人教版音樂(lè) 七年級(jí)下冊(cè) 第五單元 學(xué)吹豎笛 教案

人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)吹豎笛教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《學(xué)吹豎笛》。該單元主要包括豎笛的基本知識(shí)、演奏技巧和練習(xí)曲目。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，豎笛的基本知識(shí)與學(xué)生已學(xué)習(xí)的音樂(lè)理論知識(shí)有關(guān)，如音階、調(diào)式、節(jié)奏等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在音樂(lè)理論課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到豎笛演奏中。

其次，豎笛的演奏技巧與學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如呼吸、手指按鍵等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在音樂(lè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與豎笛演奏技巧相結(jié)合，提高演奏水平。

最后，練習(xí)曲目與學(xué)生在音樂(lè)欣賞中的感受有關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在音樂(lè)欣賞中感受到的美與豎笛演奏相結(jié)合，提高音樂(lè)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括音樂(lè)實(shí)踐能力、音樂(lè)審美能力和音樂(lè)文化理解能力。具體目標(biāo)如下：

1.音樂(lè)實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛的基本知識(shí)和演奏技巧，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行豎笛演奏，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.音樂(lè)審美能力：通過(guò)欣賞和演奏練習(xí)曲目，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的美，提高音樂(lè)審美能力。

3.音樂(lè)文化理解能力：通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛的歷史和文化背景，學(xué)生能夠理解音樂(lè)文化，提高音樂(lè)文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、調(diào)式、節(jié)奏等，這些知識(shí)將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，如呼吸、手指按鍵等，這些經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)習(xí)豎笛演奏技巧時(shí)發(fā)揮重要作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)演奏樂(lè)器有著較高的熱情。在學(xué)習(xí)豎笛的過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)欲望。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，因此在本節(jié)課的教學(xué)中，將采用實(shí)踐教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)豎笛的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）豎笛演奏技巧的掌握：豎笛演奏技巧較為復(fù)雜，學(xué)生需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到熟練演奏的程度。

（2）音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握：音準(zhǔn)和節(jié)奏是豎笛演奏中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

（3）曲目演奏的難度：練習(xí)曲目可能具有一定的難度，學(xué)生需要克服困難，逐步提高自己的演奏水平。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的演奏水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第五單元《學(xué)吹豎笛》的課本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如豎笛演奏教材、豎笛練習(xí)曲譜等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。輔助材料包括豎笛的基本結(jié)構(gòu)、演奏姿勢(shì)、演奏技巧的圖片和圖表，豎笛歷史和文化背景的視頻資料，以及豎笛演奏的示范視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材包括豎笛和相關(guān)的演奏工具，如調(diào)音器、節(jié)拍器等。在課前，確保所有器材的完整性和安全性，并進(jìn)行調(diào)試和檢查，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室布置包括設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，以及設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)行豎笛演奏和練習(xí)。同時(shí)，確保教室的照明和音響設(shè)備符合教學(xué)需求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

5.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，如PPT、音樂(lè)制作軟件等。通過(guò)教學(xué)軟件，展示豎笛的基本知識(shí)和演奏技巧，以及播放豎笛演奏的示范視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握豎笛演奏的知識(shí)和技巧。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，如在線音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)、豎笛演奏視頻等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教師準(zhǔn)備：教師在課前需要對(duì)教材和教學(xué)資源進(jìn)行充分的研究和準(zhǔn)備，熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行了解和分析，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)豎笛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道豎笛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于豎笛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受豎笛的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹豎笛的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.豎笛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解豎笛的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解豎笛的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹豎笛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.豎笛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解豎笛的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的豎笛案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解豎笛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用豎笛解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論豎笛的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與豎笛相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)豎笛的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)豎笛的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括豎笛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)豎笛在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用豎笛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于豎笛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.豎笛的基本知識(shí)

-豎笛的定義：豎笛是一種木管樂(lè)器，屬于吹孔氣鳴樂(lè)器，起源于古希臘。

-豎笛的組成部分：豎笛主要由吹嘴、吹孔、指孔、笛管、笛尾等部分組成。

-豎笛的音域：豎笛的音域較廣，可以演奏從低音到高音的各種音階。

2.豎笛的演奏技巧

-正確的吹奏姿勢(shì)：保持身體挺直，放松雙肩，用正確的姿勢(shì)握住豎笛。

-正確的吹奏呼吸：使用腹式呼吸，控制呼吸的速度和力度，以產(chǎn)生穩(wěn)定的音色。

-正確的按鍵技巧：用手指輕輕按下指孔，控制音高的變化，注意保持手指的靈活性。

3.豎笛的練習(xí)曲目

-簡(jiǎn)單曲目：選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的曲目進(jìn)行練習(xí)，如《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》等。

