12 荷葉圓圓 教案2023-2024學(xué)年一年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

12荷葉圓圓教案2023-2024學(xué)年一年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是來自人教版一年級下冊語文課本的第23課《荷葉圓圓》。本課主要介紹了荷葉的形狀和它作為載體的功能。教學(xué)內(nèi)容主要包括荷葉的外形、荷葉上的水珠以及荷葉上的小青蛙等。

本節(jié)課的目的是讓學(xué)生通過觀察荷葉和荷葉上的小動物，感受荷葉的美麗和它的作用。同時，通過學(xué)習(xí)荷葉的形狀和特點，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容還包括荷葉在不同季節(jié)的變化，讓學(xué)生了解荷葉的生長周期和荷葉在不同季節(jié)的特點。通過觀察荷葉的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和感知能力，通過觀察荷葉的特點和荷葉上的小動物，讓學(xué)生感受到大自然的美麗和和諧。

2.提高學(xué)生的語言表達和描述能力，通過描述荷葉的形狀、荷葉上的水珠以及荷葉上的小青蛙等，讓學(xué)生學(xué)會用語言表達自己的觀察和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然的熱愛，通過觀察荷葉在不同季節(jié)的變化，讓學(xué)生了解荷葉的生長周期和荷葉在不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對自然的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過觀察和描述荷葉的特點和荷葉上的小動物，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會用不同的方式來表達自己的觀察和感受。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：一年級的學(xué)生處于啟蒙階段，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲。他們在認(rèn)知、語言和思維等方面都有所發(fā)展，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生可能對自然環(huán)境有較深的理解和感受，而有的學(xué)生可能對此不太感興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然環(huán)境的基礎(chǔ)知識，如植物、動物等，他們對這些知識有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察能力和表達能力，但需要進一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)知和感受有待提高，需要通過實際觀察和體驗來培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

3.行為習(xí)慣：一年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們可能不太懂得如何集中注意力、如何與他人合作、如何表達自己的觀點等。這些行為習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)和生活都有影響，需要教師在教學(xué)中進行有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，可能對荷葉和荷葉上的小動物感興趣，但也可能因為缺乏觀察和表達能力而難以準(zhǔn)確地描述和表達自己的感受。此外，學(xué)生可能對自然環(huán)境的認(rèn)知和感受不夠深刻，需要教師通過實際觀察和體驗來激發(fā)他們對自然的熱愛和保護意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料包括荷葉的圖片、荷葉上的水珠和小青蛙的圖片，以及荷葉生長過程的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室可以布置成觀察區(qū)，讓學(xué)生在觀察區(qū)觀察荷葉和荷葉上的小動物，同時設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生在討論區(qū)交流自己的觀察和感受。

5.安全措施：確保教室環(huán)境安全，避免學(xué)生在觀察和討論過程中發(fā)生意外。如在觀察區(qū)放置墊子，以防學(xué)生在觀察荷葉時滑倒。

6.學(xué)習(xí)用品：為學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙張等學(xué)習(xí)用品，以便他們在觀察和討論過程中記錄自己的觀察和感受。

7.教師準(zhǔn)備：教師在課前要熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣，制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)策略。同時，教師要準(zhǔn)備好自己的教學(xué)用具，如PPT、黑板等。

