小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)第二學(xué)期教案

芳草地國(guó)際學(xué)校

小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)第二學(xué)期教案

多厘次思推能力

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芳草地國(guó)際學(xué)校知行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行）

校區(qū)學(xué)科一年級(jí)一一課題名稱一授課人

知行符合程度

評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)

觀察點(diǎn)完全符合基本符合不符合

L符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際的程度；

教學(xué)目標(biāo)

2.可操作的程度；

3.學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

學(xué)習(xí)條件信息化

4.學(xué)習(xí)資源的處理；

5.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度；

教學(xué)組織

學(xué)習(xí)指導(dǎo)6.教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度；

教學(xué)調(diào)控7.課堂氣氛的寬松度；

課堂氣氛

8.課堂氣氛的融洽度；

9.學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度；

10.學(xué)生參與活動(dòng)的廣度；思維

學(xué)生活動(dòng)口.學(xué)生參與活動(dòng)的深度；表達(dá)

12.學(xué)生參與活動(dòng)的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣：實(shí)踐

13.學(xué)生參與活動(dòng)的學(xué)科性學(xué)習(xí)習(xí)慣；

14.目標(biāo)的達(dá)成程度；

教學(xué)效果15.解決問(wèn)題的靈活程度；

16.師生的精神狀態(tài)；

17.知識(shí)獲得與運(yùn)用；知識(shí)

學(xué)科特色

18.見(jiàn)《北京市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

總分

每一節(jié)課都是帶班育人課

知行課堂

每一節(jié)課都是語(yǔ)言發(fā)展課

基本觀點(diǎn)

每一節(jié)課都是思維訓(xùn)練課

教師設(shè)問(wèn)恰當(dāng)，追問(wèn)有效，注意激發(fā)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)；

思維學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，合理有序闡明觀點(diǎn)；

板書(shū)運(yùn)用熟練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整體感強(qiáng)，并具生成性；

學(xué)科表達(dá)：能用規(guī)范準(zhǔn)確的學(xué)科語(yǔ)言表述學(xué)科內(nèi)容；

表達(dá)學(xué)科閱讀：重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，并獲有效信息；

重視學(xué)生語(yǔ)言交流能力，聲音響亮，語(yǔ)句規(guī)范流利；

重視學(xué)科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)、操作等環(huán)節(jié)教學(xué)，具有實(shí)效；

實(shí)踐重視學(xué)科與生活的關(guān)系，有效豐富學(xué)生常識(shí)、見(jiàn)識(shí)；

重視跨學(xué)科主題綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，突出學(xué)科特點(diǎn)；

填表人:

Unit1Whattimeisit?

單元分析

一、內(nèi)容分析

詞匯：四會(huì)單詞共13個(gè):time,o'clock,nice,when,five,thirty,home,fifty,nine,twenty,sleep,good,one.

認(rèn)讀單詞共14個(gè)：gohome,getup,gotoschool,gotobed,dancinglessons,first,watchcartoons,

gotothedrawinglessons,sleeptight,tell,round,hour,darkness,light.

數(shù)字類單詞：Fromonetoonehundred.

句型：1、詢問(wèn)時(shí)間的交際用語(yǔ)及回答：

—Whattimeisit?--It's…

2、時(shí)間的表達(dá)（整點(diǎn)）：

It's...o'clock.Ifs

3、詢問(wèn)、應(yīng)答某一時(shí)間點(diǎn)所做事情的語(yǔ)句：

—Whendoyou...?—At

—Whattimeisit?—It'sIfstimeto

4.對(duì)一些事情的安排提出初步的建議：

Lefs...

