填入⑤⑥處。[甲]我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟……（端木蕻良《土地的誓言》）[乙]我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（光未然《黃河頌》）⑤________間接抒情策略一：借助意象獨(dú)坐幽篁里，②__________。（王維《竹里館》）③__________，_________。（李白《春夜洛城聞笛》）策略二：借助修辭④__________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）策略三：借助景物描寫⑥_________中國(guó)男兒（節(jié)選）中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫。碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑦有理解才能讀出情感。請(qǐng)結(jié)合策略，分析劃線歌詞的抒情效果：_______________?！敬鸢浮竣?雙袖龍鐘淚不干②.乙③.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯④.誰家玉笛暗飛聲⑤.散入春風(fēng)滿洛城⑥.楊花榆莢無才思⑦.甲⑧.示例一：劃線歌詞借助意象，通過歌頌“長(zhǎng)江大河”“昆侖”等極具祖國(guó)特殊的意象，流露出對(duì)祖國(guó)的贊美和自豪。示例二：劃線歌詞借助景物描寫，通過歌頌祖國(guó)的地大物博，流露出對(duì)祖國(guó)的贊美和自豪?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查古詩(shī)默寫和詩(shī)歌鑒賞。①③④⑤⑥考查古詩(shī)默寫，注意以下易錯(cuò)字詞的正確書寫：“袖、鐘、嘯、洛、榆莢”。[甲]我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟……通過寫借助白樺樹來抒發(fā)感情。所以[甲]應(yīng)放到⑥處；[乙]我們向著黃河，唱出我們的贊歌。直接抒發(fā)對(duì)黃河的贊美。所以[乙]放到⑤處。結(jié)合策略一：借助意象。劃線歌詞“長(zhǎng)江大河”“峨峨昆侖”是我國(guó)具有代表性的景觀，在詩(shī)歌中，作為代表著感情的意象，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，以及身為中國(guó)人的深深自豪。結(jié)合策略三：借助景物描寫。劃線歌詞“長(zhǎng)江大河”“峨峨昆侖”是景物描寫，中國(guó)大地位于“亞洲之東”，通過這些描寫，表現(xiàn)了我國(guó)的地大物博，幅員遼闊，我們?yōu)樯L(zhǎng)這樣的土地上而光榮自豪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的盛贊和作為中國(guó)人的驕傲?！騿l(fā)心智：愛國(guó)人物分享會(huì)?名著群星4.小文打算向大家推薦名著中的愛國(guó)故事。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充推薦內(nèi)容。關(guān)注革命英雄：《紅巖》推薦英雄：江姐推薦語：她堅(jiān)貞不屈，革命理想無比堅(jiān)定。敵人用竹簽釘她的手指，她以鋼鐵的意志堅(jiān)守黨的秘密。（1）仿照示例，再為一位《紅巖》中的英雄入物寫推薦語。推薦英雄：________推薦語：_________________關(guān)注底層人民：《駱駝祥子》【情節(jié)梳理】（2）樣子最大的夢(mèng)想不過是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了三起三落，失去了對(duì)生活的信心。將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①攢三年錢買車②被迫與虎妞結(jié)婚③被孫偵探敲詐④被迫充軍，車被搶⑤變賣駱駝，賺了35塊大洋⑥賣車埋葬虎妞A.①④③⑤②⑥B.①③④②⑤⑥C.①④⑤③②⑥D(zhuǎn).①③④⑤②⑥【語段鑒賞】“你想獨(dú)自混好？”老人（老馬）評(píng)斷著祥子的話：“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？……我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒（本領(lǐng)、前途）？看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是教個(gè)小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來……”（《駱駝祥子》第二十三章）（3）你認(rèn)為“螞蚱”一詞有什么深意？結(jié)合老馬的經(jīng)歷，談?wù)効捶ǎ篲______________________________________?！緪蹏?guó)內(nèi)涵】（4）你認(rèn)為老舍和他的《駱駝祥子》可以成為小文演說愛國(guó)故事的素材嗎？