3 測量（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊數(shù)學人教版

3測量（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊數(shù)學人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：測量

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

提升學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的空間想象能力，加強學生的實際操作能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了相關的知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了簡單的計算能力和對數(shù)字的基本理解。他們已經(jīng)能夠進行基本的加減運算，并且對數(shù)字有一定的敏感度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對數(shù)學的學習興趣較高，他們喜歡通過實際操作來理解和掌握知識。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學概念。他們的學習風格多樣，有的喜歡獨立學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習測量時可能會遇到一些困難，比如對長度、面積、體積等概念的理解可能會有些困難。他們可能會對一些復雜的測量工具的使用感到困惑。此外，他們在進行實際操作時可能會遇到一些挑戰(zhàn)，比如測量不準確或者找不到合適的測量工具。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材應包括人教版三年級上冊數(shù)學課本，以及相關的學習指導書和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握測量相關的概念。例如，準備一些展示不同長度單位的圖片，讓學生能夠直觀地看到不同長度單位之間的比較。此外，準備一些展示測量工具使用方法的圖表和視頻，幫助學生掌握測量工具的正確使用方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學生將進行實際的測量實驗，因此需要準備一些基本的測量工具，如直尺、卷尺、量角器等。同時，確保這些測量工具的準確性和安全性，避免學生在實驗過程中受到傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個小組可以圍坐在一起，共同討論和解決問題。同時，設置一個實驗操作臺，讓學生可以在這里進行實際的測量實驗。

5.教學軟件：準備一些教學軟件，如多媒體教學軟件、在線學習平臺等。這些軟件可以幫助教師更好地展示教學內(nèi)容，也可以為學生提供更多的學習資源和練習機會。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，上面列出了本節(jié)課的學習目標和任務，以及相關的學習資料和練習題目。學生可以通過學習任務單來了解本節(jié)課的學習內(nèi)容和任務，也可以通過學習任務單來完成學習任務和練習題目。

7.反饋和評估工具：準備一些反饋和評估工具，如測試卷、作業(yè)評分標準等。這些工具可以幫助教師了解學生的學習情況，也可以幫助學生了解自己的學習成果。

8.學習輔導資源：為學生準備一些學習輔導資源，如學習指導書、在線學習資源等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握學習內(nèi)容，也可以幫助他們在學習中遇到問題時得到及時的幫助和指導。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！很高興和大家一起學習《測量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量長度、面積或體積的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索測量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解測量的一些基本概念。測量是用來確定物體長度、面積、體積等屬性的過程。它是數(shù)學中非常重要的一部分，也是我們解決實際問題的重要工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了測量在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個案例，我們可以更好地理解測量的意義和價值。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)長度、面積和體積這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會解釋為什么直尺可以用來測量長度，而卷尺可以用來測量長度和面積等。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與測量相關的實際問題。通過討論，學生們可以更好地理解測量的實際應用，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示測量的一些基本原理，如如何使用直尺和卷尺來測量長度和面積等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過展示，學生們可以分享他們的學習成果，并從其他小組的學習中獲得啟發(fā)。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“測量在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“測量在哪些方面有實際應用？”“測量工具的選擇和正確使用方法是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了測量的一些基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對測量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果

1.學生能夠理解并掌握測量的一些基本概念，如長度、面積、體積等，并能正確使用相應的測量工具。

2.學生能夠通過實際操作來加深對測量的理解，如使用直尺、卷尺、量角器等工具進行實際測量。

3.學生能夠通過案例分析來理解測量在實際中的應用，如在建筑、工程、設計等領域中的應用。

4.學生能夠通過小組討論來分享和交流他們對測量的理解和應用，培養(yǎng)團隊合作能力。

5.學生能夠通過實驗操作來加深對測量原理的理解，如了解如何使用直尺和卷尺來測量長度和面積等。

6.學生能夠通過成果展示來展示他們的學習成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。

7.學生能夠?qū)y量的知識應用到日常生活中，如在購物、裝修、旅行等領域中進行準確的測量。

8.學生能夠通過總結(jié)回顧來鞏固和加深對測量的理解和應用，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力。

9.學生能夠通過反饋和評估來了解自己的學習成果，培養(yǎng)自我評價和自我改進的能力。

10.學生能夠通過學習輔導資源來獲得更多的學習支持和幫助，提高學習效果和興趣。七、內(nèi)容邏輯關系

①知識點：測量的重要性

詞：測量，重要性，實際應用

句：測量是用來確定物體長度、面積、體積等屬性的過程，它是數(shù)學中非常重要的一部分，也是我們解決實際問題的重要工具。

②知識點：測量的基本概念

詞：長度，面積，體積，測量工具

句：長度是用來表示物體兩端點間的距離，面積是用來表示物體表面的大小，體積是用來表示物體內(nèi)部空間的大小。直尺、卷尺、量角器等測量工具可以幫助我們進行準確的測量。

③知識點：測量的實際應用

詞：案例分析，實際應用，解決問題

句：通過案例分析，我們可以看到測量在實際中的應用，如在建筑、工程、設計等領域中的應用。測量可以幫助我們解決實際問題，如確定建筑物的尺寸、計算工程項目的面積等。

④知識點：小組討論和實驗操作

詞：小組討論，實驗操作，團隊合作

句：分組討論可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力，實驗操作可以加深學生對測量原理的理解。通過小組討論和實驗操作，學生可以更好地理解和掌握測量知識。

⑤知識點：總結(jié)回顧和反饋評估

詞：總結(jié)回顧，反饋評估，自我評價

句：總結(jié)回顧可以幫助學生鞏固和加深對測量知識的了解，反饋評估可以讓學生了解自己的學習成果。通過總結(jié)回顧和反饋評估，學生可以培養(yǎng)自我評價和自我改進的能力。八、教學反思

今天這節(jié)課我們學習了測量，通過理論介紹、案例分析、小組討論和實驗操作等多種教學方式，讓學生對測量有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，我意識到以下幾點：

首先，學生的積極參與是教學成功的關鍵。通過提出問題、引導討論和鼓勵學生提問，我能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們更加投入到學習中。例如，在導入新課時，我提出一個問題，引起學生的思考，讓他們對測量產(chǎn)生好奇。

其次，實際操作和小組討論對于學生理解和應用測量知識非常重要。通過實驗操作，學生能夠直觀地感受到測量工具的使用方法和測量結(jié)果的準確性。分組討論則讓學生有機會分享自己的理解和觀點，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

再次，反饋和評估是幫助學生了解自己的學習成果