韻文：三首

語(yǔ)音：a在閉音節(jié)中的讀音

二、單元目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)“談?wù)摃r(shí)間”，表達(dá)“何時(shí)做……”及提出建議“該做……了”的交際用

語(yǔ)，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀seveno'clock,seventhirty,ninetwenty,fivefifty,oneforty等表示時(shí)間

的短語(yǔ)和gohome,getup,gotoschool,gotobed等動(dòng)詞短語(yǔ)。

3.學(xué)生能夠感知字母a在重讀閉音節(jié)單詞中的讀音［的。

4.學(xué)生能夠跟隨錄音說(shuō)唱本單元三個(gè)小韻文。

5.學(xué)生能夠演唱歌曲TheClock。

三、單元重點(diǎn)

1.詞匯：（四會(huì)）time,o'clock,nice,when,five,thirty,home,fifty,nine,twenty,

sleep,good,one（認(rèn)讀）gohome,getup,gotoschool,gotobed,dancing

lessons,first,watchcartoons,gotothedrawinglessons,sleeptight,tell,

round,hour,darkness,light.（數(shù)字）onetoonehundred.

2.句型：—Whattimeisit?--It's...o'clock./It's...

—Whendoyou...?—At

—Whattimeisit?--It'sIfstimeto

3.語(yǔ)音：a在閉音節(jié)中的讀音。

四、單元難點(diǎn)

1.能正確認(rèn)識(shí)機(jī)械鐘表，并運(yùn)用功能句詢問(wèn)和表達(dá)時(shí)間。

2.用句型“Whendoyou…?”來(lái)詢問(wèn)具體某時(shí)做某事。

五、單元說(shuō)明

在本單元前學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)詞，例如：one,two,threeo因此學(xué)習(xí)描述整點(diǎn)時(shí)間并

不難，難的是正確使用英文來(lái)表述時(shí)間，可用所學(xué)數(shù)詞來(lái)以舊帶新。本單

元第一種詢問(wèn)時(shí)間的方法為“Whattimeisit?”第二種方法為"Whendo

you...?”后者詢問(wèn)時(shí)間的方法更具體、更有針對(duì)性。

六、單元課時(shí)安排：9課

課時(shí)備課

Lesson1

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.Toreviewthenumberslearnedbeforeandlearn:twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety

andonehundred.

2.Tolearnthesentencepattern:Whattimeisit?It's.

3.Tolearnthetext.

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用flash播放動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字，并用舊知識(shí)帶動(dòng)新知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字1-100

的英文表達(dá)法。

2.通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，角色扮演，小組活動(dòng)的方式，學(xué)生能夠用Whattimeisit?詢問(wèn)時(shí)間，并

用I/s...o，clock進(jìn)行整點(diǎn)的回答。認(rèn)讀并理解It'sseventhirty的“半點(diǎn)”回答。學(xué)生能夠理解It'stime

to…是表達(dá)某個(gè)時(shí)間該做某種事情了，并能認(rèn)讀。

3.通過(guò)觀察主題圖的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，操練語(yǔ)言，理解getup,gotoschool等詞的含

義，及能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確認(rèn)讀并理解整點(diǎn)時(shí)間。

4.通過(guò)讀書(shū)和小組討論內(nèi)化學(xué)生時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能用本課重點(diǎn)句型“Whattimeisit?Ifs…”詢問(wèn)整點(diǎn)，并進(jìn)行整點(diǎn)時(shí)間的表述。

2.能認(rèn)讀詞匯time,o'clock,nice

3.能正確朗讀并理解本課課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.o'clock的發(fā)音

2.理解It'stimeto…的含義。

3.Whattimeisit?和getup的連讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,ppt

Teachingsteps:

Warming-up:

1.Free-talk:

Teacheruses“Nicetoseeyouagain."togreetwithstudents.Andaskthemsomethingabouttheir

wintervacation.

2.Let'ssing:TenlittleIndianboys

Askstudentstowatchtheflashandtrytosingittogether.Reviewnumbersfromonetotwenty.

Presentation:

1.Learnthenewwords.

(1)Showthemthenumberstheylearnedbefore:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,

eighteen,nineteen.Askthestudentstolearnthirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.

(2)Comparethedifferencesbetween"-teen"and"-ty"words.

