2024學(xué)年初中合理安排做好分工班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中合理安排做好分工班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：合理安排做好分工班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年初中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)班會(huì)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到班級(jí)分工和管理中來(lái)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)創(chuàng)新思維方式，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用這些核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，具有強(qiáng)烈的自主意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于班級(jí)管理和分工有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。然而，在行為習(xí)慣方面，他們可能還存在一些問(wèn)題，如缺乏自律、協(xié)作能力不足、創(chuàng)新能力有待提高等。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的班級(jí)管理知識(shí)，如如何分工、如何協(xié)調(diào)等。但是，對(duì)于如何更好地進(jìn)行班級(jí)管理，如何提高班級(jí)整體效率等方面，他們可能還存在一定的困惑。因此，在本節(jié)課中，我將通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。

其次，從能力層面來(lái)看，學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作。然而，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，他們可能還存在一些問(wèn)題，如缺乏溝通、協(xié)作效率不高、創(chuàng)新能力有待提高等。因此，在本節(jié)課中，我將通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

最后，從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生具備了一定的道德素養(yǎng)，能夠遵守班級(jí)紀(jì)律，尊重他人。然而，在自律方面，他們可能還存在一些問(wèn)題，如缺乏自我管理、自我約束等。因此，在本節(jié)課中，我將通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高自律能力，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，我將使用《初中班級(jí)管理》教材，為學(xué)生提供班級(jí)分工和管理的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)提供一些班級(jí)管理案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解班級(jí)分工和管理的重要性，我將準(zhǔn)備一些班級(jí)管理的成功案例和失敗案例的圖片和圖表，以及一些相關(guān)的視頻資料。這些多媒體資源將幫助學(xué)生更直觀地了解班級(jí)管理的實(shí)際情況，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我將組織一次班級(jí)分工和管理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)班級(jí)管理的流程和重要性。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備一些班級(jí)管理的道具和器材，如任務(wù)分工表、計(jì)時(shí)器等。同時(shí)，我還會(huì)確保這些器材的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中受到傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，我將根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合進(jìn)行班級(jí)分工和管理活動(dòng)的環(huán)境。我將設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)班級(jí)管理的流程和重要性。通過(guò)教室布置，我將為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞班級(jí)分工和管理課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)分工和管理的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班級(jí)分工和管理課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出班級(jí)分工和管理課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)分工和管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)分工和管理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)分工和管理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)分工和管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)分工和管理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級(jí)分工和管理知識(shí)點(diǎn)，掌握班級(jí)分工和管理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)班級(jí)分工和管理課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與班級(jí)分工和管理課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)分工和管理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《班級(jí)管理實(shí)務(wù)》、《初中生班級(jí)管理手冊(cè)》、《優(yōu)秀班集體建設(shè)與班級(jí)管理藝術(shù)》等。

-視頻：《如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理》、《班級(jí)管理的技巧與策略》、《優(yōu)秀班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享》等。

-網(wǎng)站：中國(guó)教育在線、中國(guó)青少年網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)等，這些網(wǎng)站上有關(guān)于班級(jí)管理的文章和資訊。

2.拓展建議：

-閱讀書(shū)籍：選擇一本與班級(jí)管理相關(guān)的書(shū)籍，進(jìn)行深入閱讀，了解班級(jí)管理的理論和實(shí)踐。

-觀看視頻：挑選幾個(gè)與班級(jí)管理相關(guān)的視頻，觀看并學(xué)習(xí)其中的技巧和方法。

-瀏覽網(wǎng)站：登錄中國(guó)教育在線、中國(guó)青少年網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)等網(wǎng)站，閱讀有關(guān)班級(jí)管理的文章和資訊，了解班級(jí)管理的最新動(dòng)態(tài)。

-參與討論：在班級(jí)或?qū)W校的論壇中，參與關(guān)于班級(jí)管理的討論，與其他同學(xué)分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，也可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題。

