七年級(jí)上冊(cè)歷史岳麓版17評(píng)價(jià)秦始皇市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

七年級(jí)上冊(cè)歷史（岳麓版）17、評(píng)價(jià)秦始皇第1頁第1頁活動(dòng)目

巍巍華夏、歷史悠悠，朝代更替頻繁，帝王將相如煙。一部皇帝從何開篇？溯根追源自由當(dāng)秦朝說起。秦朝，在中國歷史上是一個(gè)十分主要朝代。它第一次結(jié)束了分裂局面，完畢了統(tǒng)一大業(yè)；它第一個(gè)建立了專制主義中央集權(quán)制國家；它從秦王嬴政開始了皇帝稱謂。秦始皇聲振宇內(nèi)！第2頁第2頁秦始皇是大名人，必定會(huì)有大爭議，譽(yù)之者稱他“千古一帝”，毀之者視之為“暴君之首”。那么秦始皇終歸是如何一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)如何正確、一分為二地結(jié)識(shí)秦始皇功過是非？通過討論，我們將要達(dá)到這個(gè)目的。第3頁第3頁活動(dòng)準(zhǔn)備俗話說：好馬出在腿上，好漢出在嘴上。怎么樣讓別人對(duì)你觀點(diǎn)心服口服，稱你為“好漢”，這就需要你有足夠證據(jù)去證實(shí)論證你觀點(diǎn)正確性。這好比打仗，發(fā)覺了襲擊目的，卻彈盡糧絕，再如何優(yōu)秀軍事家也只能望敵興嘆，服睜睜看著敵人溜走，卻無能為力。那么辯論賽上槍炮子彈從何而出？你只有獨(dú)立自主、自力更生，發(fā)揮你自主性嘍！趕緊行動(dòng)起來，去圖書館、上因特網(wǎng)、廣泛搜集相關(guān)秦始皇資料。第4頁第4頁

活動(dòng)準(zhǔn)備掌握評(píng)價(jià)歷史人物基本觀點(diǎn)和辦法。正確結(jié)識(shí)人民群眾與杰出人物關(guān)系。注意歷史人物時(shí)代性。全面地辯證地評(píng)價(jià)歷史人物。抓住歷史人物特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第5頁第5頁

查閱資料，做好摘錄。在查閱資料過程中，要認(rèn)真做好統(tǒng)計(jì)。一是史實(shí)方面，二是評(píng)論方面，三是自己心得體會(huì)。如上網(wǎng)查閱，要建立專門文檔，下載相關(guān)資料。統(tǒng)計(jì)文學(xué)資料，可設(shè)計(jì)“資料摘錄卡片”。第6頁第6頁為了確保對(duì)比雙方在兵力上均衡性，我們按平時(shí)歷史小組劃分辦法來一個(gè)“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，把全班分為兩大組，即“暴君組”和“政治家組”。各組再按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面分組，各負(fù)其責(zé)，各行其道，分頭去搜集關(guān)于秦始皇材料，然后再總匯，組長要讓自己組內(nèi)各個(gè)同窗都對(duì)本組論點(diǎn)、論證策略、辦法有一個(gè)清楚結(jié)識(shí)，各組選出四名選手。第7頁第7頁各組不但要去尋找有助于自己論點(diǎn)材料，還要去尋找對(duì)方一些材料，或反對(duì)對(duì)方一些材料，只有知彼知此，才干百戰(zhàn)不殆！另外，大家還要掌握一些基本辯論技巧，要學(xué)會(huì)以古喻今，學(xué)會(huì)聯(lián)系，不能把論題局限于秦朝，這樣，在疆域拓展條件下，無論是“暴君組”還是“政治家組”都會(huì)左右逢源。最后，要把搜集到材料在組內(nèi)通過交流之后，并把它們制成小卡片，以便我們?cè)谟懻摃r(shí)應(yīng)用。第8頁第8頁

你知道什么是歷史文物嗎？

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活動(dòng)過程1、講演式2、討論式

3、小論文式第10頁第10頁教師評(píng)析總結(jié)

1.必定學(xué)生成績辯論賽畢竟對(duì)于初一學(xué)生來說有些難度，因此無論辯得如何，論得如何，都應(yīng)當(dāng)必定學(xué)生這種勇氣，為以后類似活動(dòng)開展奠定一個(gè)信心基礎(chǔ)。表彰學(xué)生為辯論賽所作一切努力，尤其要表彰站在雙方辯手背后默默無聞“智囊團(tuán)”，正是由于有了他們?cè)诤蠓饺翰呷毫?，團(tuán)結(jié)一致大力支持，才有了前方戰(zhàn)士英雄無畏、侃侃而談瀟灑風(fēng)度。第11頁第11頁2.評(píng)析辯題關(guān)于秦始皇是“功不小于過”還是“過不小于功”評(píng)價(jià)，史學(xué)界眾說紛紜，迄今為止，主要有下列三種：第一個(gè)意見認(rèn)為秦始皇功不小于過；第二種意見是過不小于功；第三種意見認(rèn)為秦始皇是有大功也有大過歷史人物，當(dāng)前國內(nèi)絕大多數(shù)史學(xué)家都持第三種見解。對(duì)秦始皇爭議最大，是他“焚書坑儒”。用毛澤東話說是：“秦始皇挨了幾千年罵，罵主要是兩條：殺了460個(gè)知識(shí)分子，燒了一些書?！钡?2頁第12頁對(duì)于焚書抗儒，史學(xué)界有兩種說法。一個(gè)意見認(rèn)為，“焚書坑儒”是為了彈壓鼓吹復(fù)辟倒退儒生和儒家思想，含有“厚今薄古”主要意義，當(dāng)然也不否認(rèn)其明顯階級(jí)不足。另一個(gè)意見認(rèn)為，“焚書坑儒”從出發(fā)點(diǎn)到立足點(diǎn)，都是徹頭徹尾野蠻反動(dòng)，它造成萬馬齊喑，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來百家爭鳴局面，后果極為惡劣。尚有認(rèn)為，對(duì)“焚書坑儒”應(yīng)作詳細(xì)地分析，它是鞏固統(tǒng)一需要，但手段殘暴、影響極壞。第13頁第13頁教師在這兒能夠幫學(xué)生評(píng)析，但不要下任何結(jié)論，只提一些見解，有爭議問題繼續(xù)保留，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討。至于評(píng)選勝負(fù)，只要結(jié)合準(zhǔn)備是否充足，發(fā)揮如何，以及各組整體協(xié)作如何去評(píng)分就能夠了。第14頁第14頁1、必定活動(dòng)成功方面，表彰活動(dòng)積極分子，尤其是觀點(diǎn)鮮明有獨(dú)到見解者，勉勵(lì)思維個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力。2、指出不足，糾正相關(guān)史實(shí)方面