請(qǐng)聯(lián)系下面的鏈接材料，結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你的看法。老舍出身貧苦市民家庭，從小就與下層民眾接觸，對(duì)勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解、二十世紀(jì)30年代、老舍從英國(guó)回來，而對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)，作品的格調(diào)開始變得沉重起來、《駱駝祥子》就是這一時(shí)期的作品。____________________________________________【答案】①.示例：許云峰②.他頑強(qiáng)不屈，有舍己為人的信念。他赤手空拳挖通了監(jiān)獄通向外界的洞口，并把它留給戰(zhàn)友，自己從容就義。③.C④.“螞蚱”雖然“獨(dú)自一個(gè)兒”蹦的遠(yuǎn)，但是被逮住后卻無法逃脫，就像文中的老馬一樣，他與孫子小馬相依為命，靠拉著破舊的洋車為生，因?yàn)轲囸I，老馬差點(diǎn)死在茶館門口，小馬后來也病死了。老馬用“螞蚱”這個(gè)通俗易懂的比喻告訴祥子，靠個(gè)人努力，在當(dāng)時(shí)是沒有出路的（底層的勞苦大眾看不到出路）。⑤.示例：可以。祥子渴望通過努力擁有自己的手拉車與事業(yè)，在“三起三落”后最終在落后黑暗的社會(huì)走向了墮落的悲劇結(jié)局。他是黑暗社會(huì)千萬勞苦民眾的一員，是普通百姓的縮影，祥子的悲劇可以激發(fā)我們關(guān)注社會(huì)與國(guó)事，引以為戒，勵(lì)志愛國(guó)。老舍書寫普通勞動(dòng)車夫祥子悲慘的一生，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)人民的同情與關(guān)懷。因此，我認(rèn)為老舍和《駱駝祥子》可以成為愛國(guó)故事的素材?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容。示例：推薦英雄：許云峰推薦語：許云峰是一個(gè)進(jìn)行過長(zhǎng)期地下斗爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，他為了掩護(hù)市委書記李敬原，挺身而出在獄中，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道。許云峰在監(jiān)獄中，許云峰用秘密方法和黨員聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。敵人在獄中，挖通地牢的石壁，為獄中的難友準(zhǔn)備越獄的通道，最后勝利者的姿態(tài)英勇就義。③結(jié)合祥子“三起三落”的經(jīng)歷，一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。順序?yàn)棰佗堍茛邰冖蕖９蔬xC。④結(jié)合老馬的話“看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是教個(gè)小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來”可知“螞蚱”雖然“獨(dú)自一個(gè)兒”蹦的遠(yuǎn)，但是被逮住后卻無法逃脫。祥子第一次遇見他是在一個(gè)雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對(duì)老馬最好，平時(shí)自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。半年以后，祥子與老馬在路上偶遇，說起來他們都記得對(duì)方，只是樣貌都變了許多。老馬變得更老、更瘦削了。老馬和祥子敘述著這半年來發(fā)生的變故——老馬的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動(dòng)車了，所以他只能擺個(gè)攤賣茶和燒餅了。通過老馬爺孫的故事可知老馬用“螞蚱”這個(gè)通俗易懂的比喻告訴祥子，靠個(gè)人努力，在當(dāng)時(shí)是沒有出路的。⑤《駱駝祥子》寫了一個(gè)外號(hào)“駱駝”，名為“祥子”的人力車夫的悲劇。祥子是18歲就跑到北平城里來謀生的破產(chǎn)農(nóng)民，他年輕力壯，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一心想在城里混出一條生路來。他選中了拉洋車這一行他全部的理想就是自己買一輛人力車，做一個(gè)獨(dú)立的車夫。經(jīng)過三年苦熬，祥子終于買了一輛車，但不久他的新車就被逃兵搶走。他又重新存錢買車，不料又被孫偵探敲詐駢了。最后祥子用虎妞的錢買了車，卻又因虎妞的去世不得不賣掉。通過祥子買車又失去車的三起三落，小說描寫了祥子與生活的頑強(qiáng)搏斗，以及他在一再掙扎一再失敗后最終走向隨落和自暴自棄的悲劇命運(yùn)。老舍想通過祥子的悲劇，揭露舊中國(guó)的黑暗，控訴統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削壓迫，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人民展示軍閥混戰(zhàn)黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。