10《固體的混合與分離》教案三年級上冊科學(xué)蘇教版

10《固體的混合與分離》教案三年級上冊科學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：固體混合與分離

2.教學(xué)年級和班級：三年級（上冊）科學(xué)

3.授課時間：2022年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解混合物和純凈物的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、實驗等方法對混合物進行分離。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的動手操作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.固體混合物的概念和分類。

2.混合物的分離方法。

3.實驗：使用過濾和蒸發(fā)的方法分離混合物。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過實物展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察混合物和純凈物。

2.講解：講解混合物和純凈物的概念，以及混合物的分類。

3.實驗：指導(dǎo)學(xué)生進行過濾和蒸發(fā)實驗，讓學(xué)生親身體驗分離混合物的方法。

4.總結(jié)：總結(jié)實驗結(jié)果，讓學(xué)生進一步了解混合物和純凈物的區(qū)別。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確區(qū)分混合物和純凈物。

2.學(xué)生能夠通過實驗方法對混合物進行分離。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等方式，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提高學(xué)生對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

2.科學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)問題的思考能力，學(xué)會分析問題、解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)實踐能力：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，提高學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣和參與度。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和尊重，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀，提高學(xué)生對科學(xué)知識的社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在三年級上冊科學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的基本概念，如固體、液體、氣體等，以及它們的性質(zhì)和特點。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的實驗操作，如使用量筒量取液體、使用天平稱量物體等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對實驗和動手操作充滿好奇和興趣。他們具有較強的觀察力和想象力，能夠通過直觀的方式理解和記憶科學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們可能更傾向于通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)，而不是僅僅通過聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)混合物和純凈物的概念時，可能會對混合物的分類和純凈物的特點感到困惑。在實驗操作方面，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如過濾和蒸發(fā)實驗的技巧和注意事項。此外，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持，以幫助他們理解和掌握實驗結(jié)果的解釋和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實驗室桌椅和實驗器材（如試管、漏斗、燒杯、蒸發(fā)皿等）

-投影儀和投影幕布，用于展示實驗操作和實驗結(jié)果

-實驗室用具（如量筒、天平、剪刀、膠帶等）

2.課程平臺：

-科學(xué)教學(xué)軟件，用于展示混合物和純凈物的圖片和動畫

-在線教學(xué)平臺，用于發(fā)布實驗指導(dǎo)和教學(xué)視頻

3.信息化資源：

-科學(xué)教育網(wǎng)站，提供有關(guān)混合物和純凈物的信息和實驗指導(dǎo)

-科學(xué)教育應(yīng)用程序，提供實驗操作的模擬和指導(dǎo)

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流和合作完成實驗

-角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家進行實驗操作和解釋實驗結(jié)果

-課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享對混合物和純凈物的理解和看法五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對固體混合物和純凈物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道固體混合物和純凈物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于固體混合物和純凈物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的存在和特點。

簡短介紹固體混合物和純凈物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.固體混合物和純凈物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解固體混合物和純凈物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解固體混合物和純凈物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹固體混合物和純凈物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解固體混合物和純凈物的實際應(yīng)用或作用。

3.固體混合物和純凈物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解固體混合物和純凈物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的固體混合物和純凈物案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解固體混合物和純凈物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用固體混合物和純凈物解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論固體混合物和純凈物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與固體混合物和純凈物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對固體混合物和純凈物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)固體混合物和純凈物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括固體混合物和純凈物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)固體混合物和純凈物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用固體混合物和純凈物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于固體混合物和純凈物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.固體混合物和純凈物的科普視頻：提供一些關(guān)于固體混合物和純凈物的科普視頻，幫助學(xué)生更好地理解它們的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.固體混合物和純凈物的實驗指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于固體混合物和純凈物實驗的指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生更好地進行實驗操作。

3.固體混合物和純凈物的在線課程：推薦一些關(guān)于固體混合物和純凈物的在線課程，幫助學(xué)生更深入地了解它們的性質(zhì)和應(yīng)用。

4.固體混合物和純凈物的案例研究：提供一些關(guān)于固體混合物和純凈物的案例研究，幫助學(xué)生更好地了解它們在實際生活中的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀實驗室：讓學(xué)生親身體驗實驗操作，加深對固體混合物和純凈物的理解。

2.開展課外活動：組織學(xué)生開展固體混合物和純凈物的課外活動，如實驗比賽、科普講座等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

4.組織學(xué)生進行小組討論：讓學(xué)生分組討論固體混合物和純凈物的性質(zhì)和應(yīng)用，促進學(xué)生的合作和交流。

5.開展實驗探究：讓學(xué)生通過實驗探究固體混合物和純凈物的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

6.鼓勵學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究：鼓勵學(xué)生進行固體混合物和純凈物的學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和研究能力。

7.開展科普宣傳活動：組織學(xué)生開展固體混合物和純凈物的科普宣傳活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

8.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生進行固體混合物和純凈物的創(chuàng)新設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力。

9.開展實驗競賽：組織學(xué)生開展固體混合物和純凈物的實驗競賽，提高學(xué)生的實驗技能和團隊合作能力。

10.鼓勵學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流：鼓勵學(xué)生參加固體混合物和純凈物的學(xué)術(shù)會議和研討會，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和交流能力。七、教學(xué)反思與改進今天的課程中，我對固體混合物和純凈物的概念進行了詳細(xì)的講解，并帶領(lǐng)學(xué)生進行了實驗操作。在課程結(jié)束后，我進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在講解固體混合物和純凈物的定義時，雖然使用了圖表和示意圖，但部分學(xué)生仍然難以理解它們的區(qū)別。在未來的教學(xué)中，我需要采用更多直觀的方式，如實物展示和實際操作，來幫助學(xué)生更好地理解這兩個概念。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過程中不夠熟練，可能是因為我在實驗前的講解不夠詳細(xì)。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃在實驗前提供更詳細(xì)的操作步驟和注意事項，并鼓勵學(xué)生在實驗中多提問和交流。

另外，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對固體混合物和純凈物的實際應(yīng)用不太感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在案例分析環(huán)節(jié)引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解固體混合物和純凈物在生活中的應(yīng)用。

最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)強調(diào)了固體混合物和純凈物的重要性，但部分學(xué)生可能仍然沒有充分認(rèn)識到它們的價值。為了加深學(xué)生對固體混合物和純凈物的理解，我計劃在課后布置一些思考題，讓學(xué)生進一步思考固體混合物和純凈物在生活中的作用和意義。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了固體混合物和純凈物的概念、分類、性質(zhì)和應(yīng)用。我們通過實驗了解了過濾和蒸發(fā)等方法對混合物進行分離。學(xué)生們積極參與實驗操作，對混合物和純凈物有了更直觀的認(rèn)識。同時，我們也分析了混合物和純凈物在生活中的應(yīng)用，如土壤中的固體混合物、水中的雜質(zhì)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠區(qū)分混合物和純凈物，并掌握分離混合物的方法。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請寫出固體混合物和純凈物的定義。

（2）請簡述混合物和純凈物的區(qū)別。

（