江蘇省徐州市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測七年級語文試題(友情提醒：本卷共6頁，滿分為140分，考試時(shí)間為120分鐘；答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無效)一積累與運(yùn)用(28分)1.判斷注音的正誤(用“√”或“×”)或根據(jù)拼音寫漢字。(8分)著落(zháo)鄙薄(bó)稱職(chèn)畏罪潛(qián)逃靜(mì)(nüè)待(bì)護(hù)怪(dàn)不經(jīng)2.古詩文默寫。(10分)詩文不僅寄托著作者的情思和感悟，也融進(jìn)了民族文化的血脈?！?1)▲,(2)▲(《次北固山下》)借船上所見景色，抒寫開闊的胸懷；“(3)▲,(4)▲”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了感人至深的報(bào)國之志；“(5)▲,(6)▲(《潼關(guān)》)把山水寫活了，能讓人強(qiáng)烈感受到那股勇往直前的沖擊力；孔子面對奔涌不息的大河，發(fā)出了“(7)▲,(8)▲”(《<論語>十二章》)的感慨……為弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校組織了校園詩詞大會(huì)，其中“組合飛花令”環(huán)節(jié)，請選手輪流說出包含動(dòng)物和數(shù)字的詩句，如“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”,包含動(dòng)物“馬”和數(shù)字“一”,請你也寫出這樣的兩句連續(xù)的古詩詞：“(9)▲（10）▲。”3.根據(jù)語境作答。(7分)文學(xué)是人類感情最豐富、最生動(dòng)的表達(dá)。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，還能陶冶人的情操?！?，▲，▲。有人說，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人(A)他有“碩士”“博士”甚至更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人。這并不是(B)。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人提高修養(yǎng)、豐富情感、增長知識(shí)極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。你，開始行動(dòng)了嗎?(1)文中A、B處各留下一處空白，請選出合適的詞語。(2分)A.既然縱然B.危言聳聽虛張聲勢(2)文中橫線處三個(gè)短句，排列順序正確的一項(xiàng)是(3分)①那是不可想象的②卻想成為一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人③如果對文學(xué)一無所知A.①②③B.③②①C.②①③D.③①②(3)修改文中畫線句子的病句。(2分)4.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是(3分)A.古代詩歌中有借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的詩句，比如：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”“但愿人長久，千里共嬋娟”等。B.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令堂”尊稱對方的母親，“家母”謙稱自己的母親。“卑職”“賜教”是謙辭，“尊駕”“拙見”是敬辭。C.《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》,作者泰戈?duì)?，俄國作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。D.蒲松齡，明代文學(xué)家，著有文言小說集《聊齋志異》,故事多采自民間傳說和野史軼聞。魯迅曾評價(jià)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。二閱讀(49分)(一)閱讀下面兩則文言文，完成5～8題。(12分)[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。[乙]郭假始至行部”,到西河美稷②,有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。假問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰：“聞使君到喜故來奉迎?！