體育教師培訓(xùn)總結(jié)

體育教師培訓(xùn)總結(jié)

體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓(xùn)I,

通過兩天的學(xué)習(xí)使我收獲很多。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組，讓我們各組成員通過制

作本組名片（包括組名、組徽、小組口號(hào)）增進(jìn)了我們小組成員之

間的進(jìn)一步了解與合作默契，為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，之

后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體

育課，通過學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng)，體會(huì)到

上好一節(jié)課要的重要性。

下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改

革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。

對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)有了更大的幫助。

第二天上午在在平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多

媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一一肩肘倒立，之后我們一起

進(jìn)行了評(píng)課，從聽課到評(píng)課我都收獲了很多自己平時(shí)沒有關(guān)注過

的細(xì)節(jié)。下午我們學(xué)員展示，一名老師就立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課進(jìn)行了

試講，之后通過大家評(píng)課后，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)

立定跳遠(yuǎn)的外堂課，大家在學(xué)習(xí)中收獲了很多。

通過學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，特別是第二天

的學(xué)習(xí)對(duì)我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助，通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)

了"健康第一”的.指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，對(duì)新課程理念下的課堂教

學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有

我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我

們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成

長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

短暫的學(xué)習(xí)，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，

頭腦是充實(shí)。我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，

讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)上

好體育課充滿信心。體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

20_年7月1日對(duì)我來講是很重要的一天，因?yàn)閺倪@一天開

始我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育教師。我很榮幸自己能

來到珠海市任教，也很慶幸。

9月份學(xué)校正式開學(xué)，我們開始了各自的教學(xué)生涯。本來我真

的不知道或者以前從來不知道會(huì)有一個(gè)專門的體育教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，或許這就是大城市和小地方的差距吧。

珠海市香洲區(qū)教科培不光針對(duì)所有新教師有培訓(xùn)，更具體到每一

個(gè)專業(yè)。下面我就針對(duì)體育專業(yè)談?wù)勛约哼@三個(gè)月來的培訓(xùn)感受:

第一次參加香洲區(qū)青年教師培訓(xùn)就讓我對(duì)香洲區(qū)體育教師更

加刮目相看了，因?yàn)樗麄冊(cè)谶^去的暑假剛剛參加過廣東省的體育

教師基本功比賽并且獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)更是數(shù)

不勝數(shù)。他們的出色讓我不由得覺得自己也要出色，我要以他們

為榜樣，爭取從他們身上學(xué)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法。有這么

出色的團(tuán)隊(duì)在我周圍，讓我感覺到自己也充滿了動(dòng)力，要讓自己

快速的.成長。還有一個(gè)能讓我們這些菜鳥迅速學(xué)到東西的地方就

是這里有一個(gè)出色的名師工作室，它會(huì)不定期的到一些學(xué)校去送

教，使我們?cè)诼犝n的過程中學(xué)到重要的一些教學(xué)方法。對(duì)我們的

成長起到很大的作用！！培訓(xùn)的同時(shí)我們同行間的交流也是一個(gè)不

錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們能夠相互間取長補(bǔ)短，使每個(gè)新人都從中得

到進(jìn)步。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么多的培訓(xùn)活動(dòng)，

更有這么多優(yōu)秀的培訓(xùn)教師，生長在這樣一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里我

想自己不成長、不優(yōu)秀都會(huì)很難。體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了

條件?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師

提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的

日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，

讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了

教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。

經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，

還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極

利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提

高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的.學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)

主要學(xué)習(xí)方式。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以

后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，

提高教學(xué)效果。

1、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,

如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)

如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教

學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流

溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，

同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)，

進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多

優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自

己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)

下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這

是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),

繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信

息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)

能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)

習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使

自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以

教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)

現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取

學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完

善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常

必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)

年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。體育教師培訓(xùn)總結(jié)

篇4

27日至29日我有幸參加了煙臺(tái)市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽課活

動(dòng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。這次去海陽共聽了5

節(jié)課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力，教學(xué)

內(nèi)容出奇出新，而且貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過觀看這些展示課，

我感悟很多，讓我受益匪淺。

首先，是音樂在課堂中的運(yùn)用，在體育課堂上音樂的使用已

經(jīng)比較普遍，并成為了體育教學(xué)中，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，進(jìn)行美

育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中，教師都運(yùn)用

了音樂，有的在準(zhǔn)備部分使用，設(shè)置情境，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課

