16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊

16《雷雨》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《雷雨》這一課文。該課文選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊第三單元的第三篇。這篇課文主要描述了夏天雷雨天氣的景象，通過生動(dòng)的文字描繪出雷電交加、風(fēng)雨大作的壯觀場面，讓同學(xué)們仿佛置身于其中。

文章分為三個(gè)自然段，第一段描繪了雷雨來臨前的烏云密布、狂風(fēng)大作的情景；第二段描述了雷電交加、大雨傾盆的壯觀場面；第三段以雨過天晴，彩虹出現(xiàn)的美麗景象作為結(jié)尾。

1.課文中生字詞的讀音、書寫和意義，如“烏云”、“雷電”、“傾盆”等；

2.了解雷雨天氣的特點(diǎn)和形成原因；

3.感受作者對(duì)自然景象的生動(dòng)描繪，培養(yǎng)觀察力和想象力；

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述自然景象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)與交流：通過學(xué)習(xí)《雷雨》這一課文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述自然景象的能力。通過討論、分享和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

2.觀察與想象：課文通過生動(dòng)的文字描繪出雷電交加、風(fēng)雨大作的壯觀場面，讓學(xué)生仿佛置身于其中。通過觀察課文中的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠用自己的語言描述出類似的自然景象。

3.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解雷雨天氣的特點(diǎn)和形成原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過探討和分享，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探究能力。

4.思維能力：課文中的生動(dòng)描繪和形象的比喻，能夠激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。通過分析課文中的描繪手法和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：課文通過對(duì)自然景象的描繪，傳遞出對(duì)自然的敬畏之情。通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏和保護(hù)的意識(shí)，形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解課文《雷雨》所描繪的夏天雷雨天氣的景象。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“烏云密布”、“雷電交加”、“大雨傾盆”等，通過朗讀和討論，讓學(xué)生深入理解課文所傳達(dá)的自然景象。

-詞匯學(xué)習(xí)：課文中的生字詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“烏云”、“雷電”、“傾盆”等。教師應(yīng)通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯的讀音、書寫和意義，并能夠正確運(yùn)用到句子中。

-語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻來描述自然景象的能力。教師應(yīng)提供示例，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的句子，以提升學(xué)生的語言表達(dá)水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的掌握：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，生字詞的掌握是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)采取多種教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物演示、故事情境等，幫助學(xué)生形象地記憶和理解生字詞。

-科學(xué)知識(shí)的理解：雷雨天氣的形成原因和特點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生來說可能較為抽象。教師應(yīng)通過簡單的解釋、圖表展示或?qū)嶒?yàn)演示，幫助學(xué)生理解雷雨天氣的科學(xué)原理。

-觀察與想象力的培養(yǎng)：對(duì)于學(xué)生來說，觀察和想象力的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)，如觀察課文的描繪，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象雷雨的景象，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行口頭或書面描述，以促進(jìn)觀察與想象力的提升。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆、白板、白板筆、實(shí)物展示臺(tái)、實(shí)驗(yàn)器材（如簡易雷電發(fā)生器）。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻素材、圖片素材、在線教育平臺(tái)。

3.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文教材、配套練習(xí)冊、學(xué)生筆記本、課堂作業(yè)本。

4.信息化資源：電子白板、網(wǎng)絡(luò)資源（如教育網(wǎng)站、在線圖書館、教育論壇）。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)與反饋法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雷雨》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過雷雨天氣？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雷雨的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解雷雨的基本概念。雷雨是夏季常見的一種天氣現(xiàn)象，通常伴隨著雷電、強(qiáng)風(fēng)和暴雨。它是大氣中水汽凝結(jié)形成云層，在特定條件下產(chǎn)生的。雷雨對(duì)我們的生活有著重要的影響，如影響出行、農(nóng)作物生長等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雷雨在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，雷雨天氣時(shí)我們應(yīng)該注意什么，如何在戶外保護(hù)自己等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雷雨天氣的特點(diǎn)和形成原因。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雷雨相關(guān)的實(shí)際問題。例如，雷雨天氣時(shí)如何安全出行、如何保護(hù)農(nóng)作物等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示雷雨的基本原理，如閃電的形成等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雷雨在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雷雨的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雷雨的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《夏天的雷雨》：這篇文章詳細(xì)介紹了雷雨天氣的形成原因、特點(diǎn)和預(yù)防措施，有助于學(xué)生更深入地了解雷雨知識(shí)。

-《雷電的秘密》：通過生動(dòng)的描述和有趣的實(shí)驗(yàn)，這篇文章揭示了雷電的神秘面紗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-《雨后的彩虹》：這篇文章講述了雨后彩虹的美麗景象，以及彩虹形成的原因，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的雷雨天氣現(xiàn)象，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況等，并分享自己的觀察心得。

-科普小制作：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作雷電模型，了解雷電的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-調(diào)查報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于雷雨天氣對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆钣绊懙恼{(diào)查，讓學(xué)生了解雷雨天氣對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以雷雨為題材，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)對(duì)雷雨天氣的感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①雷雨的概念及特點(diǎn)

②雷雨的形成原因

③雷雨的預(yù)防措施

2.重點(diǎn)詞語：

①烏云密布

②雷電交加

③大雨傾盆

3.重點(diǎn)句子：

①夏天的雷雨，總是讓人感到既恐懼又期待。

②雷雨來臨前，烏云密布，狂風(fēng)大作。

③雷雨過后，天空放晴，彩虹掛在天邊。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的雷雨天氣圖標(biāo)，讓學(xué)生更容易理解和記憶雷雨的特點(diǎn)。同時(shí)，可以使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞語，增加視覺效果。另外，可以通過插圖和圖表來展示雷雨的形成原因和預(yù)防措施，使板書更加生動(dòng)有趣。八、重點(diǎn)題型整理答案：烏云密布，狂風(fēng)大作。

2.雷雨天氣有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用課文中的詞語回答。

答案：雷電交加，大雨傾盆。

3.雷雨過后，天空會(huì)出現(xiàn)什么美麗的景象？請(qǐng)用課文中的詞語回答。

答案：彩虹。

4.請(qǐng)用自己的語言描述一下雷雨天氣的壯觀場面。

答案：夏天的雷雨總是讓人感到既恐懼又期待。烏云密布，狂風(fēng)大作，雷電交加，大雨傾盆。雷雨過后，天空放晴，彩虹掛在天邊。

5.雷雨天氣對(duì)我們的生活有哪些影響？請(qǐng)舉例說明。

答案：雷雨天氣對(duì)我們的生活有很大的影響。例如，雷雨天氣會(huì)影響交通，因?yàn)槟芤姸鹊?，道路濕滑，容易發(fā)生交通事故。此外，雷雨天氣也會(huì)影響戶外活動(dòng)，因?yàn)槔纂娢ｋU(xiǎn)，人們需要尋找安全的地方避雨。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過展示雷雨天氣的圖片和視頻，使學(xué)生對(duì)雷雨現(xiàn)象有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和生動(dòng)性。

2.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記和科普小制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)雷雨知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

二、存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)雷雨話題的興趣不足或者對(duì)討論方式不適應(yīng)。

2.學(xué)生理解程度不一：在分析雷雨現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)