(3)Askthestudentstocountfromonetoonehundred.

(4)Playagame:guessinggame-Whatisit?

Showsomepartsoftheanimalsandaskthestudentstoguess.Thelastonedescribesa

clockandasksthestudentstoguess.

“Ihavearoundfacebutnoeyes.Ihavetwohandsbutnolegs.IhavenomouthbutI

cantell.IfsthetimethatIcantell?9

(5)Comparethewords“aclock"and"awatch"byshowingdifferentpictures.

2.Learnthetext

(1)Showthefistmainpicturestothestudents.Askthemtolookatthepicturecarefullyand

answersomequestions.

QI:Whoarethey?

Q2:Wherearethey?

Studentscananswerthosequestionsthroughthemainpicture.Promptthestudentsto

lookatpicturescarefullyandaskthemtopracticehowtofindimportantinformationfrompictures.

Learnaword“bedroom”.

(2)Listentothetapeandtrytofindoutwhattimeitis.

Givethestudentsthreeclockstohelpthemtoanswerthisquestioneasily.

(3)Listentothetapeagainandreadafterit.

(4)Showthesecondmainpictureandaskthestudentstoanswersomequestions.

Q1:Whattimeisit?

Q2:WhatwillGuoguodo?

Givethestudentsthreeclocksandhelpthemtounderstandthetime“thirty”.Explainthephrase

“gotoschool”

(5)Listentothetapeandreadafterit.

Practice:

1.Pairwork:

Askthestudentstoreadthetextinpairsandasksomeofthemtoactthetextout.

2.TrainGame:

Theteacherholdsaclockandallthestudentsask“Whattimeisit?”O(jiān)nestudentsanswers

“It's..."andthenwalkwiththeteacherasalittletrain.

Homework:

1.Readandrecitethetext.

2.Practicetocountfromonetoonehundred.

Blackboard:

Lesson1

Whattimeisit?eleventenonehundred

It's...twelvetwenty

thirteenthirty

fourteenforty

fifteenfifty

sixteensixty

seventeenseventy

eighteeneighty

nineteenninety

課后檢測(cè):

Listenandnumber

聽(tīng)力材料1.Whattimeisit?It'seleveno'clock

2.Whattimeisit?Ifsseveno'clock.

3.Whattimeisit?It'snineo'clock

LessonX

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.Toreviewthenumbers.

2.Toreviewthetext

3.Tolearnthesentencepattern:Whattimeisit?It's...o'clock.

4.Tolearnthechant.

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)背書(shū)、讀書(shū)、游戲、小組練習(xí)、表演等活動(dòng)，使用"Whattimeisit?It's...o'clock.”詢

問(wèn)時(shí)間，并能正確認(rèn)讀鐘表，表述整點(diǎn)時(shí)間。

2.通過(guò)聽(tīng)錄音、讀書(shū)、表演的方法，說(shuō)唱小韻文，理解意思并感受英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能用本課重點(diǎn)句型“Whattimeisit?Ifs…”詢問(wèn)整點(diǎn)，并進(jìn)行整點(diǎn)時(shí)間的表述。

2.能正確朗讀并表演本課課文及小韻文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.merrily的發(fā)音

2.小韻文的理解Merrilysingstheclock

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,ppt

教學(xué)過(guò)程：

Warmingup:

1.Greetingtostudents,say“Nicetoseeyouagain.”

2.“Doyourememberwhatwelearnyesterday?^^Studentssay,"Yes!"Chooseonegrouprecitethetext

onpage2andthebestoneleadwholeclassrecitethetext.

3.Game:Findfriends

Onestudentholdsaclockandchoosesatime.Andthenheorsheasksanotherstudent”What

timeisit?”?Ifthestudentcanansweritcorrectly,heorshecangotoaskothersthesamequestionand

thentheycanaskothersthesamequestion.

4.Reviewthetext

Showthemainpictureoflesson1.Askthestudentstoanswerthequestions

QIWhattimeisit?