-進(jìn)階曲目：隨著演奏技巧的提高，可以選擇一些進(jìn)階曲目進(jìn)行練習(xí)，如《天空之城》、《致愛(ài)麗絲》等。

4.豎笛的歷史與文化

-豎笛的歷史：豎笛起源于古希臘，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和演變，逐漸成為一種流行的樂(lè)器。

-豎笛的文化：豎笛在世界各地有著豐富的文化背景和演奏風(fēng)格，如歐洲古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)等。

5.豎笛的保養(yǎng)與維護(hù)

-清潔：定期用軟布清潔豎笛，保持樂(lè)器干凈衛(wèi)生。

-調(diào)音：使用調(diào)音器定期檢查豎笛的音準(zhǔn)，確保音色準(zhǔn)確。

-保養(yǎng)：避免將豎笛暴露在極端溫度和濕度環(huán)境下，保持豎笛的穩(wěn)定性和音色。板書設(shè)計(jì)1.豎笛基本知識(shí)：

-定義：木管樂(lè)器，吹孔氣鳴樂(lè)器

-組成部分：吹嘴、吹孔、指孔、笛管、笛尾

-音域：低音到高音

2.豎笛演奏技巧：

-吹奏姿勢(shì)：身體挺直，放松雙肩

-吹奏呼吸：腹式呼吸，控制速度和力度

-按鍵技巧：手指輕輕按下指孔，控制音高

3.豎笛練習(xí)曲目：

-簡(jiǎn)單曲目：《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》

-進(jìn)階曲目：《天空之城》、《致愛(ài)麗絲》

4.豎笛歷史與文化：

-歷史：起源于古希臘，發(fā)展演變

-文化：歐洲古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)

5.豎笛保養(yǎng)與維護(hù)：

-清潔：軟布清潔，保持干凈衛(wèi)生

-調(diào)音：使用調(diào)音器，定期檢查音準(zhǔn)

-保養(yǎng)：避免極端溫度和濕度，保持穩(wěn)定性和音色

6.豎笛演奏實(shí)踐：

-展示：學(xué)生分組展示豎笛演奏

-點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議

-互動(dòng)：學(xué)生提問(wèn)，教師解答

7.課后作業(yè)：

-撰寫短文或報(bào)告：關(guān)于豎笛的學(xué)習(xí)體會(huì)和應(yīng)用教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：我意識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以完全理解和掌握。為了更好地幫助學(xué)生掌握豎笛的知識(shí)和技巧，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拆分，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)中采用了實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行豎笛演奏實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行豎笛演奏實(shí)踐。

3.教學(xué)資源：我在教學(xué)中使用了多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解豎笛的知識(shí)和技巧。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，繼續(xù)豐富教學(xué)資源，引入更多的多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.學(xué)生反饋：我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出了許多問(wèn)題，這說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了一些困難。為了更好地解答學(xué)生的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加答疑環(huán)節(jié)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地掌握豎笛的知識(shí)和技巧。

5.課堂管理：我在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保課堂的有序進(jìn)行。為了進(jìn)一步提高課堂管理效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）豎笛的基本知識(shí)：學(xué)生需要掌握豎笛的定義、組成部分和音域。

（2）豎笛的演奏技巧：學(xué)生需要了解正確的吹奏姿勢(shì)、吹奏呼吸和按鍵技巧。

（3）豎笛的練習(xí)曲目：學(xué)生需要熟悉簡(jiǎn)單曲目和進(jìn)階曲目，并能夠演奏其中的部分曲目。

（4）豎笛的歷史與文化：學(xué)生需要了解豎笛的歷史演變和文化背景。

（5）豎笛的保養(yǎng)與維護(hù)：學(xué)生需要掌握豎笛的清潔、調(diào)音和保養(yǎng)方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：

1.豎笛的定義是什么？

A.鍵盤樂(lè)器

B.打擊樂(lè)器

C.木管樂(lè)器

D.弦樂(lè)器

2.豎笛的音域是什么？

A.低音到高音

B.高音到低音

C.中音到高音

D.低音到中音

3.豎笛的組成部分包括哪些？

A.吹嘴、吹孔、指孔、笛管、笛尾

B.鍵盤、弦、共鳴箱

C.吹嘴、吹孔、指孔、笛管、笛尾、笛尾

D.吹嘴、吹孔、指孔、笛管、笛尾、笛尾、笛尾

（2）