祥子的悲劇可以激發(fā)我們關(guān)注社會(huì)與國(guó)事，引以為戒，勵(lì)志愛國(guó)。老舍書寫普通勞動(dòng)車夫祥子悲慘的一生，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)人民的同情與關(guān)懷。因此，我認(rèn)為老舍和《駱駝祥子》可以成為愛國(guó)故事的素材。?歷史光輝小溫所在的小組對(duì)南宋民族英雄文天祥產(chǎn)生了濃厚的興趣，打算將他的故事分享給大家。請(qǐng)閱讀下面的材料，一起走進(jìn)文天祥。文天祥傳天祥自為童子時(shí)，見學(xué)宮所祠鄉(xiāng)先生歐陽修、楊邦義、胡銓①像，皆謚“[甲]”，即欣然慕之。至元十五年十二月，趨嶺南，張弘范②兵突至，天祥倉(cāng)皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽③，見弘范，左右命之拜。不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰?。壓山破，弘范曰：“?guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣?guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心[乙]（A.也B.乎）？”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。至元十九年，[丙]天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)⑤拜而死。（選自《宋史·文天祥傳》，有刪改）【注釋】①歐陽修、楊邦義、胡銓：三人都是宋朝名臣，歐陽修主張“除積弊、行寬簡(jiǎn)、務(wù)農(nóng)節(jié)用”，與范仲淹等共謀革新；楊邦于金兵入侵時(shí)，英勇抗敵，兵敗被俘，后被金兵剖心而死：胡銓曾抗擊金兵，乞斬秦檜。②張弘范：元初將領(lǐng)。下文“王惟義”同此。③潮陽：位于今廣東省東南部，臨南海。④山：位于今廣東省江門市，是銀州湖水入海口。宋末為抗元最后據(jù)點(diǎn)。南宋滅國(guó)時(shí)，陸秀夫背著少帝趙投海自盡。⑤鄉(xiāng)：同“向”，面對(duì)著?！揪庉嫿M——說文解字】5.編輯閱讀材料[甲]時(shí)，在理解上遇到了一些困難。請(qǐng)你運(yùn)用下面的方法幫助他們。方法加點(diǎn)詞參考解釋觀察字形法前執(zhí)之（1）_______課內(nèi)遷移法弘范遂以客禮見之肅遂拜蒙母（2）_______查閱字典法逃其死而二其心A.數(shù)詞。B.不專一，不忠誠(chéng)。C.改變（3）____（填序號(hào)）聯(lián)系注釋法“謚號(hào)”：古時(shí)帝王、諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號(hào)。[甲]處可能填入的謚號(hào)是：A.威B.忠（4）_______（填序號(hào)）【加工組——完善故事】6.小溫想在[乙]處增加一個(gè)語氣詞，從而更好地體現(xiàn)文天祥的情感。請(qǐng)你幫助他選擇合適的一項(xiàng)，并說明理由。我為他選擇（），理由是______________________________________。7.講故事時(shí)，生動(dòng)的細(xì)節(jié)可以豐滿人物的形象。組員們想在“見弘范，左右命之拜。不拜，范遂以客禮見之”這一處加入細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你幫助他們。文天祥……_____________________________________（提示：從動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)等角度入手，發(fā)揮聯(lián)想與想象字?jǐn)?shù)80字左右。）弘范大受震撼，他心問，文天祥實(shí)乃堅(jiān)毅無雙之士也！他揮退左右想上前擒拿文天祥的士兵，神色凝肅地說：“爾守不可無禮！先生請(qǐng)入座！”【復(fù)盤組——人物探討】揚(yáng)子江①[宋]文天祥幾日隨風(fēng)北海②游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。【注釋】①揚(yáng)子江：長(zhǎng)江在南京一帶稱為“揚(yáng)子江”。②北海：指北方。8.小組的故事分享獲得了大家的一致好評(píng)。復(fù)盤時(shí)，小溫認(rèn)為可以在[丙]處加入《揚(yáng)子江》一詩(shī)，幫助同學(xué)們更深入地了解文天祥。小州卻提出了不同的意見。小溫：我認(rèn)為在講到文天祥赴死的情節(jié)時(shí)，可以加入一段他吟誦《揚(yáng)子江》的場(chǎng)景。因?yàn)椋ū鸧處講到他“南鄉(xiāng)拜而死”，詩(shī)也講到他“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，都體現(xiàn)了他（1）_______的情感。