Q2WhatwillGuoguodo?

Andthenaskthestudentstoreadthetextagainandtrytoroleplayitinpairs.

5.Showthemthenumbersandemphasizethedifferencesbetween"ty”wordsand"teen"words.

Presentation:

1.Learnthesentences:

(1)Showpuzzleoftheclockandgivethestudentsdifferentkindsofclocksandwatches.

(2)Showthemthetimeandaskthemtoaskinpairs.

2.Learnthechant

(1)Singasong:ticktock

Promptthestudentstosingthesongandlistentothesoundoftheclock.Helpthemtoknowtick

tockistheclock'ssong.

(2)Showthestudentsthemainpictureofthechantandfindouttheclockisveryhappybecauseitcan

singasong.Andexplainthemeaningofthesentence“Merrilysingstheclock.”

(3)Askthestudentstolistentothetapeandtrytorepeat.

Practice:

1.Askthestudentstoreadthechantinpairsandpromptthemtrytoactitout.

2.Askthestudentstoreadandactthechanttogether.

Homework:

1.Copythenewwordsandmakeanewsentenceonpage3

2.Reciteandactthechant.

BlackboardDesign:

Lesson1

Ticktock,ticktock.

Merrilysingstheclock.

課后檢測(cè)：

Fillintheblanks

o'clockwatchtime

1.Ifsaclock.Ittellsthe

2.Ifsfive.

3.Whafsthat?It'saclock.It9snota

Lesson2

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.Toreviewthenumbers

2.Toreviewthetimeexpressionofo'clockandlearnmoreaboutthetime

3.Tolearnthetext.

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽(tīng)過(guò)觀察主題圖，聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，角色扮演，小組活動(dòng)的方式，使學(xué)生能夠在放學(xué)前談?wù)撜n

后活動(dòng)、玩耍后談?wù)摶丶視r(shí)間的文本語(yǔ)境中理解when,havedancingclass,first等詞的含義，及

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞，

2.運(yùn)用gif動(dòng)畫(huà)圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。

3.通過(guò)游戲和拓展練習(xí)，操練學(xué)生能夠用英語(yǔ)正確表達(dá)時(shí)間（整點(diǎn)，半點(diǎn)等）

教學(xué)難點(diǎn)：

1.英文時(shí)間的表述

2.區(qū)分At和It用于表達(dá)時(shí)間的區(qū)別。

It's….表達(dá)此刻的時(shí)間,回答Whattimeisit?

At…回答幾點(diǎn)做某事，問(wèn)句中有事件

如，Whendoyougetup?

3.first的發(fā)音和理解

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,ppt

教學(xué)過(guò)程：

Warmingup:

1.Readandactlesson1'stextandchanttogether.

2.Singasong:ticktock

Askthestudentstosingthesongtogether.Andthenshowthemtheclockandaskthemtoanswerthe

question“Whattimeisit?”Helpthestudentstoreviewo'clock.

Presentation:

1.Reviewthenumbers.

Askthestudentstoreadthewordcardsofnumberspayattentiontothepronunciationof"teen"words

and"ty"words

2.Learnthetime.

Showthestudentsdifferentclocksandexplainhowtocountthehoursandminutes.Tellthestudents

howtoexpressthetimeinEnglish.

Game:littletrain

Theteacherholdsaclockandallthestudentsask“Whattimeisit?”O(jiān)nestudentsanswers

"It's...”andthenwalkwiththeteacherasalittletrain.

3.Learnthetext

(1)Showthefistmainpicturetothestudents.Askthemtolookatthepicturecarefullyandanswer

somequestions.

QI:Whoarethey?

Q2:Wherearethey?

Studentscananswerthosequestionsthroughthemainpicture.Promptthestudentsto

lookatpicturescarefullyandaskthemtopracticehowtofindimportantinformationfrompictures.

(2)Listentothetapeandtrytofindouttheanswersofthefollowingquestions.