奔俎o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問：“使君何日當(dāng)還?”假謂別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，假謂違信于諸兒，遂止于野亭",須期乃入。其為人若此。(選自《后漢書·郭假傳》)[注]①行部：巡行所屬部域，考核政績。②美稷：地名。③別駕從事：官名。④野亭：郊外的亭子。5.請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)聞使君到喜故來奉迎6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(3分)A.①使君何日當(dāng)還②得一人之使B.①其為人若此②為人謀而不忠乎C.①陳太丘與友期行②夫君子之行D.①去后乃至②一狼徑去7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，注意加點(diǎn)詞的解釋。(4分)(1)客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”(2)及事訖，諸兒復(fù)送至郭外。8.下面對文段理解分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.[甲]文中“元方入門不顧”寫元方為維護(hù)父親的尊嚴(yán)，不給友人解釋機(jī)會(huì)，主要想表現(xiàn)元方不懂得尊重別人。B.[乙]中寫郭伋為了不失信于孩子們，于是在野外停留了一天，體現(xiàn)了他做人誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。C.從選材角度看，[甲]文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，[乙]文選取的郭伋守信的正面例子。D.兩文都是人物故事。從表達(dá)方式看，[甲]文側(cè)重于人物的語言描寫，而[乙]文則側(cè)重故事情節(jié)的敘述。(二)閱讀古代詩歌，完成第9～10題。(5分)秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。請你補(bǔ)全小語和小文的對話內(nèi)容。9.小語：這首七言▲(律詩/絕句)與其他許多寫秋天的詩不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎?小文：當(dāng)然，劉禹錫用“▲”(用原文詞句回答)形容他心中的秋日，前兩句一反常情，▲(寫作手法)用的妙!(3分)小語：嗯，同意!“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”兩句寫的也精彩。小文：是的，“排”字用的好!▲(從詞語運(yùn)用角度賞析整句詩)。(2分)(三)閱讀下面選文，完成11～13題。(8分)這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝]有穿啊!”一個(gè)小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊!”“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。11.“皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊”,“這樣的稱贊”指什么?(2分)12.“你聽這個(gè)天真的聲音!”句中“天真”的含義是什么?(2分)13.“他并沒有穿什么衣服”和“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊”說話的方式上有何不同?分別刻畫了人們怎樣的心理?(4分)(四)閱讀散文，完成14～17題。(14分)一季一動(dòng)詞孫道榮總算又避過一暑。避這個(gè)字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃這個(gè)字，顯得倉皇，狼狽。再說，夏天的熱，是滲透在每一粒空氣里的，你往哪逃，也逃不了空氣，它鉆入你肺腑，或焦灼地依附在你的每一寸肌膚上，逃無可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空調(diào)房，也可以躲在大樓的陰影或樹陰之下，你躲得了一時(shí)，卻躲不過一夏，只要你跨出門，只要陽光能伸手夠得著你，暑氣就能瞬間將你籠罩，降服。不逃，不躲，卻可以避。避是回避，不與夏天正面交鋒。避雖然也有躲的意思，卻比躲從容一點(diǎn)，雅致一點(diǎn)，一閃身，一回轉(zhuǎn)，避過了酷暑的鋒芒，像個(gè)武林高手。避還有防的意思，斗也斗不過，逃也逃不了，但避一避，防一防，總還是可以的。在烈日下行走，你撐把遮陽傘，那就是防；你手搭個(gè)小涼棚在額眉上，那一巴掌的陰涼，也是防。