16 海上日出 第二課時（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

16海上日出第二課時（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16海上日出第二課時（教學(xué)設(shè)計+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文四年級下冊第六單元16海上日出第二課時

課程內(nèi)容：

1.理解課文內(nèi)容，體會作者觀察事物、表達(dá)思想感情的方法。

2.學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方式，表達(dá)自己的所見所聞。

3.能夠結(jié)合自己的生活實際，用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行寫景狀物。

4.學(xué)會用標(biāo)點符號正確表達(dá)語句的不同語氣。

5.能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法表現(xiàn)景物的變化。

教學(xué)重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會作者觀察事物、表達(dá)思想感情的方法。

2.學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方式，表達(dá)自己的所見所聞。

3.能夠結(jié)合自己的生活實際，用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行寫景狀物。

教學(xué)難點：

1.能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法表現(xiàn)景物的變化。

2.學(xué)會用標(biāo)點符號正確表達(dá)語句的不同語氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，能夠通過觀察事物，表達(dá)自己的思想和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，能夠欣賞和創(chuàng)作美的事物。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠運用創(chuàng)新思維進(jìn)行思考和解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解課文內(nèi)容，體會作者觀察事物、表達(dá)思想感情的方法。

（2）學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方式，表達(dá)自己的所見所聞。

（3）能夠結(jié)合自己的生活實際，用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行寫景狀物。

（4）學(xué)會用標(biāo)點符號正確表達(dá)語句的不同語氣。

（5）能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法表現(xiàn)景物的變化。

2.教學(xué)難點：

（1）理解課文內(nèi)容，體會作者觀察事物、表達(dá)思想感情的方法。

（2）學(xué)習(xí)用不同的表達(dá)方式，表達(dá)自己的所見所聞。

學(xué)生需要學(xué)會用不同的表達(dá)方式來描述自己觀察到的景物，如比喻、擬人等修辭手法。這個難點在于學(xué)生需要學(xué)會如何運用這些修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力，使自己的描述更加生動和形象。

（3）能夠結(jié)合自己的生活實際，用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行寫景狀物。

學(xué)生需要結(jié)合自己的生活實際，運用比喻和擬人的修辭手法來描述景物。這個難點在于學(xué)生需要學(xué)會如何將生活中的觀察與修辭手法相結(jié)合，使自己的描述更加有創(chuàng)意和生動。

（4）學(xué)會用標(biāo)點符號正確表達(dá)語句的不同語氣。

學(xué)生需要學(xué)會用標(biāo)點符號來表達(dá)語句的不同語氣，如逗號、句號、感嘆號等。這個難點在于學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)句子的內(nèi)容和情感來選擇合適的標(biāo)點符號，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動。

（5）能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法表現(xiàn)景物的變化。

學(xué)生需要通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法來表現(xiàn)景物的變化。這個難點在于學(xué)生需要學(xué)會如何運用不同的描寫手法來表現(xiàn)景物的動態(tài)變化，如動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫等，使自己的描述更加有層次感和生動。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文中的重點和難點。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流。

（3）案例研究法：教師提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計相關(guān)的寫作或繪畫項目，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，讓學(xué)生通過表演來深入理解課文內(nèi)容。

（2）實驗：教師設(shè)計相關(guān)的實驗，如觀察日出或日落，讓學(xué)生通過親身體驗來感受景物的變化。

（3）游戲：教師設(shè)計相關(guān)的游戲，如描寫景物的競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（4）寫作練習(xí)：教師布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述一次日出或日落的經(jīng)歷，讓學(xué)生通過寫作來表達(dá)自己的感受和觀察。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作相關(guān)的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放相關(guān)的視頻，如日出或日落的視頻，讓學(xué)生通過視覺感受來加深對課文的理解。

（3）在線工具：教師使用在線工具，如在線繪畫工具，讓學(xué)生通過繪畫來表達(dá)自己的觀察和感受。

（4）教材和參考資料：教師提供相關(guān)的教材和參考資料，如課文解析、修辭手法指南等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《海上日出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述日出或日落的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用不同的表達(dá)方式來描繪景物。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本概念。課文通過描寫海上日出的場景，表達(dá)了作者的思想感情。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握如何用不同的表達(dá)方式來表達(dá)自己的所見所聞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了課文中的修辭手法和描寫手法。通過分析，我們可以更好地理解課文內(nèi)容，并學(xué)會如何運用這些手法來表達(dá)自己的感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的修辭手法和描寫手法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何用自己的語言來描述一次日出或日落的經(jīng)歷。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用不同的表達(dá)方式來描繪景物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在寫作中運用修辭手法和描寫手法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧：

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用不同的表達(dá)方式來描繪景物。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握作者觀察事物、表達(dá)思想感情的方法。

2.學(xué)生能夠運用不同的表達(dá)方式，如比喻、擬人等修辭手法，來描述自己的所見所聞。

3.學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際，運用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行寫景狀物。

4.學(xué)生能夠?qū)W會用標(biāo)點符號正確表達(dá)語句的不同語氣。

5.學(xué)生能夠通過閱讀課文，學(xué)習(xí)用不同的描寫手法表現(xiàn)景物的變化。

6.學(xué)生能夠通過實踐活動，加深對課文內(nèi)容和修辭手法的理解。

7.學(xué)生能夠在小組討論中，積極參與并表達(dá)自己的觀點和想法。

8.學(xué)生能夠通過實驗操作，親身體驗并理解景物變化的描寫手法。

9.學(xué)生能夠在總結(jié)回顧中，鞏固所學(xué)知識，并能將其應(yīng)用于日常生活中。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，提高自己的語言運用能力和觀察思考能力，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新思維能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于海上日出的作文，要求運用比喻、擬人等修辭手法，并正確使用標(biāo)點符號表達(dá)語句的語氣。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，用比喻和擬人的修辭手法描述一次日出或日落的經(jīng)歷，要求不少于200字。

3.請學(xué)生閱讀課文，總結(jié)并歸納課文中所使用的不同描寫手法，并嘗試在自己的寫作中運用這些手法。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，檢查是否運用了比喻、擬人等修辭手法，是否正確使用了標(biāo)點符號表達(dá)語句的語氣。對于存在的問題，給予改進(jìn)建議，如如何更好地運用修辭手法，如何準(zhǔn)確表達(dá)語句的語氣等。

2.對學(xué)生的描述經(jīng)歷進(jìn)行批改，檢查是否結(jié)合了自己的生活實際，是否運用了比喻和擬人的修辭手法。對于存在的問題，給予改進(jìn)建議，如如何更生動地描述經(jīng)歷，如何更好地運用修辭手法等。

3.對學(xué)生的歸納總結(jié)進(jìn)行批改，檢查是否正確總結(jié)了課文中所使用的不同描寫手法，是否在自己的寫作中運用了這些手法。對于存在的問題，給予改進(jìn)建議，如如何更深入地理解描寫手法，如何更靈活地運用這些手法等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.利用多媒體教學(xué)資源，增加學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)和參加課堂活動。

2.在教學(xué)組織方面，需要合