QI:WhatlessondoesGuoguohave?

Q2:WhendoesGuoguohaveherdancinglessons?

Q3:Whatwilltheydofirst?

Explainthemeaningof“first”

Showthestudentspicturesofmathlesson,dancinglesson,Englishlessonandhelpthemto

answerQ2.Andexplaindancinglessons.

(3)Listentothetapeagainandreadafterit.

(4)Showthesecondmainpictureandaskthestudentstoanswerthesequestions:

QI:WhendoesYangyanggohome?

Q2:Whattimeisitnow?

(5)Listentothetapeandreadafterit.

Practice:

1.Pairwork:

Askthestudentstoreadthetextinpairsandasksomeofthemtoactthetextout.

2.Compare"At…"with"It's…”

Askthestudentstounderlinethesentence“Atfourthirty."Andexplainat.Tellthemthe

differencesbetween"At..and"It's..

Givethestudentssome"When"questionsand“Whattime“questionsandaskthemtopracticein

pairs.

Homework:

1.PracticetheexpressionoftimeinEnglish.

2.Recitelesson2

BlackboardDesign:

Lesson2

WhendoyouAtdancinglessons

Whattimeisit?gohome

first

課后檢測(cè)：

Lookandanswer

Whattimeisit?It's

Whattimeisit?It's

Whattimeisit?It's

Lesson2

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.Toreviewtheexpressionoftimelearnedbefore.

2.Toreviewthetext

3.Tolearnthesentencepattern:Whendoyou...?At

4.Tolearnthechant.

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖片，游戲的活動(dòng)，學(xué)生，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確認(rèn)讀并理解半點(diǎn)時(shí)間和gohome,gotobed

等短語(yǔ)。

2.通過(guò)讀書(shū)、游戲、小組練習(xí)、表演和創(chuàng)編對(duì)話等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用Whendoyou?At…詢

問(wèn)幾點(diǎn)做某事并作出相應(yīng)的回答，引導(dǎo)學(xué)生使用Lefs…句型提出下一步的活動(dòng)建議。

3,通過(guò)聽(tīng)錄音、讀書(shū)、表演的方法，說(shuō)唱小韻文，理解意思，培養(yǎng)學(xué)生的合理安排時(shí)間的意識(shí)，

并感受英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美，

教學(xué)重點(diǎn)：

1.功能句的靈活運(yùn)用。

2.能正確表演和朗讀小韻文。

3.進(jìn)一步鞏固時(shí)間的英文表達(dá)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在正確的語(yǔ)言情境下，靈活運(yùn)用本課句型Whendoyou.…？以及At...來(lái)表述在兒點(diǎn)做某事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,aclock.ppt

教學(xué)過(guò)程:

Warmingup:

1.Greetingtostudents.

2.Reciteandactthetextandchantlearnedbefore.

3.Singthesong:ticktock

Presentation:

1.Reviewthenumberslearnedbefore.

2.Showthestudentsaclockandtalkaboutthetime.Andwhatdoyoudoatdifferenttimes.

3.Reviewlesson2

Showthemainpictureoflesson2.Askthestudentstoanswerthequestions

QI:WhatlessondoesGuoguohave?

Q2:WhendoesGuoguohaveherdancinglessons?

Q3:Whatwilltheydofirst?

Q4:WhendoesYangyanggohome?

Q5:Whattimeisitnow?

Andthenaskthestudentstoreadthetextagainandtrytoroleplayitinpairs.

4.Learnthesentences

(1)Showthestudentssomepicturesofthephrases:gohome,getup,gotoschool,gotobed.

(2)Game:guessinggame

Showthestudentssomeclockandaskthem“Whattimeisit?”andthenaskthestudentstoguess

whatdoyoudoat...?PromptthestudentstosayI...at

(3)Askthestudentstomakesentencesbyusing“Whendoyou...?At...”