堂，提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂使用，營造出一種

輕松的活動(dòng)氛圍；有的在放松活動(dòng)中使用，使學(xué)生感受到身心的舒

展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙，在這次的展示課中，

巧妙的設(shè)計(jì)和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實(shí)做到

了“備教材、備學(xué)生、備場地”，是下了一番苦功，是非常認(rèn)真

的。

聽完這些課后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動(dòng)上，于

老師說過，何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找

到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。

是啊，體育課走在課改的前沿，對(duì)于“自主有效”課堂的建

立，在體育課上看有可能會(huì)比較亂，但作為教師，一是要調(diào)控好

課堂，二是要給予學(xué)生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上

成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、

藝術(shù)的、語言的…

“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，

如果把孩子當(dāng)成機(jī)器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，”

于老師的話很中肯，也很實(shí)在：“一堂課包括很多因素，課的部

分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的'練習(xí)密

度、練習(xí)強(qiáng)度、主動(dòng)參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點(diǎn)，

那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢姡w

育課對(duì)于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多

能的體育教師。

看完《建國大業(yè)》后，我很感慨：人活一輩子不容易，就看你

怎樣用心的活，當(dāng)我們年老的時(shí)候，回憶當(dāng)年的自己，是否有可

以讓后輩們驕傲的地方?！吧窘逃碧岢處煛安灰娮晕摇?，

讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)生充分發(fā)揮，這需要教師提前做充分的準(zhǔn)備，

能調(diào)動(dòng)起課堂氛圍，樹立孩子自主練習(xí)的信心，那也就達(dá)到我們

教育的目的。從此次聽課中，我更深刻認(rèn)識(shí)到這些理論的可實(shí)踐

性，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，虛心向優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)，努力完善自我，做個(gè)合格的教師。體育教師培訓(xùn)總結(jié)

篇5

在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探

索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過總結(jié)，我們舍去了不合理的

方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，

不斷地走向成熟。

在幾年的探索中，我個(gè)人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課

未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,

新思路。

一、備課

要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課

改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，

應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材

有興趣，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛好興趣

來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。

二、上課

上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課

過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)

的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮

到自覺行動(dòng)。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生

認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如

何自覺，自主地鍛煉身體，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間

都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。

在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。

在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一

起探索，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無

窮的樂趣，使他們的身心都得到鍛煉。

應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的

是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，

更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)

隊(duì)合作精神等等。

三、課后反思。

課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會(huì)提高，

沒有反思就不會(huì)看到長處及短處。反思有多種形式，一堂體育課

應(yīng)反思的問題是很好的。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是

這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎？這堂體育課中，學(xué)生有沒有積

極參與，教師有沒有積極參與；學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。

而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)

作技術(shù)。

課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中

學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有

著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，

不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。

這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課，了解的'東西和收獲的

知識(shí)都不少。通過一學(xué)期合球的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可

親可敬的老師，還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué)，合球帶給了我們

很多好的心情，也給我們送來了健康和友誼。對(duì)于合球，開始我

不是很了解，以前也從未接觸過。

所以在開課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來看，

希望可以了解更多的合球知識(shí)，以免在起點(diǎn)就落后別人。平時(shí)我

也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則，動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,

而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中，一學(xué)期下來我自己參與了課

堂上的每一節(jié)比賽。經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí)，我懂得了這類

球類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。合球最大特點(diǎn)是男女同場競技，但比賽之

中男女球員之間又不能相互沖撞。合球的場地，器材，規(guī)則與籃

球相近，但又不同，步法要求更快，攻防轉(zhuǎn)換也更快，需要我們

有靈活的應(yīng)變能力。

當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受。一學(xué)期下來我感覺到合球

是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類比賽，這一點(diǎn)不同于籃球。它更多

的是講求團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)配合。當(dāng)我在球場上參與比賽的時(shí)候，

我感覺必須要發(fā)揮團(tuán)體力量，單靠個(gè)人總是受拘束，而且往往敗

興而歸。即使球員個(gè)人能力再強(qiáng)，也必須要配合，這樣才能把合

球比賽打好。當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要，合球比賽畢竟是

以投籃得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的。這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),

然后分別又教會(huì)我們一些防守，隊(duì)友配合的基本能力。一般我們

對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些，而我們又不能簡單地把這兩

類運(yùn)動(dòng)混為一談，它們畢竟還是有很大差別的。像不能運(yùn)球，防

守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一，而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等。這一學(xué)年的

