冀教版 三年級下冊英語-Lesson15 What's Your Favourite Food

/教學設(shè)計一、教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂并準確運用“What’syourfavouritefood?”及相關(guān)回答，如“Pizzaismyfavouritefood.”，并能夠在適當?shù)那榫持惺炀氝\用情態(tài)動詞can詢問和回答他人的喜好。2.能力目標：通過小組合作，學生能夠用英語討論并表達自己的喜好和食物。3.情感目標：培養(yǎng)學生對不同文化的尊重和理解，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容三、教學重點與難點重點：能夠聽懂并準確運用“What’syourfavouritefood?”及相關(guān)回答。難點：情態(tài)動詞can的運用，以及能夠在適當?shù)那榫持斜磉_自己的喜好。四、教具與學具準備教具：PPT，食物圖片，錄音機。學具：筆記本，彩色筆。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過播放與食物相關(guān)的歌曲，激發(fā)學生的興趣，并引導(dǎo)學生進入課堂主題。2.呈現(xiàn)：教師通過出示食物圖片，引導(dǎo)學生學習和復(fù)習相關(guān)詞匯。3.練習：學生進行小組活動，用英語討論并表達自己的喜好和食物。4.鞏固：學生進行角色扮演，運用所學句型進行對話。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)包括課題“What’sYourFavouriteFood?”，重點詞匯如“pizza”，“springroll”，“hotdog”，“soup”，以及句型“What’syourfavouritefood?”和“Pizzaismyfavouritefood.”。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)包括讓學生運用所學句型和詞匯進行家庭調(diào)查，記錄家人的喜好，并寫一篇簡短的報告。八、課后反思課后教師應(yīng)反思課堂的教學效果，包括學生的參與度，對知識的掌握程度，以及教學方法的有效性。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學生的反饋進行教學調(diào)整，以提高教學效果。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學過程的起點，其目的是吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式進行。例如，教師可以通過播放一首與食物相關(guān)的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。或者，教師可以出示一些常見食物的照片，讓學生猜測這些食物的名字，從而引出本節(jié)課的主題。二、呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型。在這個過程中，教師可以通過出示食物圖片，引導(dǎo)學生學習和復(fù)習相關(guān)詞匯。例如，教師可以出示披薩、春卷、熱狗、湯等食物的圖片，并引導(dǎo)學生用英語說出這些食物的名稱。同時，教師還可以向?qū)W生介紹句型“What’syourfavouritefood?”和“Pizzaismyfavouritefood.”，并讓學生進行模仿和練習。三、練習（10分鐘）在練習環(huán)節(jié)，學生進行小組活動，用英語討論并表達自己的喜好和食物。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的口語表達能力。教師可以為學生提供一些話題，如“What’syourfavouritefood?Whydoyoulikeit?”，讓學生在小組內(nèi)進行討論。教師還可以讓學生進行角色扮演，模擬在餐廳或家庭場景中運用所學句型進行對話。四、鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是為了讓學生進一步鞏固所學知識，提高學生的應(yīng)用能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織一些游戲或活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，教師可以組織一個“食物接龍”的游戲，讓學生用英語說出一種食物，下一個人需要說出另一種與它相關(guān)的食物。這樣既能讓學生鞏固所學詞匯，又能提高學生的口語表達能力。六、拓展（10分鐘）在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學生進行更深入的學習和思考。例如，教師可以提出一些問題，如“Whydopeoplehavedifferentfavouritefoods?”,“Howdocultureandtasteinfluenceourfoodpreferences?”，讓學生進行思考和討論。教師還可以讓學生嘗試用英語描述一些比較特別或難以理解的食品，以此來提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。七、作業(yè)布置（5分鐘）在課堂的教師需要布置作業(yè)，以便學生能夠在課后鞏固所學知識。作業(yè)可