二年級美術(shù)上冊教學設(shè)計-第6課 下雨了2-人美版

/教學設(shè)計一、教學目標1.讓學生了解和掌握基本的繪畫技巧，如用水彩筆、彩色鉛筆等工具進行繪畫。2.通過觀察和描繪雨天的景象，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。3.引導學生體驗和表達情感，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。二、教學內(nèi)容1.學習雨天的基本描繪技巧，如云、雨、地面等元素的繪制。2.觀察和描繪雨天的景象，包括雨滴、雨傘、雨衣等物品的繪制。3.通過繪畫表達自己對雨天的感受和想象，創(chuàng)作出有個性的作品。三、教學重點與難點1.重點：學習雨天的基本描繪技巧，觀察和描繪雨天的景象。2.難點：如何用繪畫表達自己對雨天的感受和想象。四、教具與學具準備1.教具：黑板、投影儀、幻燈片、畫紙、水彩筆、彩色鉛筆等繪畫工具。2.學具：學生自帶畫紙、水彩筆、彩色鉛筆等繪畫工具。五、教學過程1.導入：通過展示雨天的圖片，引導學生觀察和描述雨天的景象，激發(fā)學生的興趣和想象力。2.基本技巧學習：講解和示范用水彩筆、彩色鉛筆等工具描繪雨天的基本技巧，如云、雨、地面等元素的繪制。3.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)所學技巧，自行觀察和描繪雨天的景象，包括雨滴、雨傘、雨衣等物品的繪制。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學生根據(jù)自己對雨天的感受和想象，創(chuàng)作出有個性的作品。5.展示和評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予指導和鼓勵。六、板書設(shè)計1.板書主題：下雨了2.板書內(nèi)容：雨天的基本描繪技巧，如云、雨、地面等元素的繪制。3.板書輔助：展示學生優(yōu)秀作品，突出表現(xiàn)雨天的景象和情感。七、作業(yè)設(shè)計1.讓學生完成一幅雨天的繪畫作品，要求描繪出雨滴、雨傘、雨衣等物品，并表達出自己對雨天的感受和想象。2.讓學生寫一篇關(guān)于雨天的短文，描述雨天的景象和自己的感受。八、課后反思1.學生對雨天的基本描繪技巧掌握程度如何，是否需要加強指導和練習。2.學生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中是否能夠表達出自己對雨天的感受和想象，有哪些學生的作品值得表揚和推廣。3.教學過程中是否能夠激發(fā)學生的興趣和想象力，有哪些教學方法需要改進和創(chuàng)新。一、導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示雨天的圖片或者視頻，引導學生關(guān)注雨天的景象，激發(fā)學生對雨天的想象和情感。例如，可以展示一些雨天的街景、雨滴落在地面上的樣子、人們?nèi)绾问褂糜陚愕葓D片，讓學生描述和討論他們看到的雨天景象，以及他們對雨天的感受。二、基本技巧學習環(huán)節(jié)在基本技巧學習環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生講解和示范用水彩筆、彩色鉛筆等工具描繪雨天的基本技巧。這個環(huán)節(jié)是學生掌握雨天描繪技巧的關(guān)鍵，教師需要耐心細致地進行講解和示范。例如，可以先從云的繪制開始，講解如何畫出不同形狀的云，然后演示如何畫出雨滴、雨傘、雨衣等物品。在講解和示范的過程中，教師可以邀請學生上臺進行實際操作，以便更好地掌握技巧。三、實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)所學技巧，自行觀察和描繪雨天的景象。這個環(huán)節(jié)是學生將所學技巧運用到實際中的重要環(huán)節(jié)，教師需要給予學生足夠的空間和時間進行實踐。在學生實踐的過程中，教師可以巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服繪畫中的困難。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)自己對雨天的感受和想象，創(chuàng)作出有個性的作品。這個環(huán)節(jié)是學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，教師需要尊重學生的個性和創(chuàng)意。在學生創(chuàng)作的過程中，教師可以給予適當?shù)慕ㄗh和指導，幫助學生更好地表達自己的情感和想象。五、展示和評價環(huán)節(jié)在展示和評價環(huán)節(jié)，學生可以展示自己的作品，互相評價，教師給予指導和鼓勵。這個環(huán)節(jié)是學生互相學習和交流的重要環(huán)節(jié)，教師需要公正、客觀地進行評價，既要指出學生的優(yōu)點，也要提出改進的建議。總的來說，教學過程是整個教學設(shè)計中最重要的一部分，教師需要精心設(shè)計和組織每一個環(huán)節(jié)，以確保學生能夠有效地學習和掌握雨天的描繪技巧，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，達到培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和審美情趣的目標。在教學過程中，每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接也非常重要。教師需要確保學生能夠順暢地從一個個環(huán)節(jié)過渡到下一個環(huán)節(jié)，從而保證教學的連貫性和效果。一、環(huán)節(jié)過渡與銜接1.導入環(huán)節(jié)到基本技巧學習環(huán)節(jié)的過渡2.基本技巧學習環(huán)節(jié)到實踐環(huán)節(jié)的過渡在基本技巧學習環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師可以鼓勵學生嘗試用自己的畫筆來描繪雨天景象。例如：“同學們已經(jīng)學會了如何畫雨滴、雨傘，現(xiàn)在請你們試著把自己的想法畫出來?！?.實踐環(huán)節(jié)到創(chuàng)作環(huán)節(jié)的過渡在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師可以引導學生從描繪現(xiàn)實雨天景象過渡到發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。例如：“同學們已經(jīng)成功地表現(xiàn)出了雨天的現(xiàn)實景象，現(xiàn)在請你們發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅充滿個性的雨天作品?！?.創(chuàng)作環(huán)節(jié)到展示和評價環(huán)節(jié)的過渡在創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師可以組織學生展示自己的作品，并鼓勵他們相互欣賞、評價。例如：“同學們完成了自己的創(chuàng)作，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下，并互相給出自己的看法?！倍?、教學過程中的注意事項1.關(guān)注學生的個體差異2.營造輕松、愉快的課堂氛圍教師需要營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的情感中學習、創(chuàng)作。可以通過播放輕松的音樂、使用生動的講解和示范等方式，來調(diào)動學生的積極性和興趣。3.充分發(fā)揮學生的主動性在教學過程中，教師需要充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們在實踐中學習、成長?？梢蕴釂枌W生、鼓勵