合球?qū)W完，我們的體育課也就結(jié)束了。

很高興能夠以合球來伴隨我度過大二的美好時(shí)光，還有這么

可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué)。我們?cè)跊]有感情基礎(chǔ)的情況

下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí)，共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí)，

漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的情感，這也是一種很大的收獲。鄭

老師是一個(gè)很平易的人，待我們很好。課堂上也很認(rèn)真，經(jīng)常和

我們共同打比賽，做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，給我們一種很輕松的感覺。

相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過更完美的時(shí)光，把合

球?qū)W得更好。我也相信這門課將對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大

幫助，讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，更

好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)。體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，

益處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí)，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)

習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體

育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí)。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都

能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無教學(xué)

壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參

加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,

多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)?/p>

態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注

度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的

重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革

的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革

浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改

革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可

代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也

像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要

做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，

下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、

觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一

起參與快樂運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，

就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，

以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動(dòng)。

3、教師從給學(xué)生測驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)

和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做

定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的'評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成

績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)

的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書匠”

變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。

教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要

在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)

動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。

而是可以獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可

以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的

“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)

技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼之間豐澤區(qū)新教師培訓(xùn)結(jié)束了，很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們

新教師安排一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，期間進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)

導(dǎo)、老師給我們安排了多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)了區(qū)里好多學(xué)校的名師

甚至是校長，來給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和教師職業(yè)發(fā)

展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟發(fā)，相信在今后的教學(xué)生涯中對(duì)每一

個(gè)新老師都將是一個(gè)榜樣，也會(huì)大有幫助。至少對(duì)我來說是這樣

的。

本人是體育教育專業(yè)畢業(yè)。因?yàn)槭欠峙湓诔墙嫉男W(xué)，所以

并沒有如愿專職，而是要兼教數(shù)學(xué)及當(dāng)班主任。一開始真的很不

適應(yīng)，情緒低落，氣量也變小許多整天都很煩躁。事過境遷，日

子過了快一年，我們也由初來時(shí)的浮躁，有了領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移

默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。這一次的新教師培訓(xùn)，

更加深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)

和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，像黃校長

說的我們應(yīng)該是“學(xué)到老，活到老”。而不是在這報(bào)怨這那的。

我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中將得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)

務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)講課的老師都流露出積

極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、

生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工

作的態(tài)度。下面將是我聽到各位優(yōu)秀教師的講座的感想：

區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭校長說了“沒有目標(biāo)的船，永遠(yuǎn)遇不上順風(fēng)”，

是的，一個(gè)人活在當(dāng)今這個(gè)競爭的社會(huì)如果沒有好好規(guī)劃自己的

職業(yè)生涯，沒有自己的目標(biāo)，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，停止不前，那

在不久的將來，不用社會(huì)淘汰你，你自己也會(huì)看不起自己。講座

上鄭校長從各個(gè)層面分析該如何面對(duì)自己的教師職業(yè)。

(1)客觀的認(rèn)識(shí)自己。只有認(rèn)識(shí)自己才能改變自己，工作就

是讓別人快樂，緩解面對(duì)工作和生活中的壓力。當(dāng)今的在職人員

都是負(fù)擔(dān)最重、壓力最大的一代人。許多人說，我很忙、很累、很

煩、失眠、健忘、愛發(fā)脾氣都不是好兆頭，如果在壓力面前喪失

了信心和人生目標(biāo)產(chǎn)生了郁悶、煩躁、焦慮、恐懼的心情，壓力

成了賭殺自己的殺手。人不要把自己看得太重要，重要就會(huì)失重。

人不要把自己估計(jì)過高，過高就會(huì)失落。常常在完成學(xué)校的任務(wù)

時(shí)，總是很自以為是的認(rèn)為這件沒什么難度，我一定會(huì)做好它的；

可結(jié)果卻不然，領(lǐng)導(dǎo)看后總是會(huì)給你提出很多很多方面需要修改

的意見，讓自己有種無地自容的感覺，過會(huì)還會(huì)有種失落感。壓

力來自心態(tài)。凡事應(yīng)該要給自己一點(diǎn)壓力，才有動(dòng)力去做好它。

人應(yīng)該要有敬畏之心約束自己。做為新教師如果一直用高傲的心

態(tài)來處世的話，那么你將失去很多很多被人指教的‘機(jī)會(huì)。一個(gè)成

熟的人是具有反省能力而又能誠實(shí)面對(duì)并加以正確改進(jìn)的人。

(2)按職業(yè)生涯規(guī)劃自己！有專業(yè)的素養(yǎng)，專業(yè)教師的素質(zhì),

圓滿人格。作為新教師我們要學(xué)的東西還多，要做的事情也才剛

起步，只有想不到的，沒有做不到的，隨時(shí)體現(xiàn)健康積極的心態(tài)

