六年級(jí)品德與生活教案

興慶區(qū)第十六小學(xué)《品德與生活》教案

授課年級(jí)六年級(jí)備課教師浦紅紅

教學(xué)內(nèi)容走向文明一一科技帶給我們什么

教學(xué)目的L感受并體味到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來(lái)了數(shù)不

清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

2.認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。

3學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹(shù)立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí)，

培養(yǎng)自覺(jué)抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備明確教學(xué)要求，搜集相關(guān)材料，了解學(xué)生理解能力與接受能力。理清思路，起草

教案，反復(fù)推敲，認(rèn)真講練。

第一課時(shí)

活動(dòng)一科技給我們的生活帶來(lái)的變化

1.老師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我

們的生活帶來(lái)了哪些變化呢？

2.課前，老師布置同學(xué)們開(kāi)展"科技在我家"采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛?/p>

組里交流交流。

3小組交流。首先，要對(duì)小組交流提出要求，如：小組的每一個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)

科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便；小組長(zhǎng)要在大家充分交流

的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次，

教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。

教學(xué)過(guò)程如：表格展示式。將“科技成果名稱"、"給我們帶來(lái)的好處"、"對(duì)生活的影響

程度""我們的理由”等欄目用表格的形式列出來(lái)，然后在每一個(gè)欄目中填寫內(nèi)容

圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡(jiǎn)單的圖，在圖

的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流?！?/p>

在小組交流的過(guò)程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)，

為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

4在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交

流的內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行深入探討，如"假如沒(méi)有這些科技，我們的生活會(huì)是

什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？〃等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的

生活，給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。

5在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每一個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來(lái)了……

第二課時(shí)

活動(dòng)二從"雙刃劍"說(shuō)起….

1.老師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化，但是你知道嗎？

有人說(shuō)，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你允許這種說(shuō)法嗎？

2.在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在

哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息，啟示學(xué)生廣泛的思

考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的浮現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利

用、洗滌劑J的使用等等。

3.學(xué)上分示組閱讀教材第5頁(yè)中的內(nèi)容，討論：通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆

技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說(shuō)明科技是把雙刃劍的

表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？

4.全班交流

5.實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報(bào)?？蛇x擇一個(gè)或者兩個(gè)自己

熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說(shuō)明科技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，

同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過(guò)內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)

一步體味到科技是把雙刃劍，樹(shù)立防范科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。

6.手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主要方面是：

表述是否清晰有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。

第三課時(shí)

活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信

1.老師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？

2.展開(kāi)討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思

穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？

3.專題聲討：封建迷信、邪教害人。

4.你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？

（師生列舉自己看到的、聽(tīng)到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)

宣傳的“特異功能"、"氣功大師"等。）

5.通過(guò)交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真正的丑惡

的面目，為堅(jiān)固樹(shù)立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

6.探索活動(dòng)。

⑴師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？

⑵學(xué)生分小組探索討論，尋覓多種方法。如：科學(xué)實(shí)驗(yàn)法；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的

分析法；事實(shí)破除法等。

⑶你明白了什么道理？

（4）師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文

化知識(shí)，提高我們破除迷信，反抗污染的能力。

7.宣傳實(shí)踐活動(dòng)。崇尚科學(xué)，抵制迷信。

學(xué)生分組或者結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。宣傳的形式可以是演講

可以是小品表演，可以是詩(shī)歌朗誦，可以是板報(bào)等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科

學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批評(píng)邪教的等。

興慶區(qū)第十六小學(xué)《品德與生活》教案

授課年級(jí)六年級(jí)備課教師浦紅紅

教學(xué)內(nèi)容走向文明一一社會(huì)文明大家談

教學(xué)目的1.通過(guò)對(duì)社會(huì)或者自己生活的社區(qū)中人們文明素質(zhì)的現(xiàn)狀考察探索，讓學(xué)生知道

我

們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素質(zhì)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文

明人。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做

有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

3學(xué)生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明

形象。

教學(xué)準(zhǔn)備

明確教學(xué)要求,搜集相關(guān)材料，了解學(xué)生理解能力與接受能力。理清思路，起草

第一課時(shí)

活動(dòng)一論談小事中的文明

師："你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)

論？

2.學(xué)生擬定題目，寫出自己的交流要點(diǎn)，如："從亂扔口香糖想到的……"時(shí)尚穿

著與出口成臟"、"一口痰雖小，影響卻大"等。

3小組交流。

小組交流的要求：在每一個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要選出在班級(jí)交流的同學(xué)

小組的全體同學(xué)要匡助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)交流的同學(xué)

要善于提出問(wèn)題與大家探討，如：利用教材中的問(wèn)題"假如你是清除口香糖的工

人……"、"假如你是一個(gè)游客……"等，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

4全班交流。

師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重

文明，會(huì)是什么樣的情景？

Ci在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，可請(qǐng)每一個(gè)人用一句話總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走

向文明的時(shí)候，每一個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，成為現(xiàn)代的文明人。

活動(dòng)二文明素質(zhì)面面觀

1.組織班級(jí)交流。

師：課前，同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或者進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查，

找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯

報(bào)自己的調(diào)查情況，可以是照片，可以是表格，可以是調(diào)查報(bào)告。

2.學(xué)生匯報(bào)

師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。

生：對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧；對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤；對(duì)不