小州：我認(rèn)為文天祥的心情比你所說的更為復(fù)雜。因?yàn)樵?shī)歌里的兩個(gè)“不”字傳遞出一種堅(jiān)定的決心，然而[丙]處文天祥的心情是（2）___________________________。小溫：你說的有道理。聽了你的分析，文天祥的形象在我的眼里變得更豐滿了?！敬鸢浮?.①.抓捕②.于是，就③.C④.B6.①.示例：B②.“乎”表示反問語氣，文天祥認(rèn)為面對(duì)亡國(guó)困境，臣子理當(dāng)以死報(bào)國(guó)，又怎么敢逃避死亡，改變自己的心意呢？語氣強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出文天祥以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。7.示例：文天祥昂首挺胸，環(huán)視周遭眾人。他心想：我絕不能向這群金人走狗行跪拜禮，否則就是長(zhǎng)了他們的志氣，讓他們更看不起我們！他眼神堅(jiān)定，語氣鏗鏘地說：“不拜！”8.①.向國(guó)家盡忠②.文天祥臨刑前“殊從容”，而且對(duì)吏卒說自己的使命已經(jīng)完成了，從中可以看出他當(dāng)時(shí)是淡定從容的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①“前執(zhí)之”句意為：上前抓住了他?！皥?zhí)”的古字形像用刑具將一個(gè)人的雙手銬住。執(zhí)：抓捕；②“弘范遂以客禮見之”句意為：張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他?！懊C遂拜蒙母”句意：魯肅就拜見呂蒙的母親。遂：于是，就；③“逃其死而二其心”句意為：怎么敢逃避死亡，改變自己的心意。故選C。④結(jié)合注釋①歐陽修、楊邦義、胡銓：三人都是宋朝名臣，歐陽修主張“除積弊、行寬簡(jiǎn)、務(wù)農(nóng)節(jié)用”，與范仲淹等共謀革新；楊邦于金兵入侵時(shí)，英勇抗敵，兵敗被俘，后被金兵剖心而死：胡銓曾抗擊金兵，乞斬秦檜。這三個(gè)人的共同點(diǎn)是對(duì)朝廷的忠誠(chéng)，所以謚號(hào)是“忠”，故選B?！?題詳解】本題考查語氣詞。“也”用在句末表示判斷或肯定語氣。“乎”用在句末表示反問語氣。示例：B，應(yīng)該用“乎”?！皼r敢逃其死而二其心乎”意思是又怎么敢逃避死亡，改變自己的心意呢？運(yùn)用反問的語氣，能更強(qiáng)烈的表現(xiàn)出文天祥面對(duì)亡國(guó)困境，寧可死也不會(huì)背叛自己的朝廷，他決定以死報(bào)國(guó)，決不改變自己的報(bào)效朝廷的決心，更能體現(xiàn)出文天祥以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。突出文天祥視死如歸、大義凜然的豪邁氣概。【7題詳解】本題考查人物描寫。根據(jù)提示抓住人物動(dòng)作、心理、語言、神態(tài)等去描寫，并結(jié)合下文“弘范大受震撼，他心問，文天祥實(shí)乃堅(jiān)毅無雙之士也！他揮退左右想上前擒拿文天祥的士兵”及弘范的話“爾守不可無禮！先生請(qǐng)入座”推測(cè)文天祥的表現(xiàn)。示例：文天祥斜著眼掃視了一下敵人，心想：我文天祥跪天跪地跪父母跪君王，你們這群金人走狗算什么東西，讓我跪拜你們，癡人說夢(mèng)。他惡狠狠的看向敵人，擲地有聲一字一頓的回答道：“我不拜！”【8題詳解】本題考查文天祥的感情。①“南鄉(xiāng)拜而死”意思是向南方叩拜而死，他所拜的方向是自己的國(guó)土，表現(xiàn)了他向國(guó)家盡忠?！俺夹囊黄裴樖恢改戏讲豢闲荨币馑际俏业男木拖衲且桓裴?，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休。是說自己的心只向著自己的國(guó)家，也表現(xiàn)了向國(guó)家盡忠的決心。②“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：‘吾事畢矣?！相l(xiāng)拜而死”意思是文天祥臨刑時(shí)非常鎮(zhèn)定，對(duì)押解的卒吏說：“我的事情完成了?！毕蚰戏竭蛋荻?。一方面“南鄉(xiāng)拜而死”表現(xiàn)了文天祥向國(guó)家盡忠，另一方面“殊從容”“吾事畢矣”表現(xiàn)了文天祥覺得該做的事都已做完，赴死時(shí)的淡定從容，光明磊落，沒有一絲的畏懼與后悔。點(diǎn)睛】參考譯文：文天祥在童子時(shí)，看到學(xué)校祭供的同鄉(xiāng).先輩歐陽修、楊邦義、胡銓像，謐號(hào)都叫“忠”，就景仰他們。至元十五年十二月，逃到南嶺。張弘范的軍隊(duì)突然到來，文天祥倉(cāng)皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他。文天祥被押到朝陽，見到張弘范，左右元軍命令文天祥叩拜，文天祥拒絕不投降，張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，文天祥與元軍一起進(jìn)入崖山，崖山被元軍攻破，張弘范說：“國(guó)家已亡，丞相你已經(jīng)盡了忠孝之心了，如果你改變對(duì)南宋的忠心來效忠于元朝皇上，還給你宰相的官職?！