5.Learnthechant

(1)Showthestudentsthemainpictureofthechantandreviewthefirstpartofthechant.

(2)Showthepictureofthesun,themoon,dayandnightexplainthewordsdarknessandlight.

(3)Askthestudentstolistentothetapeandtrytorepeat.

Practice:

Askthestudentstrytoreadandactthechanttogether.

Homework:

1.FinishActivitybookLesson2

2.Recitethechant

BlackboardDesign:

Lesson2

daynightnight

thesunthemoonright

lightdarknesslight

fight

flight

high

課后檢測(cè)：

Chooseandfillintheblanks

1.1gotobed(in/at)threeo'clock.

2.Whattimeisit?Itisfive(o'clock/clock)

3.Whendoyou(go/goto)home?

Lesson3

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.Toreviewtheexpressionofthetime.

2.Toreviewthenumbers

3.Tolearnthewords：watchthecartoons,turnontheTV,sleeptight,turnofftheTV,fivefifty,nine

twenty

3.Tolearnthetext.

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽(tīng)過(guò)觀察主題圖，聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，角色扮演，小組活動(dòng)的方式，使學(xué)生能夠在晚上在家這個(gè)

場(chǎng)景中談?wù)摶顒?dòng)時(shí)間、以及詢問(wèn)時(shí)間的文本語(yǔ)境中理解fivefifty,turnontheTV,sleeptight等詞

的含義，及能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀這些單詞，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確認(rèn)讀并理解ninetwenty等幾點(diǎn)幾分的

時(shí)間表達(dá)法。

2.用游戲的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)用Whattimeisit?詢問(wèn)時(shí)間，并用It's…回答。

3.運(yùn)用flash播放動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

知識(shí)與技能：

1.學(xué)生能夠在晚上在家這個(gè)場(chǎng)景中談?wù)摶顒?dòng)時(shí)間、以及詢問(wèn)時(shí)間的文本語(yǔ)境中理解fivefifty,turn

ontheTV,sleeptight等詞的含義，及能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀這些單詞，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確認(rèn)讀并理解nine

twenty等幾點(diǎn)幾分的時(shí)間表達(dá)法。

2.學(xué)生能正確的理解、朗讀課文，表演和創(chuàng)編對(duì)話，并在圖片、實(shí)物、提示語(yǔ)的幫助下，在實(shí)際

情景中綜合運(yùn)用課文語(yǔ)言。

過(guò)程與方法：

1.通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，角色扮演，小組活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

2.運(yùn)用flash播放動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯

3.通過(guò)觀察主題圖的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，操練語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

教育學(xué)生要專時(shí)專用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握詞匯：watchthecartoons,turnontheTV,sleeptight,turnofftheTV,fivefifty,ninetwenty

2.能正確朗讀并理解本課課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.英文時(shí)間的表達(dá)。

2.sleeptight的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,aclock,ppt

教學(xué)過(guò)程：

Warmingup:

1.Greetingtostudents.

2.Reciteandactthetextandchantlearnedbefore.

3.Singthesong:ticktock

4.Freetalk:usingaclockandaskthestudentstotalkaboutthetime.

Presentation:

1.Learnthetext.

(1)Showthepicturetostudents,pointandask:"Whoarethey?^^Guidestudentstogivetheanswer:

“GuoguoandKate."ThenpointthepictureandaskthestudentstonamethethingsinGuoguo's

dinningroom.

(2)Askstudentstolistentothetapeandtrytoanswerthequestions

Q1:Whatwilltheydo?

Q2:Whendotheywatchthecartoons?

Q3：Whatwilltheydofirst?

Checktheanswersandusingpicturestoexplainthemeaningofwatchthecartoonsandturnonthe

TV

(3)Playthetapetwice,andguidestudentstorepeatthetextsentencebysentence.

(4)ShowthestudentsapictureofaTVandaskthestudentstrytoturnonandturnofftheTVbysaying

“Let'sturnontheTV."Or“Let'sturnofftheTV.^^

(5)Showtheotherpicture.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthequestions

Q1:Whattimeisit?