來激勵(lì)自己。

(3)科學(xué)的規(guī)劃自己。目標(biāo)設(shè)計(jì)要有近期、中期、遠(yuǎn)期、終

極目標(biāo)。我想作為新教師近期目標(biāo)，應(yīng)該是做好當(dāng)前，活好現(xiàn)在。

不管是學(xué)校的事，還是自己的事先做好了，才能有進(jìn)步的機(jī)會(huì)；

當(dāng)中要通過善于學(xué)習(xí)，要有敬業(yè)精神，勇敢的超越自己，調(diào)整好

心態(tài)。做人要知足，做工作要不知足，做事業(yè)要知不足。有一句

話說得好，“再偉大的思想也要溝通才能閃耀光?！保?/p>

(4)把握成功的心態(tài)。這個(gè)不用多說大家也會(huì)心有所思了吧。

以上是聽鄭校長課做的筆記，覺得很多話都說得很經(jīng)典，我都記

下了，老師是需要激情和耐心的職業(yè)，我想在今后的工作，我必

須也必能付出自己的熱情和汗水，只為了自己的選擇，或者現(xiàn)在

可以說是為自己的事業(yè)而奮斗！

進(jìn)修學(xué)校黃校長給我們上的是更實(shí)際的課，《教師的職責(zé)、使

命與專業(yè)發(fā)展》從十個(gè)故事來講述，日常教學(xué)中比較經(jīng)常出現(xiàn)的

一些情況，如何解決。知識(shí)、能力、態(tài)度是影響工作進(jìn)行的三個(gè)

重要因素；卡耐基說：“一兩重的參與勝過一噸的說教"，看到

黃校長給我們出示的這些數(shù)據(jù)，講座5%,閱讀10%,視聽20%,

示范30%,討論50%,練習(xí)75%,教用90%采用什么樣的教學(xué)

形式，學(xué)生更容易掌握，不然看出實(shí)踐機(jī)會(huì)越多，學(xué)生掌握情況

也越好。現(xiàn)在學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，注重的是“解答”問題的能力，

而實(shí)際生活中需要的是“解決”問題的能力。這句話說到點(diǎn)上了，

我們所看到的一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在勞動(dòng)實(shí)踐中，往往動(dòng)手能力

都沒差生來得靈活。這當(dāng)中有家庭因素，但也少不了與學(xué)校的教

育方式有關(guān)。教師的語言、教態(tài)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都直接影響到

學(xué)生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課

堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生發(fā)言要面向全體，

給學(xué)生一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。黃校長這堂課更注重了教師

的實(shí)效性，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師，如何在課堂發(fā)揮

教師的作用。”教育工作者的任務(wù)是創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，

不是選擇適合教育的學(xué)生”。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯

水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)

不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）

的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺

得耽誤時(shí)間學(xué)不到什么東西都是些紙上談兵，不如看些書，備備

課，這次，通過聽取了多位名師不同層次的講課，真正認(rèn)識(shí)到了

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)

教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過培訓(xùn)，感

覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了見解不獨(dú)到，看問題的眼光也太膚淺

To培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)

習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的

充實(shí)自己、把握自己的所有時(shí)間。這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和

栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育

管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝新

教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第

一道門檻，我們沒有理由不努力。

既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，

相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、積極求

教、并訂好自身發(fā)展目標(biāo)，在教育的路上越走越好，全面而不失

風(fēng)格！體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了，通過培訓(xùn)，我的體育理念得到

了更新，水平得到了提高，為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)體育教材教法知識(shí)的了解更加熟悉，并認(rèn)

識(shí)到中學(xué)生雖然在間接動(dòng)機(jī)日益發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任

感和義務(wù)感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺

性還不夠穩(wěn)定，容易動(dòng)搖和變化，起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給