蔽奶煜榱鳒I說：“國(guó)家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，又怎么敢逃避死亡，改變自己的心意呢？”張弘范敬佩他的仁義。張弘范派人護(hù)送文天祥到京師。至元十九年，文天祥臨刑時(shí)非常鎮(zhèn)定，對(duì)押解的卒吏說：“我的事情完成了?！毕蚰戏竭蛋荻?。二、班里開展“小人物·大時(shí)代”閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參加討論。老哥哥臧克家①①秋是懷人的季候，深里，床頭上叫著，涼風(fēng)吹一樓月光穿過紙窗來。在我沒法合緊雙眼的當(dāng)兒，一個(gè)意態(tài)龍鐘的老人的影像便朦朧出現(xiàn)在我眼前了。②老哥哥離開我家，來已經(jīng)足足十年了。③老哥哥真是老哥哥，他來到我家時(shí)曾祖父還不過十幾歲呢。[甲]祖父是在他背上長(zhǎng)大的，父親是在他背上長(zhǎng)大的，我呢，還是，他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父親的老哥哥，他是我的老哥哥。④聽老人們講，他到我家來時(shí)身子銅幫鐵底的，一個(gè)人可以單扛八百斤重的小車，可是在我記事的時(shí)候他已是六十多歲的暮氣人了。⑤從我記事以來，祖父沒曾叫過他一聲老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾氣很暴，好罵人“王八蛋”。他老人家一生起氣來，老哥哥就變成“王八蛋”了。祖父雖然不大罵人，然而那張不大說話的臉子一望見就得叫人害怕。老哥哥趕集少買了一樣?xùn)|西，或是祖父說話他耳聾聽不見，那一張冷臉，半天一句的冷話，他便伸著頭吃上了。我在一邊替老哥哥心跳，替老哥哥不乎。心里想：“祖父不也是老哥哥手下長(zhǎng)大的嗎？”【評(píng)價(jià)】：三個(gè)不同的稱呼，三代人不同的心境?、尬倚r(shí)候很迷賭，到了輸?shù)美隙蠢镆餐诓怀鲆粋€(gè)銅錢來的困窘時(shí)，我便想到老哥哥的那個(gè)小破錢袋來了。錢袋放在一個(gè)破箱子的角落，順手就可以偷到的，早晚他用錢時(shí)去摸錢袋，才發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)空了。他知道這個(gè)賊是誰，他一點(diǎn)也不生氣。我后來向他自首時(shí)是這樣說的：⑦“老哥哥，這時(shí)我還小呢，等我大了做了官，一定給你銀子養(yǎng)老?！彼犃水?dāng)真高興。[乙]然而這話曾祖父小時(shí)曾說過，祖父小時(shí)也曾說過了！⑧老哥哥一天一天地沒用了。他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經(jīng)用盡，像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點(diǎn)殘?jiān)?。老哥哥日夜蜷縮在他那一角炕頭上，像吐盡了絲的蠶一樣，疲憊抓住工他的心，背曲得像張弓，小辮越顯得細(xì)了。他的身子簡(jiǎn)直成了個(gè)季候表、一到秋風(fēng)來便咯咯的咳嗽起來。【質(zhì)疑】：_______________________⑨“老李老了！老李老了！”⑩大家都一齊這么說。年老的人最不易叫人喜歡。于是老哥哥的壞話塞滿了祖父的耳朵。[丙]大家都討厭他。討厭他耳聾，討厭他夜間咯咯鬧得人睡不好覺，討厭他冬天把炕燒得太熱，他一身都是討厭骨頭，好似從來就沒有過不討厭的時(shí)候！祖父最會(huì)打算，日子太累，“廢物”是得鏟除的，于是尋了一點(diǎn)小事便把五十年來跑里跑外的老哥哥趕走了。我當(dāng)時(shí)的心比老哥哥的還不好過，真想給老哥哥講講情，可是望一下祖父的臉，心又冷了。【賞析】：這篇文章的反復(fù)之處真不少，細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)這些地方不僅能凸顯人物形象，同時(shí)也暗含著作者豐富的情感。如：_______________________?老哥哥臨走淚零零的，但沒說一句話，也沒哀求，也沒爭(zhēng)取留下。每年十二吊錢的工價(jià)算清了，他背一個(gè)小包（五十年來勞力的代價(jià)）走出了我家的大門。我牽著他的衣角，不放松地跟在后面。?十年過去了，可喜老哥哥還在人間。暑假在家住了一天，沒能夠見到他。但從三機(jī)匠口里聽到了老哥哥的消息，他說在西河樹行子里碰到老哥哥在背著手看夕照，見了他還親親熱熱地問這問那，他還說老哥哥一心掛念我莊里的人，還待要鼓鼓勁來耍一趟，因?yàn)椴贿^二里地的遠(yuǎn)近，老哥哥自己說腳力還能來得及呢?！韭?lián)想】：這個(gè)結(jié)尾讓我想到臧克家的《泥土的歌（序句）》：我用一支淡墨筆/速寫鄉(xiāng)村/一筆自然的風(fēng)景/一筆農(nóng)民生活的縮影/有愁苦、有悲憤/有希望、也有新生/我給了一個(gè)活栩栩的生命/連帶著我湛深的感情?又是秋天了。秋風(fēng)最能吹倒老年人！我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受嗎？（選自《烙印》，有刪改）【注釋】①臧克家：1905出生于山東臧家莊一個(gè)破落的地主家庭，其早期作品多描寫舊中國(guó)農(nóng)民忍辱負(fù)重的悲苦生活。