8.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運行，以便教師在教學(xué)過程中使用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解荷葉的特點和荷葉上的小動物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)荷葉的特點和荷葉上的小動物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確荷葉的特點和荷葉上的小動物教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保荷葉的特點和荷葉上的小動物教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)荷葉的特點和荷葉上的小動物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入荷葉的特點和荷葉上的小動物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然環(huán)境的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為荷葉的特點和荷葉上的小動物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解荷葉的外形、荷葉上的水珠以及荷葉上的小青蛙等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出荷葉的特點和荷葉上的小動物的重點，強調(diào)荷葉在不同季節(jié)的變化等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞荷葉的特點和荷葉上的小動物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或觀察活動，讓學(xué)生在實踐中體驗荷葉的特點和荷葉上的小動物知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在荷葉的特點和荷葉上的小動物新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對荷葉的特點和荷葉上的小動物知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)荷葉的特點和荷葉上的小動物的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對荷葉的特點和荷葉上的小動物知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決荷葉的特點和荷葉上的小動物問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的荷葉的特點和荷葉上的小動物錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與荷葉的特點和荷葉上的小動物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合荷葉的特點和荷葉上的小動物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)荷葉的特點和荷葉上的小動物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的荷葉的特點和荷葉上的小動物內(nèi)容，強調(diào)荷葉的特點和荷葉上的小動物的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的荷葉的特點和荷葉上的小動物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.荷葉的外形特點：荷葉是橢圓形的，葉面上有許多細(xì)小的絨毛，摸起來感覺滑滑的。

2.荷葉的用途：荷葉是荷花的葉子，可以為荷花提供水分和營養(yǎng)。同時，荷葉也可以作為載動物體，如小青蛙、蜻蜓等可以在荷葉上休息或嬉戲。

3.荷葉上的水珠：荷葉上的水珠晶瑩剔透，像一顆顆小珍珠。水珠在荷葉上不會滑落，這是因為荷葉表面有一層特殊的蠟質(zhì)，可以防止水珠滑落。

4.荷葉上的小動物：荷葉是小動物們的棲息地，如小青蛙、蜻蜓等。這些小動物在荷葉上休息或嬉戲，給荷葉增添了生機和活力。

5.荷葉在不同季節(jié)的變化：荷葉在不同的季節(jié)會有不同的變化。春季，荷葉剛從水中冒出來，葉片較?。幌募?，荷葉生長旺盛，葉片較大；秋季，荷葉逐漸枯萎；冬季，荷葉完全枯萎，進入休眠狀態(tài)。

6.荷葉的生長周期：荷葉的生長周期分為發(fā)芽期、生長期、開花期和休眠期。發(fā)芽期，荷葉從水中冒出來；生長期，荷葉逐漸長大；開花期，荷葉開出美麗的花朵；休眠期，荷葉完全枯萎，進入休眠狀態(tài)。

7.荷葉與自然環(huán)境的關(guān)系：荷葉是水生植物，與自然環(huán)境密切相關(guān)。荷葉的生長需要充足的水分和陽光，同時，荷葉也可以為水中的生物提供食物和棲息地。

8.觀察荷葉的方法：觀察荷葉時，可以從荷葉的形狀、顏色、大小等方面進行觀察。同時，也可以通過觸摸荷葉，感受荷葉的質(zhì)感。

9.描述荷葉的方法：描述荷葉時，可以從荷葉的外形、用途、特點等方面進行描述。同時，也可以通過比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。

10.保護荷葉的意義：荷葉是水生植物，對自然環(huán)境有重要的作用。保護荷葉，就是保護自然環(huán)境，保護我們的家園。同時，荷葉也是美麗的植物，保護荷葉，也是保護我們的眼睛，讓我們的世界更加美麗。板書設(shè)計2.目的明確：讓學(xué)生了解荷葉的特點和荷葉上的小動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

3.結(jié)構(gòu)清晰：分為荷葉的特點和荷葉上的小動物兩部分，每部分又分為具體的知識點。

4.簡潔明了：每個知識點用簡潔的語言表達，突出重點，準(zhǔn)確精煉。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，用生動的圖片和簡潔的文字，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：通過有趣的圖片和生動的文字，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

7.板書設(shè)計示例：

（1）荷葉的特點

-外形：橢圓形

-表面：有細(xì)小絨毛

-質(zhì)感：滑滑的

-水珠：晶瑩剔透，不會滑落

（2）荷葉上的小動物

-小青蛙：休息、嬉戲

-蜻蜓：休息、嬉戲

-荷花：提供水分和營養(yǎng)反思改進措施（1）引入多媒體資源：通過展示荷葉的圖片、荷葉上的水珠和小青蛙的圖片，以及荷葉生長過程的視頻等，使學(xué)生更直觀地了解荷葉的特點和荷葉上的小動物。