我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù)，我們作為一名體

育教育工作者，該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先，

我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理特點(diǎn)：

(1)他們具有較強(qiáng)的“開放性”：學(xué)生的情緒富有變化，喜、

怒、哀、樂顯露表面，而且易變，不善于修飾和控制。

(2)他們具有獨(dú)特的“好奇心”：學(xué)生經(jīng)歷淺薄，內(nèi)心世

界不太復(fù)雜，心理活動(dòng)心得純真、直率，容易暴露自我，容易對(duì)

身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心，愛問、好動(dòng)。

(3)他們具有超常的“模仿能力”：學(xué)生的“開放性”、

“好奇心”致使他們敢于模仿，樂于模仿，他們并不在乎模仿的

對(duì)錯(cuò)、好壞，追求的是一個(gè)“趣”字。

根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn)，我們體育教師在教學(xué)中，必須有針

對(duì)性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度，回避其特點(diǎn)的淺度、窄度，以

直接興趣為基礎(chǔ)，選擇直觀的、生動(dòng)的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，

以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)從以下幾方面做起：

1、體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新

課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求，體現(xiàn)學(xué)科特

點(diǎn)和特色，必須落實(shí)終身體育思想，必須落實(shí)主體教育觀念。有

了這一觀念，就會(huì)去提高自己的專業(yè)知識(shí)，改變教學(xué)觀念，研究

出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的

人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，

以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)

終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。

4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂趣，引

入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松

愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把

上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的

6、教學(xué)中，對(duì)現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特

點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與參與熱情，努力達(dá)到趣味化、游戲化。

體育教師只有通過扎實(shí)的體育理論知識(shí)，不斷更新自己的教

學(xué)觀念，創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者，學(xué)生健康生活的

鋪路者?？傊?，通過這次的中小學(xué)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅在思想

品德認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也在個(gè)人專業(yè)技能上有了一定的提高，也更加

堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的

信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個(gè)更合格的教師。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

中學(xué)體育教學(xué)研究，是指體育教師立足于本人從事的體育課

堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)其中的某一個(gè)疑難問題或新奇現(xiàn)象進(jìn)行的針對(duì)

性研究。通過這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)我從思想上、工作上發(fā)生了較

大轉(zhuǎn)變，改變了以往比較隨意的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極

態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高，我對(duì)

我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、開展體育教學(xué)研究面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終

身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

體育教師在課堂上與學(xué)生為伴，最熟悉朝夕相處的學(xué)生，懂

得他們的體育興趣愛好與特點(diǎn)；他們最了解本校本地的體育資源;

也最直接地感受到體育教學(xué)中的各種困惑、矛盾和問題，需要研

究的問題會(huì)有許多。體育教師對(duì)自己所教的'學(xué)生的身心特點(diǎn)、體

育基礎(chǔ)狀況比較了解，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安排和控制、教學(xué)方法手段

的改革運(yùn)用等條件，體育教師可結(jié)合正常教學(xué)隨機(jī)安排、自主控

制。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，

學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，學(xué)

生是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、

潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用

探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。改革評(píng)價(jià)體系，改

變?cè)u(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和

改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。

鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、

跳、透的身體素質(zhì)能力。

二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、課堂的觀念變了

1）課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場

所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。

2）課堂不只是傳授知識(shí)的場所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所。

課堂是把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)

習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合

作精神。

3）課堂是關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為

他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4）課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起

反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大

教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與

健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3、評(píng)價(jià)方法有所改變

新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)

相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主

意識(shí)明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。

提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求

教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)。

5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),

形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、

認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。

6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種

教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。

三、體育教學(xué)研究的常用方法

1,針對(duì)體育教學(xué)中新問題，先要調(diào)查、問卷等方法。

2,根據(jù)體育教師在教學(xué)中的某種成功體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)

行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、理論概括，形成有條理、有觀點(diǎn)并有一定實(shí)踐依據(jù)

的經(jīng)驗(yàn)成果，進(jìn)而提出新的研究成果與理論。

3,行動(dòng)研究方法是一種應(yīng)用性、綜合性研究模型。把教學(xué)反

思、個(gè)人與集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查現(xiàn)狀與研究設(shè)計(jì)結(jié)合，然后在教

學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)和完善研究方案，進(jìn)而提出新的觀點(diǎn)和方案。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后

自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長。體育教

師培訓(xùn)總結(jié)篇10

本次參加了廣安遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)看到專

家們用一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)實(shí)例和形象生動(dòng)的語言教學(xué)和講解時(shí)，

我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不

斷總結(jié)，總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對(duì)比，看

看自己那些地方需要改進(jìn)和提高，眼前總會(huì)出現(xiàn)一幅又一幅的教

學(xué)場景圖片，可以說每一節(jié)課對(duì)我都是受益匪淺的。這次培訓(xùn)主

題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染

和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)

涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目

標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,

通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有

了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，過去

的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什

么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。只有我們體

育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的.教

學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)

到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。面對(duì)社會(huì)的發(fā)

展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)

持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)

內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)另I、

評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消

極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者；體育教師

不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)

代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教

學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改

變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐

教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，

經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教

師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，

成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特

點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.