老哥哥即臧克家先生家的長(zhǎng)工。?我梳理，我概括9.梳理老哥哥的人生經(jīng)歷，補(bǔ)充表格。年紀(jì)事件形象特點(diǎn)十幾歲時(shí)一個(gè)人單抗八百斤重的小車健壯六十多歲因家中瑣事而受罵（1）__________他知道“我”偷了錢袋，卻一點(diǎn)也不生氣（2）__________七十多歲（3）__________衰老多病被祖父尋了一點(diǎn)小事趕走了，卻沒說一句話（4）__________?我批注，我分享10.小園閱讀文章時(shí)，以“圈點(diǎn)批注”的形式留下了自己的思考痕跡。請(qǐng)你幫助她一起完善批注。（1）請(qǐng)針對(duì)批注中的【評(píng)價(jià)】，聯(lián)系語境，回應(yīng)小園。（2）請(qǐng)為“____”句做一個(gè)有價(jià)值的【質(zhì)疑】批注。（3）從文中[甲][乙][丙]三處中任選一處，將小園批注中【賞析】補(bǔ)充完整。（4）結(jié)合注釋及批注中的【聯(lián)想】，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾的理解。?我閱讀，我反思11.小園的批注對(duì)你深刻理解文章有什么幫助？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.①.地位低②.善良憨厚③.日夜蜷縮在炕頭上（夜夜咳嗽）④.樸實(shí)（麻木）順從、逆來順受、老實(shí)10.（1）“老哥哥”是親昵的稱呼，是一個(gè)孩子滿心喜愛的體現(xiàn)；“老李”則顯得生分，展現(xiàn)了祖父的居高臨下，以及兩人的生疏；“王八蛋”雖是曾祖父生氣時(shí)的話，卻也流露出曾祖父的嫌棄和不耐煩。（2）示例：“吐盡了絲的蠶”這個(gè)比喻有什么深刻的內(nèi)涵？（“蜷縮”/“那一角”/“抓住”寫出了老哥哥什么狀態(tài)？）（3）示例一：[甲]處反復(fù)提及“我們”一家人是在老哥哥“背上長(zhǎng)大的”，他是“我們”一家人的“老哥哥”，強(qiáng)調(diào)了老哥哥在幾十年里曾為家中所做出巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了“我”對(duì)老哥哥的敬佩與喜愛。示例二：[乙]處寫到“我”許諾為老哥哥養(yǎng)老，這話祖父與曾祖父小時(shí)候都說過，長(zhǎng)大后二人卻都食言了。即使如此，老哥哥也仍然是高興的。從中看出老哥哥的善良質(zhì)樸，以及“我”對(duì)他隱隱的同情，對(duì)祖父和曾祖父的埋怨。示例三：[丙]處連用六個(gè)“討厭”，深刻地寫出了老哥哥年老后在家中的地位之低下，流露出“我”對(duì)他深深的同情。（4）“又是秋天”照應(yīng)開頭“秋是懷人的季候”，“可還能等得及”體現(xiàn)了“我”對(duì)老哥哥的思念之情，老哥哥其實(shí)是舊中國(guó)廣大悲苦農(nóng)民的代表，他的生活是農(nóng)民悲苦生活的縮影，“我”思念老哥哥，更同情老哥哥任勞任怨，卻不被善待（理解了老哥哥悲苦的一生后，更懷有一份愧疚），更是在為廣大的悲苦農(nóng)民發(fā)聲吶喊，控訴舊社會(huì)的不公。11.【評(píng)價(jià)】【質(zhì)疑】【賞析】三處批注以不同的形式關(guān)注人物稱呼、文章寫法，幫助我理解了人物形象和作者情感；【聯(lián)想】批注引導(dǎo)我關(guān)注創(chuàng)作背景，幫助我更深入地理解文章的思想主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解概括、人物形象。（1）根據(jù)題干“六十多歲”“因家中瑣事而受罵”可定位到文章第⑤段“從我記事以來，祖父沒曾叫過他一聲老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾氣很暴，好罵人‘王八蛋’。他老人家一生起氣來，老哥哥就變成‘王八蛋’了。祖父雖然不大罵人，然而那張不大說話的臉子一望見就得叫人害怕。老哥哥趕集少買了一樣?xùn)|西，或是祖父說話他耳聾聽不見，那一張冷臉，半天一句的冷話，他便伸著頭吃上了”，據(jù)此可以看出曾祖父經(jīng)常會(huì)罵老哥哥，祖父也時(shí)常會(huì)讓老哥哥看冷臉，對(duì)老哥哥絲毫不尊重，因?yàn)槔细绺缭诩业匚槐拔ⅰ＃?）根據(jù)題干“六十多歲”“他知道‘我’偷了錢袋，卻一點(diǎn)也不生氣”可定位到文章第⑥段“他知道這個(gè)賊是誰，他一點(diǎn)也不生氣。我后來向他自首時(shí)是這樣說的”及第⑦段“‘老哥哥，這時(shí)我還小呢，等我大了做了官，一定給你銀子養(yǎng)老’他聽了當(dāng)真高興”，據(jù)此可以看出老哥哥對(duì)我十分寵愛，雖然自己不富裕，但仍舊會(huì)讓我拿他的錢去玩，體現(xiàn)了老哥哥淳樸善良的性格特點(diǎn)。（3）根據(jù)題干“七十多歲”“衰老多病”可定位到文章第⑧段“老哥哥日夜蜷縮在他那一角炕頭上，像吐盡了絲的蠶一樣，疲憊抓住工他的心，背曲得像張弓，小辮越顯得細(xì)了。他的身子簡(jiǎn)直成了個(gè)季候表、一到秋風(fēng)來便咯咯的咳嗽起來”，據(jù)此可以看出老哥哥上了年紀(jì)，身體不好，每到夜晚便會(huì)咳嗽，這也使得他經(jīng)常蜷縮在炕頭角落來緩解痛苦。