去哪里避呢?可以去深山，老林里有千年的涼氣，每一片樹葉，都會(huì)幫助你吸納一點(diǎn)暑氣。也可以去水邊，水能包容一切，也能打敗一切，每一滴水，都是降溫的良方。整天躲在空調(diào)房的人，不是避暑，在防空洞里鋪塊涼席，搖著芭蕉扇，哎，這是避暑。在我鄉(xiāng)下老家，從老井里打一桶水，擺在涼床邊，里面再放一只地里剛摘的西瓜，這也是避暑。哪有那么多的深山老林讓你鉆，哪能時(shí)時(shí)刻刻泡在水里?普通人有普通人的避暑大法，照樣可以與暑一搏。與避暑大不同的，是訪秋。秋是收獲之季，沒人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定憋得緊，悶得慌，你去秋天的田間地頭，城郊野外，走一走，看一看，到處都是果實(shí)。秋高氣爽，秋在高處等你。訪，首義是尋，尋一尋夏的去處，覓一覓秋的蹤跡，找一找桌實(shí)所在。訪需帶著誠意，懷有恭敬之心，秋才會(huì)將它的瓊漿玉液，呈現(xiàn)給你。同樣是訪秋，有人訪到的秋，是姹紫嫣紅，萬山紅遍，碩果累累，也有人眼中是秋風(fēng)瑟瑟，百花消殺，萬物凋零，或喜或悲，其實(shí)都不是秋本來的樣子。你經(jīng)歷了怎樣的春天，度過了怎樣的夏天，就會(huì)有怎樣的秋天。我們訪的不是秋，而是自己的過往和內(nèi)心。那么,春天的動(dòng)詞又是什么?春天是用來踏的。踏這個(gè)字，是走，來來回回地走，是踩，一遍一遍地踩。春天，萬物復(fù)蘇，草木繁盛，到處綠油油，滿目郁郁蔥蔥，一腳踩進(jìn)青草地，也就是一腳踏進(jìn)了春天。我小時(shí)候，最喜歡春天赤腳走路，腳板底踩在青草上，毛茸茸，癢酥酥，何其快意!既然是踏春，就別矜持地穿著鞋啦，無論是皮鞋，還是草鞋，脫了吧，光著腳丫子，你才能真正與春親密地接觸。踏春，實(shí)乃踏青。只有腳踩著了青，春天才會(huì)順著你的腳丫子，鉆進(jìn)你的心里。別擔(dān)心將小草踩壞了，一場春雨，就能將倒伏的小草們，重新攙扶起來。也別擔(dān)心沾在腳丫子里的泥巴，它能讓你也成為春天里的一株苗。踏這個(gè)字，還有親臨的意思，你折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你將自己的身心整個(gè)踏進(jìn)去，你也成為了春天的一草，一朵花，一棵苗，一點(diǎn)綠，你才算是這春天的一部分。踏春，避暑，訪秋，一個(gè)動(dòng)詞，激活了一個(gè)季節(jié)。冬天呢?我鄉(xiāng)下的奶奶說，又要過冬了。她用了“過”這個(gè)字。北方的人，到了冬天，像候鳥一樣南下，過冬。朔風(fēng)呼嘯，大地白茫茫一片，一個(gè)過字，蒼茫而無奈。不過，我奶奶還說了，過日子。日子就是一天天過的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一場接一場的大雪，冬天是雙手?jǐn)n在袖筒里，掰著凍得通紅的手指頭，數(shù)過的日子。而過了冬天，就又是欣欣向榮的春天了。(選自《讀者》2023年21期)請你完成小語和小文的對話。小語：考考你，小文，文中對夏天為何用了“避暑”一詞而不用“逃”或“躲”?小文：這個(gè)問題難不倒我!因?yàn)椤?3分)15.小文：輪到我考你啦!通常我們寫四季都會(huì)按照春、夏、秋、冬的順序，這篇文章卻是按照夏、秋、春、冬的順序?qū)懙?。為什么?(3分)小語：(思考片刻……)哦!我想大概是因?yàn)椤?。小文：我發(fā)現(xiàn)“只有腳踩著了青，春天才會(huì)順著你的腳丫子，鉆進(jìn)你的心里”這句寫得真好!▲(從修辭角度進(jìn)行賞析)。(3分)小語：還有這句“在防空洞里鋪塊涼席，搖著芭蕉扇，哎，這是避暑”中“哎”這一語氣詞，表達(dá)了▲。(2分)小文：文中“你經(jīng)歷了怎樣的春天，度過了怎樣的夏天，就會(huì)有怎樣的秋天。我們訪的不是秋，而是自己的過往和內(nèi)心”這句，你讀懂了嗎?小語：我是這樣理解的：▲。(3分)(五)名著閱讀。(10分)18.請結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》,補(bǔ)全班級閱讀留言墻的相關(guān)內(nèi)容。留言1:《朝花夕拾》和《西游記》兩本經(jīng)典名著讀起來很有意思留言2:是啊，很多情節(jié)都非常有趣。比如：①。(2分)(任選一本書，寫出一個(gè)有趣的情節(jié))留言3:兩本名著能經(jīng)久不衰，應(yīng)該不只是有趣，還因經(jīng)典作品描寫的人物所傳達(dá)出來的精神品質(zhì)。比如：②。(3分)(選擇一個(gè)人物，結(jié)合情節(jié)闡述人物精神)留言4:沒錯(cuò)，不朽的經(jīng)典作品值得我們進(jìn)行深入的探究。讀完《西游記》,我發(fā)現(xiàn)書中多用“三”的結(jié)構(gòu)組織故事，如：③。(1分)(填