蜜蜂講義省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

14.蜜蜂第1課時第1頁同學們，我們經常能在公園看到蜜蜂采蜜，蜜蜂在離蜂窩很遠花朵上采完蜜后，還能“跋山涉水”地回到家，為何它們從不迷路呢？法國昆蟲學家法布爾做了一個有趣試驗，證實了蜜蜂有識別方向能力。那么，法布爾是怎么做呢？現在就讓我們一起到文中去看看吧！第2頁

法布爾（1823—1915）生平介紹：法國著名昆蟲學家、文學家，被譽為“昆蟲界荷馬”“科學界詩人”。法布爾從小熱愛大自然，喜歡花鳥蟲魚，成年后利用業(yè)余時間觀察、研究昆蟲，真實地統(tǒng)計下昆蟲本能與習性，并創(chuàng)作了大量與之相關作品。主要作品：《昆蟲記》第3頁《昆蟲記》《昆蟲記》共十卷，每卷包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一個或幾個昆蟲，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等昆蟲生活場景。在這本書中，法布爾將專業(yè)知識與人生感悟相結合，娓娓道來。他在對每種昆蟲日常生活習性、特征進行描述同時，還表示了對生命尊重與熱愛。《昆蟲記》不但是一部研究昆蟲科學巨著，也是一部文學巨著。第4頁

蜜蜂，體表有很密絨毛，喜歡成群居住。前翅比后翅大，雄蜂觸角較長，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉釀蜜，幫助一些植物傳粉。不少種類產物或行為與醫(yī)學(如蜂蜜、蜂王漿、蜂毒)、農業(yè)(如作物傳粉)、工業(yè)(如蜂蠟、蜂膠)有親密關系，它們被稱為資源昆蟲。最為人們所熟悉是人工馴養(yǎng)用來釀蜜意大利蜜蜂和東方蜜蜂。第5頁gàizǔkuòwùtúchāomò概阻括誤途陌超逆nì我會認cè測第6頁蜜蜂辨阻跨檢查確誤途括陌第7頁臥鉤寫在橫中線上mì書寫指導中間三橫分布均勻fēngbiàn中間一點不能少第8頁朗誦下面詞語。阻力幾乎盡管能力聽說識別試驗確實辨這三個字是同音形近字，都是左中右結構，左邊和右邊部分相同，中間部分為形旁，形旁表義。辯辮仔細觀察下邊三個字，你有什么發(fā)覺？第9頁交流：課文主要講了一件什么事？提醒：誰聽說了什么？誰能識別什么？誰做了試驗，結果發(fā)覺了什么？法布爾聽說蜜蜂有識別方向能力，于是他做了一個試驗，發(fā)覺蜜蜂確實含有這么能力。

1.朗誦第一自然段，思索：法布爾為何要做試驗？法布爾聽說蜜蜂有識別方向能力，他想做個試驗驗證一下，這就是試驗目標。第10頁2.課文開頭“聽說”一詞能否刪掉，為何?不能刪掉。“聽說”是聽他人說意思，表示不確定。因為“我”不確定這種說法是否準確，所以才想做試驗驗證一下，這表達本文語言十分嚴謹、客觀。3.法布爾是怎樣得到試驗結論呢？讓我們一起來讀讀試驗過程。朗誦第二自然段，思索：法布爾做了什么？捉蜜蜂，放進紙袋，走四公里路，打開紙袋，做記號，放飛蜜蜂第11頁原文展現：

聽說蜜蜂有識別方向能力，不論飛到哪里，它總是能夠回到原處。我想做個試驗。你從“不論……總是……”這一組關聯(lián)詞中體會到了什么？試著仿寫一個句子。體會到蜜蜂識別方向能力很強。學習中不論碰到多大困難，他總是迎難而上，絕不輕言放棄。第12頁4.用“先……接著……然后……”，有序概述試驗準備工作。法布爾先捉了一些蜜蜂，放進紙袋里；接著帶著蜜蜂走了四公里；然后在蜜蜂身上做好記號，將蜜蜂放飛。做完準備工作后，法布爾就開始觀察、統(tǒng)計。第13頁5.朗誦第三至七自然段，概述觀察、統(tǒng)計過程。兩點四十分兩只蜜蜂黃昏時另外三只第二天共十五只6.交流：這些數據法布爾是怎么得來？從“兩點四十分”“第二天”這些時間及不一樣時間點統(tǒng)計蜜蜂數量，看出法布爾能堅持觀察并及時統(tǒng)計試驗數據。法布爾觀察并統(tǒng)計飛回蜜蜂數量和時間。第14頁7.思索：蜜蜂有沒有識別方向能力？課文第幾自然段直接告訴了我們？蜜蜂有識別方向能力。課文第七、八自然段直接告訴了我們。8.朗誦第七、八自然段，哪些詞句表達了試驗結論準確性？準確無誤確確實實第15頁9.從文中找出幫助作者得出結論句子這么，二十只左右蜜蜂，最少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生景物，但它們確確實實飛回來了。第16頁蜜蜂板書設計試驗目過程結論結論準備觀察統(tǒng)計確認第17頁一、比一比，再組詞。蜜（）辨（）阻（）檢（）密（）辯（）組（）撿（）蜂蜜茂密

區(qū)分辯論阻止組織檢驗撿拾二、寫出以下詞語反義詞。遙遠——（）降低——（）阻力——（）激動——（）附近增加動力平靜第18頁三、寫出以下詞語近義詞。識別——（）能力——（）大約——（）降低——（）推測——（）激動——（