（4）根據(jù)題干“七十多歲”“被祖父尋了一點(diǎn)小事趕走了，卻沒說一句話”可定位到文章第?段“老哥哥臨走淚零零的，但沒說一句話，也沒哀求，也沒爭(zhēng)取留下。每年十二吊錢的工價(jià)算清了，他背一個(gè)小包（五十年來勞力的代價(jià)）走出了我家的大門”，據(jù)此可以看出老哥哥在我家辛辛苦苦付出五十多年，但因年老力衰被無情攆走，他沒有反抗、沒有哭鬧，最后默默聽從祖父安排，離開了我家，這體現(xiàn)了老哥哥老實(shí)、唾面自干、聽從主家安排的性格?！?0題詳解】本題考查圈點(diǎn)批注。（1）根據(jù)文章第⑤段“從我記事以來，祖父沒曾叫過他一聲老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾氣很暴，好罵人‘王八蛋’。他老人家一生起氣來，老哥哥就變成‘王八蛋’了”可知，在本段中出現(xiàn)了三個(gè)稱呼，分別是：老哥哥、老李、王八蛋；這三個(gè)稱呼是我家三代人對(duì)老哥哥的不同稱呼，不同的稱呼也代表著我們?nèi)藢?duì)老哥哥的不同的感情。結(jié)合文章第?段“我牽著他的衣角，不放松地跟在后面”及第?段“十年過去了，可喜老哥哥還在人間”可以感受到我對(duì)老哥哥的依賴及喜愛，所以我對(duì)老哥哥的稱呼表現(xiàn)了我與老哥哥的親昵；結(jié)合文章第⑩段“祖父最會(huì)打算，日子太累，‘廢物’是得鏟除的，于是尋了一點(diǎn)小事便把五十年來跑里跑外的老哥哥趕走了”可知，祖父對(duì)待老哥哥沒有太多的私人感情，更多的是主仆的關(guān)系，所以“老李”這個(gè)稱呼就顯得生疏，體現(xiàn)了祖父作為雇主對(duì)老哥哥這個(gè)仆人的居高臨下的姿態(tài)；而曾祖父口中的“王八蛋”則體現(xiàn)了老哥哥在我家的地位低下，結(jié)合第⑤段“他老人家一生起氣來，老哥哥就變成’王八蛋‘了”可知，曾祖父在生氣時(shí)會(huì)對(duì)老哥哥肆意謾罵，從中可以體會(huì)到曾祖父對(duì)老哥哥的厭棄。（2）根據(jù)文章第⑧段“老哥哥一天一天地沒用了。他的工作就是趕趕集，喂喂驢，掃掃院子，七十多歲了，精力已經(jīng)用盡，像一棵甘蔗，甜水給人家吮咂盡了，而今只剩一點(diǎn)殘?jiān)?。老哥哥日夜蜷縮在他那一角炕頭上，像吐盡了絲的蠶一樣，疲憊抓住工他的心，背曲得像張弓，小辮越顯得細(xì)了”可知，本段描寫了老哥哥上了年紀(jì)之后的狀態(tài)，將老哥哥比作被榨干的甘蔗和吐盡了絲的蠶，運(yùn)用比喻寫出了老哥哥對(duì)我家的貢獻(xiàn)以及他現(xiàn)在的狀態(tài)；同時(shí)本段通過“蜷縮”“抓住”等詞來描寫老哥哥的動(dòng)作，寫出老哥哥被病痛折磨的樣子，而通過“那一角”這個(gè)方位詞，寫出了老哥哥所休息的地方，體現(xiàn)了他的卑微。據(jù)此可以提出對(duì)本段的質(zhì)疑：本段主要運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了老哥哥怎樣的狀態(tài)？（3）示例一：通過閱讀甲句“祖父是在他背上長(zhǎng)大的，父親是在他背上長(zhǎng)大的，我呢，還是，他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父親的老哥哥，他是我的老哥哥”可知，本句多次重復(fù)“在他背上長(zhǎng)大的”和“老哥哥”，寫出了老哥哥與我們一家人的關(guān)系，寫出了老哥哥陪伴我們一家四代人的成長(zhǎng)，間接寫出了老哥哥在我家的時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)我家的功勞之大，表現(xiàn)了我對(duì)他的尊敬；同時(shí)通過“他是我的老哥哥”一句可以感受到我對(duì)老哥哥的依賴，體現(xiàn)了我對(duì)老哥哥的喜愛。示例二：通過閱讀乙句“然而這話曾祖父小時(shí)曾說過，祖父小時(shí)也曾說過了”并結(jié)合第⑦段“‘老哥哥，這時(shí)我還小呢，等我大了做了官，一定給你銀子養(yǎng)老’他聽了當(dāng)真高興”及第⑤段“從我記事以來，祖父沒曾叫過他一聲老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父呢，脾氣很暴，好罵人‘王八蛋’。他老人家一生起氣來，老哥哥就變成‘王八蛋’了。祖父雖然不大罵人，然而那張不大說話的臉子一望見就得叫人害怕。老哥哥趕集少買了一樣?xùn)|西，或是祖父說話他耳聾聽不見，那一張冷臉，半天一句的冷話，他便伸著頭吃上了。我在一邊替老哥哥心跳，替老哥哥不乎”可知，老哥哥陪伴我們?nèi)顺砷L(zhǎng)，用同樣的愛寵溺著我、祖父與曾祖父，雖然老哥哥很貧困，但愿意拿出攢的錢給年幼的我們，可以看出他善良淳樸的一面；年幼的祖父和曾祖父也曾對(duì)老哥哥有過喜愛，承諾讓他多好日子，但隨著逐漸長(zhǎng)大，祖父與曾祖父不僅沒有讓老哥哥過好日子，還對(duì)他越來越生分，甚至還對(duì)他惡語相向，但老哥哥仍舊任勞任怨地在我家務(wù)工，用他的方式愛著我們，這體現(xiàn)了他善良美好的品質(zhì)，也從側(cè)面體現(xiàn)了祖父與曾祖父的冷酷無情，表達(dá)了我對(duì)他們的責(zé)怨以及對(duì)老哥哥的同情。