桂教版七年級上冊信息技術 1.2計算機的發(fā)展與應用 教案

桂教版七年級上冊信息技術1.2計算機的發(fā)展與應用教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是桂教版七年級上冊信息技術1.2計算機的發(fā)展與應用。教學內(nèi)容主要圍繞計算機的發(fā)展歷程和應用領域展開，包括計算機的誕生、發(fā)展歷程、計算機的種類和計算機在各行各業(yè)的應用等方面。通過學習這部分內(nèi)容，學生可以了解計算機的發(fā)展歷史，掌握計算機的基本概念，了解計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已經(jīng)具備了一定的計算機基礎，如計算機的基本組成、操作系統(tǒng)的基本概念等，這些知識為學生學習計算機的發(fā)展歷程和應用領域奠定了基礎。

2.學生在日常生活中已經(jīng)接觸到了計算機的各種應用，如上網(wǎng)、購物、游戲等，這些實際應用有助于學生更好地理解計算機在各行各業(yè)的重要性。

3.學生在數(shù)學、物理等學科中已經(jīng)學習了與計算機相關的一些概念，如算法、程序設計等，這些知識可以幫助學生更好地理解計算機的工作原理和應用領域。核心素養(yǎng)目標1.理解計算機發(fā)展歷程，培養(yǎng)信息意識：通過學習計算機的誕生和發(fā)展歷程，使學生了解計算機技術對社會發(fā)展的重要影響，提高學生的信息意識，認識到信息技術在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。

2.掌握計算機基本概念，提升計算思維：通過學習計算機的種類和基本概念，使學生掌握計算機的基本組成和工作原理，培養(yǎng)學生的計算思維，提高解決問題的能力。

3.了解計算機應用領域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過學習計算機在各行各業(yè)的應用，使學生了解計算機技術的廣泛應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對信息技術領域的興趣。

4.提升信息素養(yǎng)，增強社會責任感：通過學習計算機的發(fā)展和應用，使學生認識到信息技術對社會發(fā)展的重要影響，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生能夠正確使用信息技術，為社會發(fā)展做出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入七年級之前，學生已經(jīng)接觸到了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤、進行簡單的文字處理等。此外，學生在數(shù)學和科學課程中可能已經(jīng)學習了一些與計算機相關的概念，如算法和數(shù)據(jù)結構的基礎知識。這些基礎知識為學生學習計算機的發(fā)展歷程和應用領域提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生正處于青春期，他們通常對新技術和新知識充滿好奇心，對于計算機這一現(xiàn)代科技產(chǎn)物有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，善于接受新事物，同時他們也樂于通過實踐來學習。因此，在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，提供實踐機會，讓學生在實際操作中掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管七年級學生具有一定的計算機基礎，但在學習計算機的發(fā)展歷程和應用領域時，他們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，計算機的發(fā)展歷程涉及許多專業(yè)術語和概念，學生可能難以理解和記憶。其次，計算機的應用領域廣泛，學生可能難以把握各個領域的特點和聯(lián)系。此外，由于計算機技術的快速發(fā)展，學生可能對新技術和新應用缺乏了解，這也會影響他們對計算機發(fā)展與應用的理解。因此，在教學過程中，教師應注重解釋專業(yè)術語，提供實例和案例，幫助學生建立知識框架，同時關注計算機領域的最新發(fā)展，及時更新教學內(nèi)容，以幫助學生更好地理解和應用計算機知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講授的方式向學生傳授計算機的發(fā)展歷程和應用領域的基本知識，包括計算機的誕生、發(fā)展歷程、計算機的種類和計算機在各行各業(yè)的應用等內(nèi)容。

-案例研究法：教師可以選取一些與計算機發(fā)展相關的案例，如計算機在醫(yī)學、交通、教育等領域的應用，引導學生進行深入研究和討論，培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-項目導向學習法：教師可以設計一些與計算機應用相關的項目，如設計一個簡單的計算機程序、制作一個計算機動畫等，讓學生通過項目實踐來掌握計算機知識，提高學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：教師可以設計一些與計算機發(fā)展相關的角色扮演活動，如讓學生扮演計算機科學家、工程師等角色，通過模擬計算機發(fā)展的場景，讓學生更加深入地了解計算機的發(fā)展歷程。

-實驗：教師可以設計一些簡單的計算機實驗，如讓學生通過編程軟件編寫簡單的程序，讓學生通過實際操作來理解計算機的工作原理和應用。

-游戲：教師可以設計一些與計算機應用相關的游戲，如設計一個計算機知識問答游戲，讓學生在游戲中學習計算機知識，提高學生的學習興趣和積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來展示計算機的發(fā)展歷程和應用領域的基本知識，包括圖片、圖表、動畫等，以吸引學生的注意力，提高學生的學習效果。