Q2:Whatwilltheydo?

Q3:Whatdotheysaybeforetheygotobed?

Checktheanswersandexplainthephrasessleeptight

(6)Askthestudentstoreadafterthetape.

Practice:

1.Playthetapeandaskthestudentstoreadafterthetape.

2.Roleplay

Askthestudentstrytoreadandactthetextinpairs.

Production:

Afterleaning,studentsplaydifferentrolestoshowthetextasanexample.Andotherspracticein

groupstilltheycanreadthewholetextbythemselves.

Homework:

1.PracticetoexpressthetimeinEnglish

2.Recitethetext.

BlackboardDesign:

Lesson3

Whattimeisit?watchthecartoons

It'sturnontheTV

IfstimetoturnofftheTV

Sleeptight.

課后檢測(cè)：

Practiceinpairs

Whattimeisit?

Lesson3

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.ToreviewtheexpressiontothetimeinEnglish

2.Toreviewthetext

3.Tolearnthesentencepattern:Whattimeisit?Ifs...Ifstimeto

4.Tolearnthechant

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖片，游戲的活動(dòng)，學(xué)生，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確認(rèn)讀并使用詞匯

watchthecartoons,gotobed,gotothedrawinglessonso

2.通過(guò)讀書(shū)、游戲、小組練習(xí)、表演和創(chuàng)編對(duì)話等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用Whattimeisit詢問(wèn)時(shí)間,

用Ifs…回答此刻時(shí)間，并用It，stimeto…表達(dá)此刻做某事。

3.通過(guò)聽(tīng)錄音、讀書(shū)、表演的方法，說(shuō)唱小韻文，理解意思，培養(yǎng)學(xué)生的合理安排時(shí)間的意識(shí),

并感受英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美，

教學(xué)重點(diǎn)：

1.用Whattimeisit?It'sninetwenty.詢問(wèn)此刻時(shí)間并用幾點(diǎn)幾分的方式回答及提出建議"It'stime

t。該做……了”的交際用語(yǔ)，并能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

2.能正確表演和朗讀小韻文。

3.進(jìn)一步鞏固英文時(shí)間表達(dá)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在正確的語(yǔ)言情境下，自然的運(yùn)用本課句型根據(jù)不同時(shí)間提出合理的建議。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Wordcards,aclock,ppt

教學(xué)過(guò)程：

Warmingup:

1.Greetingtostudents.

2.Reciteandactthetextandchantlearnedbefore.

3.Singthesong:ticktock

Presentation:

1.Reviewthewordsofnumbers.

2.Reviewlesson3

Showthemainpictureoflesson3.Askthestudentstoanswerthequestions

Q1:Whatwilltheydo?

Q2:Whendotheywatchthecartoons?

Q3：Whatwilltheydofirst?

Q4:Whattimeisit?

Q5:Whatwilltheydo?

Q6:Whatdotheysaybeforetheygotobed?

Andthenaskthestudentstoreadthetextagainandtrytoroleplayitinpairs.

3.Learnthesentencepattern.

(1)Showthestudentsthepictureofthephrasesandaskthestudentstodecidethetime.

(2)Matchtheclockwiththephrasespicturesandpromptthestudentstomakesentences.

4.Learnthechant

(1)Showthestudentsthemainpictureofthechantbutcovertheclockwithotherpictures,

(2)Askthestudentstolistentothetapeandguesswhatitis.

(3)Askthestudentstolistentothetapeagainandtrytorepeatthechantsentencebysentence.Explain

thewordsroundandtell.

Practice:

1.Askthestudentstomakesentenceinpairsaccordingtothepictures.

2.Askthestudentstoreadthechantinpairsandpromptthemtrytoactitout.

Production:

Askthestudentstoactthechantfromlesson1tolesson3.Findthebestactorintheclass.

Homework:

1.Recitethechant.

2.