四川省武勝縣萬(wàn)善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第四單元 第一課時(shí) 豐收季節(jié)教案1000字

四川省武勝縣萬(wàn)善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第四單元第一課時(shí)豐收季節(jié)教案1000字科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省武勝縣萬(wàn)善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：第四單元第一課時(shí)豐收季節(jié)教案1000字教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是四川省武勝縣萬(wàn)善初級(jí)中學(xué)西師大七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第四單元的第一課時(shí)《豐收季節(jié)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括欣賞《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲，以及學(xué)習(xí)如何運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏。

《豐收鑼鼓》是一首描寫(xiě)豐收景象的歌曲，通過(guò)歡快的旋律和節(jié)奏，表達(dá)了農(nóng)民們豐收的喜悅。在教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生欣賞這首歌曲，并學(xué)習(xí)如何用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏。

《打谷場(chǎng)上》是一首描繪農(nóng)民在打谷場(chǎng)上勞作的歌曲，通過(guò)悠揚(yáng)的旋律和生動(dòng)的歌詞，展現(xiàn)了農(nóng)民們勤勞樸實(shí)的形象。我將通過(guò)這首歌曲，讓學(xué)生了解農(nóng)民勞作的艱辛，并學(xué)習(xí)如何用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏。

《慶豐收》是一首慶祝豐收的歌曲，通過(guò)歡快的旋律和熱鬧的歌詞，表達(dá)了人們對(duì)豐收的喜悅和感激。我將通過(guò)這首歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏，并引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.欣賞和理解《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲，感受音樂(lè)中的情感和節(jié)奏，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.理解農(nóng)民勞作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和尊重勞動(dòng)者的情感。

4.感受豐收的喜悅和感激，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和珍惜糧食的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，包括音高、節(jié)奏、旋律等。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些打擊樂(lè)器，并對(duì)其有一定的了解和操作經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生對(duì)農(nóng)民勞作和豐收的景象可能有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們對(duì)《打谷場(chǎng)上》等歌曲的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)課通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是能夠通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可能對(duì)打擊樂(lè)器和節(jié)奏伴奏感興趣，并愿意嘗試自己動(dòng)手操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單一的聽(tīng)講和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲的情感和節(jié)奏理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和示范。

-打擊樂(lè)器操作不熟練，需要通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)來(lái)提高技能。

-對(duì)農(nóng)民勞作的艱辛和豐收的喜悅?cè)狈ι羁痰睦斫夂透惺?，需要通過(guò)歌曲和教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)。

-團(tuán)隊(duì)合作和節(jié)奏伴奏方面可能存在協(xié)調(diào)和配合上的困難，需要通過(guò)分組練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)克服。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)講解《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞音樂(lè)。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行節(jié)奏伴奏，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們共同討論和實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)實(shí)踐能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲的音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和音樂(lè)鑒賞能力。

2.教學(xué)軟件：使用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和操作打擊樂(lè)器，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力和音樂(lè)感知。

4.小組討論板：在每個(gè)小組提供一塊討論板，讓學(xué)生在小組合作中記錄和分享想法，促進(jìn)交流和合作。

5.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)學(xué)生展示和表演，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《豐收季節(jié)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《豐收季節(jié)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《豐收季節(jié)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《豐收季節(jié)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《豐收季節(jié)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《豐收季節(jié)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《豐收季節(jié)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《豐收季節(jié)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《豐收季節(jié)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《豐收季節(jié)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《豐收季節(jié)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《豐收季節(jié)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《豐收季節(jié)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《豐收季節(jié)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《豐收季節(jié)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《豐收季節(jié)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《豐收季節(jié)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《豐收季節(jié)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《豐收季節(jié)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《豐收季節(jié)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《豐收季節(jié)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.音樂(lè)作品：除了《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲，還可以推薦學(xué)生欣賞其他與豐收主題相關(guān)的音樂(lè)作品，如《喜洋洋》、《茉莉花》等，以豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。