文明的做法提出批評(píng)等?！?/p>

3師生談話。

師：“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度。”你對(duì)這句

話是怎樣理解的？

4談體味。

5總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

第二課時(shí)

活動(dòng)三"一米線"告訴我

1師.:你知道“一米線”嗎？有什么作用？

2.摹擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼，旁邊有人站著看，你會(huì)是什么感覺(jué)？

3學(xué)生表演。

4討論交流?！耙幻拙€"告訴了我們什么？

5小結(jié)：每一個(gè)人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種

距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

6探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線"現(xiàn)象？自己跨越過(guò)“一米線"嗎？

今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。

7活動(dòng)："給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式，提醒自己不要跨越生活中的一

米線。可以編兒歌，可以用一句簡(jiǎn)短的話，可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì)，然

后再交流。

活動(dòng)四塑造自己的文明形象

L走進(jìn)瞭望臺(tái)。看"公交車上，六少，折射市民公德水平"，談感想體味。

2.小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣，是通過(guò)每一個(gè)公民在每一個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)

的。

因此，在每一個(gè)公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響，

學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧，給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。

3設(shè)計(jì)自己的文明形象。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的夸姣形象?？筛鶕?jù)自己的喜好特長(zhǎng)，

采用不同的形式設(shè)計(jì)。

4交流"形象設(shè)計(jì)”，請(qǐng)大家提建議。

5討論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng)，成為現(xiàn)實(shí)。

興慶區(qū)第十六小學(xué)《品德與生活》教案

授課年級(jí)六年級(jí)備課教師浦紅紅

教學(xué)內(nèi)容走向文明一一健康文明的休閑生活

教學(xué)目的1.知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

2.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文

明風(fēng)尚的建立

3用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或者開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的

活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備明確教學(xué)要求，搜集相關(guān)材料，了解學(xué)生理解能力與接受能力。理清思路，起草

教案，反復(fù)推敲，認(rèn)真講練。

第一課時(shí)

活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)

1師.：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。

2.交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

⑴每一個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：

相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一

起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

3討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

教學(xué)過(guò)程⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康

的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入

討論。如：教材中提到的"麻將是非小辯論"。

⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自

己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)

我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家

帶來(lái)了什么？

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的

休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？

⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？

2.師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或者不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，

可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？

第二課時(shí)

活動(dòng)三走進(jìn)流行文化

1.師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們

經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？

2.班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？

3讀讀教材中提供報(bào)導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)我們的看法。

4師：在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？

5討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

6學(xué)生尋覓多種辦法。如：不參加；尋覓其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容

等。

7師;閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的

書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

8小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或者做游戲等形式進(jìn)

行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的頑耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥

于教材中提供的形式。

9交流創(chuàng)編成果。

興慶區(qū)第十六小學(xué)《品德與生活》教案

授課年級(jí)六年級(jí)備課教師浦紅紅

教學(xué)內(nèi)容走向文明學(xué)會(huì)拒絕

1.情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

教學(xué)目的

⑴追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；

⑵鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

⑶培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2.能力目標(biāo)：

⑴初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；

⑵初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3知識(shí)目標(biāo)：

⑴知道身邊存在的種種誘惑；

⑵知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；

⑶初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

教學(xué)準(zhǔn)冬明確教學(xué)要求，搜集相關(guān)材料，了解學(xué)生理解能力與接受能力。理清思路，起草

教案，反復(fù)推敲，認(rèn)真講練。

第一課時(shí)

活動(dòng)一生活中的陷阱

1.師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣

的，每一個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇

都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎

樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容"學(xué)會(huì)拒絕"。（出示圖

片）

2.在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那末

多人往里跳？

3小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

4指明回答（舉例說(shuō)明）

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)二吸毒一口，落入虎口

1.師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何

面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思量）

2.小組討論

⑴毒品是指雅片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，

國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

⑵吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；

二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人

道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺(jué)得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的

驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保

持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值分量，為了在群體中自我炫耀，以

獲得在群體中同伴的肯定。

⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑荆灰驗(yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸

毒，不要因?yàn)椤翱鞓?lè)”而吸毒，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍荆灰驗(yàn)椤芭笥盐尽倍?/p>

毒，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘?而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋爸尾?而吸毒，不要因?yàn)?追

求時(shí)髦"而吸毒，不要因?yàn)槎灸?減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要

敢于說(shuō)"不"。

第二課時(shí)

活動(dòng)三不和煙酒交朋友

1.師：老師布置的"調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況"現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討

論。

2.請(qǐng)小組派代表回答

3聽(tīng)到這些報(bào)導(dǎo)和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。

4結(jié)合材料，思量：

⑴好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

⑵如果總想"吸兩口沒(méi)關(guān)系"，長(zhǎng)此以往會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人"提神”的？

⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

⑷大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后

果？

5讓學(xué)生在探討中找答案

活動(dòng)四小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1.師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2.電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問(wèn)并進(jìn)行

講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開(kāi)始借錢，然后可

能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們

應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂(lè)形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它有利于

開(kāi)辟人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，

內(nèi)容危（wei）險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入"角色"，于是對(duì)

青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)

節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過(guò)度、沉迷于玩電子游戲則有害無(wú)益。我

們耍以豐

富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)期在網(wǎng)上逗遛，會(huì)造成身心勞苦，眼

睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)期費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成

不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