2024學年高中拒絕欺凌凈化課堂環(huán)境班會教學設計

2024學年高中拒絕欺凌凈化課堂環(huán)境班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024學年高中《思想品德》教材的第八章“共建我們美好的集體”。課程內(nèi)容將重點圍繞“拒絕欺凌，凈化課堂環(huán)境”展開，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識，自覺維護課堂秩序，為構(gòu)建和諧校園貢獻力量。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，學生通過以往的學習，對道德規(guī)范和行為準則有了一定的了解，這為理解本節(jié)課的內(nèi)容打下了基礎。其次，學生在日常生活中可能遇到過或目睹過校園欺凌現(xiàn)象，對這些現(xiàn)象有一定的認識，能夠更好地理解本節(jié)課所倡導的拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性。最后，學生已經(jīng)具備了一定的分析和解決問題的能力，能夠在本節(jié)課的學習中，結(jié)合自身實際，思考如何預防和應對校園欺凌，如何為凈化課堂環(huán)境做出自己的貢獻。核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：使學生樹立正確的價值觀，認識到拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性，自覺遵守學校紀律，維護集體利益。

2.法治素養(yǎng)：提高學生法治意識，讓學生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，學會用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益。

3.自我保護素養(yǎng)：培養(yǎng)學生自我保護意識，使學生掌握預防和應對校園欺凌的方法，提高應對突發(fā)事件的能力。

4.團隊合作素養(yǎng)：通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在集體活動中的參與度和協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生積極參與課堂討論，勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

6.實踐素養(yǎng)：通過案例分析、角色扮演等實踐活動，提高學生的實踐能力，使他們在實際生活中能夠運用所學知識解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于與自身生活密切相關(guān)的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，特別是那些能夠引起共鳴的內(nèi)容。在能力方面，學生普遍具備一定的自主學習能力，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。在學習風格上，大部分學生偏好互動式和參與式的學習方式，愿意通過小組合作、案例分析等方式來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性方面，部分學生可能會因為缺乏實際經(jīng)驗而難以產(chǎn)生共鳴，從而影響學習效果。在掌握預防和應對校園欺凌的方法上，一些學生可能會因為缺乏實踐經(jīng)驗而感到困難。此外，對于如何運用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益，部分學生可能會感到抽象和難以理解。在團隊合作中，一些學生可能會因為性格內(nèi)向或缺乏溝通技巧而難以充分發(fā)揮自己的能力。在應對突發(fā)事件時，部分學生可能會因為缺乏應對策略而感到困惑和無助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課所使用的教材是2024學年高中《思想品德》教材的第八章“共建我們美好的集體”，主要內(nèi)容包括拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境等。教師需提前檢查教材的完好性，確保每位學生都能正常使用。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強學生的直觀感受，教師可以準備一些與校園欺凌相關(guān)的圖片、圖表，以及一些典型案例的視頻，幫助學生更直觀地了解校園欺凌的嚴重性。同時，準備一些關(guān)于法律知識、自我保護等方面的資料，幫助學生更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要采用理論教學和案例分析的方式，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了更好地開展課堂討論和小組合作，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、幾把椅子，方便學生進行交流和討論。同時，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，教師可以在教室適當位置擺放一些與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握如何預防和應對校園欺凌。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何預防和應對校園欺凌。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的相關(guān)知識點，掌握如何預防和應對校園欺凌。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.學生能夠理解拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性，并能夠自覺遵守學校紀律，維護集體利益。

2.學生能夠了解我國相關(guān)法律法規(guī)，學會用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益。

3.學生能夠掌握預防和應對校園欺凌的方法，提高應對突發(fā)事件的能力。

4.學生能夠在小組討論和角色扮演中積極參與，提高團隊合作意識和溝通能力。

5.學生能夠通過自主學習和拓展學習，拓寬知識視野和思維方式。

6.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

7.學生能夠在課后作業(yè)中鞏固學習效果，提高學習效率。

8.學生能夠在實際生活中運用所學知識，解決遇到的問題。

9.學生能夠在與他人交流和合作中，展現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。

10.學生能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持積極的心態(tài)，尋求有效的解決方案。典型例題講解例題1：

題目：請簡述拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性。

答案：拒絕欺凌、凈化課堂環(huán)境的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.有助于維護學生的身心健康，營造一個和諧、安全的學習環(huán)境。

2.有助于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，促進其全面發(fā)展。

3.有助于提高學生的自我保護意識，使他們能夠自覺遵守學校紀律，維護集體利益。

4.有助于培養(yǎng)學生的法治意識，使他們了解并遵守我國相關(guān)法律法規(guī)。

5.有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們在集體活動中的參與度和協(xié)作能力。

例題2：

題目：請列舉五種預防和應對校園欺凌的方法。

答案：預防和應對校園欺凌的方法包括：

1.增強自我保護意識，學會拒絕和拒絕欺凌行為。

2.及時向老師、家長或其他成年人尋求幫助，報告欺凌行為。

3.與同學建立良好的關(guān)系，互相支持，共同抵抗欺凌行為。

4.積極參與學校組織的反欺凌教育活動，提高對欺凌行為的認識。

5.學會調(diào)解沖突，通過對話和溝通解決問題，避免欺凌行為的發(fā)生。

例題3：

題目：請簡述如何運用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益。

答案：運用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益的方法包括：

1.了解我國相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反校園欺凌法》等。

2.學會用法律知識保護自己，如在遭受欺凌時，可以依法向?qū)W校、公安機關(guān)或其他相關(guān)部門投訴、舉報。

3.學會用法律知識幫助他人，如發(fā)現(xiàn)他人遭受欺凌時，可以協(xié)助其向有關(guān)部門投訴、舉報。

4.學會用法律知識維護自己的權(quán)益，如在欺凌行為發(fā)生時，可以依法要求對方停止侵害、賠償損失等。

5.學會用法律知識維護他人的權(quán)益，如在他人遭受欺凌時，可以協(xié)助其依法維權(quán)。

例題4：

題目：請簡述如何提高自己的道德素養(yǎng)。

答案：提高道德素養(yǎng)的方法包括：

1.樹立正確的價值觀，自覺遵守道德規(guī)范和行為準則。

2.積極參與道德實踐活動，如志愿服務、公益活動等，培養(yǎng)自己的道德行為習慣。

3.學會自我反思和自我批評，及時發(fā)現(xiàn)自己的道德不足，并加以改正。

4.學習道德知識，提高自己的道德認識水平。

5.樹立道德榜樣，學習他人的優(yōu)秀道德品質(zhì)，以激勵自己不斷進步。

例題5：

題目：請簡述如何提高自己的法治素養(yǎng)。

答案：提高法治素養(yǎng)的方法包括：

1.學習法律知識，了解我國相關(guān)法律法規(guī)。

2.樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

3.學會用法律手段保護自己和他人的合法權(quán)益。

4.積極參與法治教育活動，如法律知識競賽、法治講座等。

5.學習法治榜樣，學習他人的優(yōu)秀法治品質(zhì)，以激勵自己不斷進步。教學反思與改進在教學后，我計劃設計一系列反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。這些活動包括：

-學生問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學生對本節(jié)課的滿意度、學習收獲和存在的問題。

-學生學習成果展示：鼓勵學生展示他們在課堂活動中的成果，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的學習效果。

-教師觀察與評價：在課堂活動中，我會觀察學生的參與度、互動情況和學習態(tài)度，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.制定改進措施：

根據(jù)反思活動收集到的信息，我會制定以下改進措施，并計劃