（2）組織實地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到荷塘實地觀察荷葉，讓學(xué)生親身體驗荷葉的特點和荷葉上的小動物，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

（3）開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生圍繞荷葉的特點和荷葉上的小動物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生對荷葉的特點和荷葉上的小動物的認(rèn)知和感受不夠深刻，需要通過實際觀察和體驗來激發(fā)他們對自然的熱愛和保護意識。

（2）學(xué)生的觀察能力和表達能力有待提高，需要通過更多的實踐活動和互動環(huán)節(jié)來培養(yǎng)。

（3）學(xué)生的合作精神和溝通能力需要加強，需要通過組織小組討論和合作完成任務(wù)等方式來培養(yǎng)。

3.改進措施

（1）增加實地觀察的機會，讓學(xué)生親身體驗荷葉的特點和荷葉上的小動物，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

（2）設(shè)計更多的實踐活動和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗荷葉的特點和荷葉上的小動物知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（3）加強小組討論和合作完成任務(wù)的組織，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生在課后觀察家附近的荷葉，記錄下荷葉的形狀、顏色、大小等特征，以及荷葉上的小動物（如小青蛙、蜻蜓等）。

2.描述作業(yè)：讓學(xué)生用文字或繪畫的方式，描述自己觀察到的荷葉的特點和荷葉上的小動物，要求描述生動形象，能夠表達自己的感受。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考荷葉與自然環(huán)境的關(guān)系，以及保護荷葉的意義，寫下自己的觀點和思考。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：通過觀察學(xué)生的觀察記錄，了解學(xué)生對荷葉的特點和荷葉上的小動物的觀察和認(rèn)知程度，指出學(xué)生在觀察中存在的問題，給出改進建議。

2.描述作業(yè)反饋：通過閱讀學(xué)生的描述作業(yè)，了解學(xué)生對荷葉的特點和荷葉上的小動物的描述和表達能力，指出學(xué)生在描述中存在的問題，給出改進建議。

3.思考作業(yè)反饋：通過閱讀學(xué)生的思考作業(yè)，了解學(xué)生對荷葉與自然環(huán)境的關(guān)系以及保護荷葉意義的理解和思考，指出學(xué)生在思考中存在的問題，給出改進建議。

4.鼓勵學(xué)生：對學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.針對問題：對學(xué)生在作業(yè)中的問題和不足，給予具體的指導(dǎo)和改進建議，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6.定期反饋：定期對學(xué)生作業(yè)進行批改和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：觀察家附近的荷葉，記錄下荷葉的形狀、顏色、大小等特征，以及荷葉上的小動物（如小青蛙、蜻蜓等）。

2.描述作業(yè)：用文字或繪畫的方式，描述自己觀察到的荷葉的特點和荷葉上的小動物，要求描述生動形象，能夠表達自己的感受。

3.思考作業(yè)：思考荷葉與自然環(huán)境的關(guān)系，以及保護荷葉的意義，寫下自己的觀點和思考。

4.實踐作業(yè)：在家里或?qū)W校的水池邊種植一盆荷葉，觀察荷葉的生長過程，記錄下荷葉的生長變化，感受荷葉的生長周期。

5.創(chuàng)意作業(yè)：以荷葉為主題，創(chuàng)作一幅繪畫或手工藝品，展示荷葉的特點和荷葉上的小動物，要求作品富有創(chuàng)意和藝術(shù)性。

示例題型及答案：

1.觀察作業(yè)：荷葉是橢圓形的，顏色為綠色，表面有細(xì)小的絨毛，荷葉上有晶瑩剔透的水珠，荷葉上的小動物有小青蛙和蜻蜓。

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