-視頻：教師可以播放一些與計算機發(fā)展相關的視頻，如計算機發(fā)展歷程的紀錄片、計算機應用案例的介紹等，讓學生更加直觀地了解計算機的發(fā)展和應用。

-在線工具：教師可以提供一些在線工具和資源，如在線編程平臺、計算機知識問答網(wǎng)站等，讓學生在課外進行自主學習和實踐，提高學生的學習效果和自主學習能力。

在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和學習需求，靈活運用不同的教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果和綜合素質。同時，教師應注重學生的個體差異，給予學生個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在計算機學習中獲得良好的學習體驗和成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對計算機發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道計算機是如何發(fā)展的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于計算機發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機發(fā)展的魅力或特點。

-簡短介紹計算機發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機發(fā)展基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解計算機發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解計算機發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹計算機發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解計算機發(fā)展的實際應用或作用。

3.計算機發(fā)展案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機發(fā)展的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的計算機發(fā)展案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機發(fā)展的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用計算機發(fā)展解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論計算機發(fā)展的未來方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機發(fā)展相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機發(fā)展的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調計算機發(fā)展的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調計算機發(fā)展在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機發(fā)展。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機發(fā)展的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果在學習了桂教版七年級上冊信息技術1.2計算機的發(fā)展與應用這一章節(jié)后，學生的學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生對計算機發(fā)展歷程有了清晰的認識，了解計算機從誕生到現(xiàn)代的各個發(fā)展階段，以及各個階段的重要事件和人物。這有助于學生更好地理解計算機的起源和發(fā)展，認識到計算機技術的演變和社會進步的關系。

2.學生掌握了計算機的基本概念，包括計算機的種類、基本組成和工作原理。通過學習，學生對計算機的硬件和軟件有了基本的了解，能夠區(qū)分不同的計算機類型，并理解它們的工作原理和應用領域。

3.學生了解了計算機在各個領域的廣泛應用，包括科學研究、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)管理、教育、醫(yī)療等。學生認識到計算機技術在現(xiàn)代社會中的重要性，并能夠舉例說明計算機在不同領域的具體應用。

4.學生通過案例分析，深入了解了計算機在實際應用中的特性和重要性。通過研究具體案例，學生能夠更好地理解計算機技術的應用場景和優(yōu)勢，并思考如何將計算機技術應用于解決實際問題。

5.學生通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了合作能力和表達能力。在小組討論中，學生需要合作探討計算機發(fā)展的未來方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示中，學生需要向全班展示討論成果，并進行口頭表達。這些活動有助于學生提高團隊合作能力、表達能力和解決問題的能力。

6.學生通過撰寫短文或報告，鞏固了所學知識。課后作業(yè)要求學生撰寫關于計算機發(fā)展的短文或報告，這有助于學生加深對計算機發(fā)展歷程和應用領域的理解，并提高寫作能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較高的合作能力和表達能力。各小組代表在臺上展示討論成果時，表達清晰，邏輯性強。其他學生對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進了課堂互動交流。

3.隨堂測試：隨堂測試環(huán)節(jié)，學生對計算機發(fā)展歷程、基本概念和應用領域等知識點掌握較好，測試成績普遍較高。測試結果顯示，學生對計算機發(fā)展知識的理解和應用能力有所提高。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學生撰寫關于計算機發(fā)展的短文或報告，表現(xiàn)出較高的寫作能力和對知識的鞏固。通過課后作業(yè)，學生加深了對計算機發(fā)展歷程和應用領域的理解，提高了寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習效果，教師給予積極評價，并針對存在的問題提出改進建議。教師鼓勵學生在課堂上積極參與，提問和表達自己的觀點。對于學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，教師給予充分肯定，并提出進一步提高合作能力和表達能力的建議。同時，教師關注學生的個體差異，給予個性化指導和幫助，確保每個學生都能在計算機學習中獲得良好的學習體驗和成果。板書設計-①計算機發(fā)展歷程：從誕生到現(xiàn)代的各個發(fā)展階段，重要事件和人物。

-②計算機基本概念：計算機的種類、基本組成和工作原理。

-③計算機應用領域：科學研究、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)管理、教育、醫(yī)療等。

2.藝術性和趣味性：

-①使用圖表和示意圖：以直觀的方式展示計算機發(fā)展歷程、基本概念和應用領域。