第一課時(shí)：《組文閱讀課》教學(xué)課件

六年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課時(shí)組文閱讀課

《飛奪瀘定橋（節(jié)選）》《豐碑》《一袋干糧》

《婁山關(guān)前后（節(jié)選）》《長(zhǎng)征（節(jié)選）》資料袋

1934年10月，中共中央和中央紅軍為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始長(zhǎng)征。中央紅軍在歷時(shí)一年的艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，縱橫十幾個(gè)省，粉碎數(shù)十萬(wàn)敵軍的圍追堵截，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，于1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二方面軍與紅四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，與前來接應(yīng)的紅一方面軍勝利會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，宣告長(zhǎng)征勝利結(jié)束。從資料袋中你有哪些發(fā)現(xiàn)？組文閱讀在課文中找關(guān)鍵句組文閱讀篇目：《飛奪瀘定橋（節(jié)選）》《豐碑》《一袋干糧》《婁山關(guān)前后（節(jié)選）》《長(zhǎng)征（節(jié)選）》

組文閱讀要求：（1）用較快的速度默讀文章，看文章講了一個(gè)什么故事？（2）用波浪線畫出紅軍遇到困難的句子，用橫線畫出紅軍面對(duì)困難的表現(xiàn)的句子。（3）想一想文章中的人物具有哪些品質(zhì)？

組文閱讀在課文中找關(guān)鍵句

小組交流要求：（1）說一說：文章講了一個(gè)什么故事？（2）讀一讀：紅軍遇到困難的句子和紅軍面對(duì)困難的表現(xiàn)的句子。（3）議一議：文章中的人物具有哪些品質(zhì)？（說明：每個(gè)人只交流一個(gè)故事，不能重復(fù)，可以補(bǔ)充。）瀘定橋之險(xiǎn)：讀關(guān)鍵句

戰(zhàn)士之勇：

橋是鐵索做成的……鐵索上鋪了板子過人。河面有數(shù)十丈寬，由橋上到水面也有數(shù)十丈高。當(dāng)你走到橋的中間時(shí)，橋會(huì)左右擺動(dòng)得很厲害。假使你往下一看時(shí)，奔騰的水勢(shì)，無(wú)底的深淵，真叫人毛骨悚然。瀘定橋之險(xiǎn)，于此可見。

他們不顧一切沖進(jìn)火焰中去，衣服帽子燒了，眉毛頭發(fā)也燒了；他們一切都不管，只是猛沖，一直沖入街上，和敵人進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的巷戰(zhàn)?！讹w奪瀘定橋（節(jié)選）》《豐碑》

天氣惡劣：

軍需處長(zhǎng)的

無(wú)私：讀關(guān)鍵句

一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍里，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一只冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著……

一個(gè)被凍僵的老戰(zhàn)士，依靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像……讀關(guān)鍵句謝益先的

奉獻(xiàn)：

誰(shuí)心里都明白，這不僅是三四斤麥子，而是自己的生命?。∪绷怂?，要想活著走出草地是困難的。

原來他是有意避開大家，去找野菜吃；遇到?jīng)]有野菜的地方，就干脆喝點(diǎn)涼水了事……就是這樣，他的工作仍絲毫沒有松懈，有事就和別人搶著干，哪次到遠(yuǎn)處送信都少不了他。

《一袋干糧》條件惡劣：讀關(guān)鍵句殲敵之難：戰(zhàn)士們的

堅(jiān)毅：

在地形上說，我們是不利的，婁山關(guān)是敵人搶到手了，并且有一個(gè)團(tuán)在固守著……

疲乏、饑餓折磨著每一個(gè)人，然而并未減少他們的勇氣……《

《婁山關(guān)前后（節(jié)選）》《長(zhǎng)征