第三單元天山之音-在那銀色的月光下 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè) 教案1000字

第三單元天山之音——在那銀色的月光下教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第三單元天山之音——在那銀色的月光下

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.欣賞：在那銀色的月光下

2.學(xué)唱：在那銀色的月光下

3.創(chuàng)作：模仿歌曲創(chuàng)作旋律

4.實(shí)踐活動(dòng)：分組合作，編排歌曲表演核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂(lè)審美能力，理解歌曲《在那銀色的月光下》的旋律美和情感表達(dá)。

2.發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并掌握基本的音樂(lè)表演技巧。

3.增強(qiáng)音樂(lè)創(chuàng)造能力，通過(guò)模仿歌曲創(chuàng)作旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作思維和創(chuàng)造力。

4.提升音樂(lè)合作能力，通過(guò)分組合作編排歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲《在那銀色的月光下》。

-解決方法：通過(guò)多次示范演唱，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，并逐一糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：模仿歌曲創(chuàng)作旋律。

-解決方法：提供簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作指導(dǎo)，讓學(xué)生了解旋律創(chuàng)作的基本規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生掌握旋律創(chuàng)作的方法。

3.重點(diǎn)：分組合作編排歌曲表演。

-解決方法：在分組之前，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)成員之間的溝通和協(xié)作，并給予具體的編排指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成合作任務(wù)。

4.難點(diǎn)：理解歌曲的情感表達(dá)。

-解決方法：通過(guò)背景介紹和歌詞分析，幫助學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感，并通過(guò)情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地融入歌曲的情感氛圍中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過(guò)示范演唱歌曲《在那銀色的月光下》，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法和技巧。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組合作，共同編排歌曲表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

（3）創(chuàng)作指導(dǎo)法：教師提供旋律創(chuàng)作的基本規(guī)則和實(shí)例分析，指導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲創(chuàng)作旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作思維和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《在那銀色的月光下》，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上更好地理解和感受歌曲。

（2）教學(xué)軟件：使用音樂(lè)教學(xué)軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲的演唱，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）音樂(lè)器材：提供吉他、鋼琴等音樂(lè)器材，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)和創(chuàng)作技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（5）情感體驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)音樂(lè)游戲、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中感受歌曲的情感，加深對(duì)歌曲的理解。

（6）在線資源：提供在線音樂(lè)學(xué)習(xí)資源，如音樂(lè)視頻、樂(lè)譜等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《在那銀色的月光下》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲情感表達(dá)和演唱技巧的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達(dá)和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲情感表達(dá)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演唱技巧的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲情感表達(dá)和演唱技巧問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《在那銀色的月光下》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲情感表達(dá)的重點(diǎn)和演唱技巧的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲情感表達(dá)和演唱技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《在那銀色的月光下》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲創(chuàng)作的背景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《在那銀色的月光下》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的情感體驗(yàn)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達(dá)和演唱技巧，強(qiáng)調(diào)歌曲情感表達(dá)的重點(diǎn)和演唱技巧的難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達(dá)和演唱技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：《在那銀色的月光下》不同版本的視頻資料，如經(jīng)典老歌版本、現(xiàn)代流行版本等，讓學(xué)生對(duì)比不同風(fēng)格的音樂(lè)表現(xiàn)形式。

（2）音樂(lè)知識(shí)：關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演技巧等方面的書籍和文章，幫助學(xué)生深入了解音樂(lè)知識(shí)。

（3）音樂(lè)軟件：音樂(lè)創(chuàng)作和制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，供學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

（4）音樂(lè)比賽：國(guó)內(nèi)外音樂(lè)比賽的信息，如《中國(guó)好聲音》、《歌手》等，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

（5）音樂(lè)教育網(wǎng)站：提供音樂(lè)教育資源和信息的網(wǎng)站，如中國(guó)音樂(lè)網(wǎng)、音樂(lè)之家等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織音樂(lè)欣賞會(huì)：讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞《在那銀色的月光下》的不同版本，分享自己的感受和見解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

（2）開展音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

（3）舉辦音樂(lè)比賽：組織校內(nèi)外的音樂(lè)比賽，讓學(xué)生積極參與，展示自己的音樂(lè)才華，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

（4）開展音樂(lè)講座：邀請(qǐng)音樂(lè)專家或教師為學(xué)生講解音樂(lè)知識(shí)，如音樂(lè)創(chuàng)作技巧、音樂(lè)表演技巧等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)視野。

（5）建立音樂(lè)學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建音樂(lè)學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的音樂(lè)合作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.演唱練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中反復(fù)練習(xí)歌曲《在那銀色的月光下》，確保能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并注意歌曲的情感表達(dá)。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：要求學(xué)生利用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，模仿歌曲《在那銀色的月光下》的旋律創(chuàng)作一段旋律，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

3.小組合作：要求學(xué)生分組合作，編排歌曲《在那銀色的月光下》的表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

4.音樂(lè)欣賞：要求學(xué)生在家中欣賞不同版本的《在那銀色的月光下》，并寫出自己的感受和見解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱過(guò)程中存在的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、音準(zhǔn)不穩(wěn)定等，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在旋律創(chuàng)作中存在的問(wèn)題，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等，并提供改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的小組合作進(jìn)行觀察和反饋，指出學(xué)生在合作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如溝通不暢、分工不明確等，并提供改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生的音樂(lè)欣賞進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在欣賞過(guò)程中存在的問(wèn)題，如理解不深刻、感受不準(zhǔn)確等，并提供改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的旋律特點(diǎn)包括：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有鮮明的民族特色。歌曲采用了新疆民歌的旋律元素，旋律線條流暢，富有變化。節(jié)奏方面，歌曲采用了新疆地區(qū)特有的節(jié)奏型，如切分、附點(diǎn)等，使得歌曲更加生動(dòng)有趣。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌曲《在那銀色的月光下》的情感表達(dá)。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》通過(guò)歌詞和旋律的結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)大自然的贊美之情。歌詞中描繪了新疆美麗的自然風(fēng)光，如“銀色的月光”、“藍(lán)藍(lán)的天”等，通過(guò)這些形象的描繪，使人們感受到大自然的美麗和寧?kù)o。旋律方面，歌曲采用了柔美的旋律線條和悠揚(yáng)的音色，使得歌曲更加抒情和動(dòng)聽。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的演唱技巧包括：正確的發(fā)音、穩(wěn)定的音準(zhǔn)、流暢的旋律線條和恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)。在演唱過(guò)程中，要注意發(fā)音準(zhǔn)確，避免發(fā)音不清晰或發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，要保持穩(wěn)定的音準(zhǔn)，避免音準(zhǔn)不準(zhǔn)確或音準(zhǔn)不穩(wěn)定。在演唱旋律時(shí)，要保持流暢的旋律線條，避免旋律線條不流暢或旋律線條中斷。最后，要注意恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、音色的變化等手段，表現(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)涵。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《在那銀色的月光下》的音樂(lè)創(chuàng)作手法。

答案：歌曲《在那銀色的月光下》的音樂(lè)創(chuàng)作手法包括：模仿、變化和發(fā)展。歌曲采用了新疆民歌的旋律元素，通過(guò)模仿新疆民歌的旋律特點(diǎn)，使得歌曲具有鮮明的民族特色。在旋律方面，歌曲通過(guò)變化和發(fā)展新疆民歌的旋律，使得歌曲更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，歌曲在節(jié)奏方面也進(jìn)行了變化和發(fā)展，使得歌曲的節(jié)奏更加豐富多樣。

5.請(qǐng)