勇于突破以往教法的框框。如在學(xué)習(xí)壘球投擲時(shí)，我在教完分解

動(dòng)作后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)

本節(jié)要領(lǐng)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，

學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行賽跑競賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

對(duì)于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切。由于學(xué)生之間個(gè)體差異

太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說及格

比登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性.因此，在

考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效

果、體育基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)等各方面的綜臺(tái)，主要

觀察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛體育，達(dá)到終身體育的目的。在

教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目

標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡

并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步；在內(nèi)容上應(yīng)選擇

能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)

各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；在教學(xué)方

法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框；在教學(xué)形

式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是

充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方

法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的

樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇11

20年1月，我很榮幸參加了市教育局組織的培訓(xùn)為期2

天的—市體育教師基本技能測試培訓(xùn)活動(dòng)。作為體育教師的一名

新兵，這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為，這次

培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培

訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，兩位位授課老師都是我市

的一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余

訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，技

術(shù)動(dòng)作的規(guī)范，口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀

念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我

們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

參加培訓(xùn)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，

通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,

這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中

也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。通過

學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，

努力學(xué)習(xí)音樂樂感很強(qiáng)，節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)

中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效

果和效率，要讓學(xué)生的‘身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康

課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育

與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)

動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方

面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)

方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能

才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅，通過郭老師

的專心講解領(lǐng)做動(dòng)作，使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要，改變

原來的錯(cuò)誤動(dòng)作，避免誤導(dǎo)孩子，影響教學(xué)。通過學(xué)習(xí)也看出體

育方面的不足，這套武術(shù)健身操，居然沒有在普及推廣。體育重

視程度真是需要加強(qiáng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，體質(zhì)健康很重

要。武術(shù)健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點(diǎn)名方法

值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。

總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能

進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí)，身體健康與體育

活動(dòng)開展勢(shì)在必行，希望通過自己的努力，以點(diǎn)帶面，爭取全面

健康的有效落實(shí)。體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇12

首先，先進(jìn)的理論知識(shí)，是教師完善自我的有利保證。對(duì)于

廣大教師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教

師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對(duì)知識(shí)

結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的

認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)

出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師

的這種后顧之憂。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的

理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自

面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家

學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是

一種提高，更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇

到的問題有了理論上的保證，對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良

好的促進(jìn)。

其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中

的教學(xué)案例，不能不說是對(duì)廣大教師最好的回饋。尤其是那些安

全隱患較多的項(xiàng)目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為

別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項(xiàng)目受場

地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起

到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目，只

要教師精于研究，萬事巨細(xì)，很多傷害事故還是能夠降低到最低

程度。通過學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教

標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)

的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，針對(duì)

學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過觀看培訓(xùn)中的課例，

它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的

認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我們的視野。

專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了

專家答疑環(huán)節(jié)，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通

過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一

些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的'心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很

多，但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適

合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以此來更好地適

應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

總之，通過本次培訓(xùn)，使我們的理論層次得到了一定的提升，

教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足，在這么多天的研討

學(xué)習(xí)中，我們更加明確了今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,

更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與

研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。體

育教師培訓(xùn)總結(jié)篇13

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再

學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐

富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有

學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士

題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為

的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課

程改革的發(fā)展趨勢(shì)》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育

實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級(jí)教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、

重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的

6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前

沿的教育教學(xué)理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們

所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，

他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我

努力使自己成為科研型教師的信心，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無

不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念

下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，

已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣

陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，

教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌

握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重

啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，

促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)

習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求

知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展

奠基。

通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)

習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著

日新月異的變化，學(xué)生的知識(shí)來源渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如

果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求；

現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的

現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為

一個(gè)現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方

法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如

平時(shí)常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從

教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教

師知識(shí)的豐

富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、

進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動(dòng)、課題研究、

論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源，一個(gè)創(chuàng)新性

的教師，隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為