四年級上英語教案-Unit11 i want to be a painter!-教科版（深圳專用）

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：painter，driver，doctor，nurse，actor，singer。（2）能夠正確運(yùn)用目標(biāo)句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)"詢問和表達(dá)將來想從事的職業(yè)。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型"—Whatdoeswanttobe?—He/Shewantstobea(n)"詢問和表達(dá)他人將來想從事的職業(yè)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單交流。（2）能夠正確運(yùn)用目標(biāo)單詞描述未來職業(yè)規(guī)劃。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對不同職業(yè)的尊重和理解，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是"iwanttobeapainter!"，主要內(nèi)容包括單詞：painter，driver，doctor，nurse，actor，singer，以及句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)"和"—Whatdoeswanttobe?—He/Shewantstobea(n)"。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：單詞：painter，driver，doctor，nurse，actor，singer；句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)"和"—Whatdoeswanttobe?—He/Shewantstobea(n)"。難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，文具。教學(xué)過程：Step1：熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Whatdoyouwanttobe?"。2.老師出示各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用中文描述。Step2：引入（10分鐘）1.老師出示自己的夢想職業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生用"Iwanttobea(n)"表達(dá)。2.學(xué)生分組討論自己的夢想職業(yè)，并用句子表達(dá)。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：painter，driver，doctor，nurse，actor，singer。2.學(xué)生跟讀，分組練習(xí)。3.老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型"—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobea(n)"和"—Whatdoeswanttobe?—He/Shewantstobea(n)"。4.學(xué)生跟讀，分組練習(xí)。Step4：課堂活動（15分鐘）1.老師分組，每組選擇一個職業(yè)，用目標(biāo)句型和單詞進(jìn)行對話。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。3.各組展示對話，其他學(xué)生進(jìn)行評價。Step5：鞏固練習(xí)（5分鐘）1.完成課本練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。2.老師出示各種職業(yè)的圖片，學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行描述。2.老師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想職業(yè)？作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞：painter，driver，doctor，nurse，actor，singer。2.用目標(biāo)句型和單詞編寫對話，描述自己的夢想職業(yè)。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片和角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在課堂活動中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型和單詞進(jìn)行對話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的思考深度還有待提高，今后可以在這方面進(jìn)行更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、熱身（5分鐘）二、引入（10分鐘）三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）四、課堂活動（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我分組，每組選擇一個職業(yè)，要求學(xué)生用目標(biāo)句型和單詞進(jìn)行對話。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。各組展示對話后，其他學(xué)生進(jìn)行了評價。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。五、鞏固練習(xí)（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成課本練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。然后，我出示了各種職業(yè)的圖片，要求學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。2.語言輸入的多樣性：我使用了歌曲、圖片、卡片等多種教學(xué)資源，以確保學(xué)生能夠從不同渠道接收語言信息，增強(qiáng)記憶效果。同時，通過角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，提高語言輸出的真實(shí)性。3.學(xué)生參與度：在課堂活動中，我鼓勵每個學(xué)生積極參與，無論是小組討論還是角色扮演，我都確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的做法有助于提高學(xué)生的自信心和語言能力。4.個性化教學(xué)：在課堂活動中，我注意觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的個體差異提供不同程度的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會提供額外的練習(xí)機(jī)會和個別輔導(dǎo)；對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)評價：在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的語言輸出，還注意觀察他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。通過定期的課堂提問和小測驗(yàn)，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。6.情感教育的融入：在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)了對不同職業(yè)的尊重和理解，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力規(guī)劃未來。我還引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇與個人價值觀的關(guān)系，以及如何克服困難實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。7.教學(xué)資源的整合：我充分利用了教科書、多媒體課件、職業(yè)圖片等教學(xué)資源，