示例三：通過閱讀丙句“大家都討厭他。討厭他耳聾，討厭他夜間咯咯鬧得人睡不好覺，討厭他冬天把炕燒得太熱，他一身都是討厭骨頭，好似從來就沒有過不討厭的時(shí)候”可知，“討厭”一詞在句中反復(fù)出現(xiàn)，列舉出了大家討厭老哥哥的各個(gè)方面，體現(xiàn)了大家對(duì)老哥哥的厭惡程度之深，結(jié)合第⑩段“年老的人最不易叫人喜歡。于是老哥哥的壞話塞滿了祖父的耳朵”可知，年老的老哥哥在我家極不受歡迎，大家都在排擠老哥哥，體現(xiàn)了老哥哥的地位極低。同時(shí)這句話通過寫老哥哥的悲慘處境，也隱藏著我對(duì)老哥哥深深的憐憫，以及無法給予幫助的無奈。（4）通過閱讀第?段“又是秋天了”及第①段“秋是懷人的季候”可知，文章開頭寫到秋季，結(jié)尾以寫秋季來呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整。根據(jù)第?段“我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受嗎”及第⑦段“‘老哥哥，這時(shí)我還小呢，等我大了做了官，一定給你銀子養(yǎng)老’他聽了當(dāng)真高興。然而這話曾祖父小時(shí)曾說過，祖父小時(shí)也曾說過了”可知，我依舊記得兒時(shí)的承諾，我懷念著兒時(shí)在老哥哥的寵溺下快樂玩耍的日子，我希望能盡我的一點(diǎn)力量讓老哥哥生活得更好，但他實(shí)在太過年邁，時(shí)間緊迫；同樣可以讓老哥哥過好日子的祖父和曾祖父卻不曾兌現(xiàn)自己的承諾，長(zhǎng)大后以地主的姿態(tài)來繼續(xù)壓榨老哥哥，但老哥哥依舊無怨無悔地為我家賣力，年老了卻被無情地?cái)f走了，老哥哥悲苦的一生是當(dāng)時(shí)年代無數(shù)勞動(dòng)人民的縮影，我深切同情著老哥哥，也是深切同情悲苦的勞動(dòng)人民。同時(shí)也通過控訴祖父與曾祖父的行徑，控訴著當(dāng)時(shí)黑暗無情的社會(huì)。【11題詳解】本題考查批注的作用。根據(jù)“【評(píng)價(jià)】：三個(gè)不同的稱呼，三代人不同的心境”這一批注讓我們關(guān)注到了三代人對(duì)同一人的稱呼的不同，通過分析讓我們感受到了三代人對(duì)老哥哥的不同感情：“我”對(duì)老哥哥充滿著喜愛之前，祖父對(duì)老哥哥更多的是主仆之間的生分，而曾祖父的謾罵更是體現(xiàn)了老哥哥的厭惡。根據(jù)“【質(zhì)疑】、【賞析】：這篇文章的反復(fù)之處真不少，細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)這些地方不僅能凸顯人物形象，同時(shí)也暗含著作者豐富的情感”這兩個(gè)批注讓我們關(guān)注到了文章中所運(yùn)用的修辭手法、反復(fù)的寫法以及重點(diǎn)詞語與塑造人物形象、表達(dá)作者感情的關(guān)系。根據(jù)文章第⑧段“像吐盡了絲的蠶一樣，疲憊抓住工他的心，背曲得像張弓，小辮越顯得細(xì)了”可知，作者通過把老哥哥比作吐盡了絲的蠶，寫出了老哥哥在我家的默默付出；根據(jù)文章第⑩段“大家都討厭他。討厭他耳聾，討厭他夜間咯咯鬧得人睡不好覺，討厭他冬天把炕燒得太熱，他一身都是討厭骨頭，好似從來就沒有過不討厭的時(shí)候”可知，本句通過“討厭”一詞的反復(fù)運(yùn)用，體現(xiàn)了大家對(duì)老哥哥的厭惡之深，也體現(xiàn)了我對(duì)老哥哥的同情之深。根據(jù)“【聯(lián)想】：這個(gè)結(jié)尾讓我想到臧克家的《泥土的歌（序句）》：我用一支淡墨筆/速寫鄉(xiāng)村/一筆自然的風(fēng)景/一筆農(nóng)民生活的縮影/有愁苦、有悲憤/有希望、也有新生/我給了一個(gè)活栩栩的生命/連帶著我湛深的感情”可知，深入理解作品感情，不能只靠作品本身，還要要去探求作者其他文章，來達(dá)到深入理解作者情感的目的。根據(jù)第?段“又是秋天了。秋風(fēng)最能吹倒老年人！我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受嗎”可知，我們從句子中感受到了作者對(duì)老哥哥的思念與同情，但結(jié)合【聯(lián)想】批注讓我們知道了本文不僅是對(duì)老哥哥的同情，還有對(duì)像老哥哥一樣的貧苦百姓的同情。所以在閱讀文章理解感情時(shí)，要注意結(jié)合背景及作者其他作品。三、班里開展征文活動(dòng)，請(qǐng)你參與創(chuàng)作。（30分）12.寫作?！栋⒎策_(dá)2》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“Iseeyou。”在納威人的語言中，這句話的意思是：我不僅用眼睛看見了你，而且是在用心靈感應(yīng)你。臧克家看見了老哥哥的善良，也體會(huì)到了他的艱難；楊絳看見了老王的拙態(tài)，理解了老王蘊(yùn)含在香油和雞蛋中的深情；魯迅看見了阿長(zhǎng)的粗魯無理，更感應(yīng)到她對(duì)自己的拳拳愛護(hù)之心……閱讀以上文字后，你有怎樣的聯(lián)想和思考？要求：①題目自擬，寫一篇寫人敘事的文章。②不少于500字。③不得抄襲、套作，不得透露個(gè)人信息。人物寫作小貼士典