2.視頻資料：推薦學(xué)生觀看與農(nóng)民勞作、豐收主題相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片《我們的田野》、電影《喜耕田的故事》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民勞作和豐收景象的理解。

3.文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)民勞作、豐收主題相關(guān)的文學(xué)作品，如魯迅的《祝福》、莫言的《蛙》等，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民勞作的情感理解和文學(xué)素養(yǎng)。

4.教學(xué)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站，如“中國(guó)音樂(lè)教育網(wǎng)”（/）、“音樂(lè)之家”（/）等，以獲取更多音樂(lè)教學(xué)資源和知識(shí)。

（二）拓展建議

1.組織學(xué)生參加音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)比賽，以提升他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和音樂(lè)鑒賞能力。

2.開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與豐收主題相關(guān)的歌曲或樂(lè)曲，以培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

3.組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)村：組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)村，親身感受農(nóng)民勞作和豐收的景象，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)和情感理解。

4.開(kāi)展音樂(lè)討論會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)討論會(huì)，分享他們對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解和體驗(yàn)，以促進(jìn)他們的音樂(lè)交流和思維拓展。

5.推薦學(xué)生參加音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他音樂(lè)愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)、交流和表演，以提升他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和社交能力。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于《豐收季節(jié)》的音樂(lè)課，我以《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲為主題，通過(guò)講解、示范和小組合作的方式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)豐收的季節(jié)。課程中，我強(qiáng)調(diào)了歌曲的情感和節(jié)奏，讓學(xué)生通過(guò)打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏，以提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我還通過(guò)歌曲讓學(xué)生理解農(nóng)民勞作的艱辛和豐收的喜悅，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和感恩情感。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣很高，他們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地配合和協(xié)作，共同完成節(jié)奏伴奏的任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生們對(duì)打擊樂(lè)器有了更深入的了解，也提高了他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解歌曲情感和節(jié)奏時(shí)，我可能需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和感受，以便他們能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。最后，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感教育，通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生更好地理解和感受生活。重點(diǎn)題型整理1.題目：《豐收鑼鼓》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《豐收鑼鼓》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是歡快、富有節(jié)奏感，通過(guò)跳躍的音符和明快的節(jié)奏，表達(dá)了農(nóng)民們豐收的喜悅。

2.題目：《打谷場(chǎng)上》這首歌曲描繪了怎樣的景象？

答案：《打谷場(chǎng)上》這首歌曲描繪了農(nóng)民們?cè)诖蚬葓?chǎng)上勞作的景象，通過(guò)悠揚(yáng)的旋律和生動(dòng)的歌詞，展現(xiàn)了農(nóng)民們勤勞樸實(shí)的形象。

3.題目：《慶豐收》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

答案：《慶豐收》這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)豐收的喜悅和感激，通過(guò)歡快的旋律和熱鬧的歌詞，展現(xiàn)了人們對(duì)豐收的慶祝和感激之情。

4.題目：《豐收季節(jié)》課程中，教師通過(guò)哪些方式讓學(xué)生理解和欣賞音樂(lè)？

答案：《豐收季節(jié)》課程中，教師通過(guò)講授法、示范法、小組合作法等方式讓學(xué)生理解和欣賞音樂(lè)。通過(guò)講解歌曲的背景和特點(diǎn)，示范打擊樂(lè)器的使用，以及組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

5.題目：《豐收季節(jié)》課程中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神？

答案：《豐收季節(jié)》課程中，教師通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏伴奏的方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生需要在小組合作中共同完成節(jié)奏伴奏的任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐操作，提高音樂(lè)實(shí)踐能力，并在合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠欣賞和理解《豐收鑼鼓》、《打谷場(chǎng)上》、《慶豐收》等歌曲，感受音樂(lè)中的情感和節(jié)奏，提高音樂(lè)鑒賞能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生能夠理解農(nóng)民勞作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和尊重勞動(dòng)者