-實(shí)踐應(yīng)用：在班級(jí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)到的班級(jí)管理知識(shí)和技巧，如制定班級(jí)規(guī)章制度、組織班級(jí)活動(dòng)、進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)等，實(shí)踐自己的班級(jí)管理能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述如何制定合理的班級(jí)規(guī)章制度。

答案：制定合理的班級(jí)規(guī)章制度，首先需要充分了解班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)等方式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議。其次，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)的實(shí)際情況，制定出具體、明確、可行的班級(jí)規(guī)章制度，如考勤制度、作業(yè)制度、課堂紀(jì)律等。最后，通過(guò)班會(huì)等形式，向?qū)W生宣傳和解釋班級(jí)規(guī)章制度，確保學(xué)生理解和遵守。

2.例題2：請(qǐng)說(shuō)明如何組織一次有效的班級(jí)活動(dòng)。

答案：組織一次有效的班級(jí)活動(dòng)，首先需要明確活動(dòng)目標(biāo)，如增進(jìn)同學(xué)間的交流、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。其次，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式等，并提前通知學(xué)生。在活動(dòng)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。最后，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次班級(jí)活動(dòng)的組織提供借鑒。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述如何進(jìn)行有效的班級(jí)評(píng)價(jià)。

答案：進(jìn)行有效的班級(jí)評(píng)價(jià)，首先需要明確評(píng)價(jià)目的，如激勵(lì)學(xué)生、提高班級(jí)整體水平等。其次，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，如學(xué)業(yè)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)記錄和反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，評(píng)價(jià)結(jié)束后，針對(duì)學(xué)生的不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高。

4.例題4：請(qǐng)說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

答案：培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，首先需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性，如遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信等。其次，制定明確的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。在班級(jí)管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如按時(shí)完成作業(yè)、自覺(jué)遵守紀(jì)律等。最后，通過(guò)班會(huì)、主題教育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自律意識(shí)，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章制度。

5.例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述如何提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

答案：提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，首先需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，如開(kāi)展小組討論、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的基本技能，如溝通、協(xié)調(diào)、分工等，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互支持、共同完成任務(wù)。最后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)中，引入真實(shí)的班級(jí)管理案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握班級(jí)管理的實(shí)際操作。

2.利用現(xiàn)代技術(shù)：利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)班級(jí)管理的學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在班級(jí)管理中，可能存在一些管理不善的問(wèn)題，如學(xué)生自律性不高、班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)等。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，可能存在一些不足，如課堂活動(dòng)組織不夠充分、學(xué)生參與度不高等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可能存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、評(píng)價(jià)方式不夠多樣等問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)班級(jí)管理：制定明確的班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自律性教育，提高班級(jí)紀(jì)律性。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：豐富課堂活動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞班級(jí)管理的核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了講解，包括自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握班級(jí)管理的知識(shí)和技能。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的課堂小結(jié)如下：

1.班級(jí)管理的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提高班級(jí)管理的效率和效果。例如，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理論和實(shí)踐知識(shí)。

2.班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。例如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分工合作，共同完成班級(jí)管理任務(wù)。

3.班級(jí)管理的創(chuàng)新思維能力：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，如思維導(dǎo)圖、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如，通過(guò)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從不同的角度思考班級(jí)管理問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.自主學(xué)習(xí)能力檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成以下題目：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高班級(jí)管理的效率和效果。

b.請(qǐng)列舉出三種自主學(xué)習(xí)的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成以下題目：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)協(xié)作在班級(jí)管理中的重要性。

b.請(qǐng)列舉出三種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

3.創(chuàng)新思維能力檢測(cè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成以下題目：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過(guò)創(chuàng)新思維提高班級(jí)管理的效率和效果。

b.請(qǐng)列舉出三種創(chuàng)新思維的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)管理的目標(biāo)、班級(jí)管理的意義、班級(jí)管理的作用

-板書(shū)設(shè)計(jì)：班級(jí)管理的重要性（目標(biāo)、意義、作用）

2.班級(jí)管理的自主學(xué)習(xí)能力：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的方法、自