三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Lesson 6 Can I Help You∣冀教版 (三起)

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1Lesson6CanIHelpYou∣冀教版(三起)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、選擇商品等。3.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容：本課主要講述了在商店購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行交流。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)生詞和句子，掌握基本的購(gòu)物用語(yǔ)，并能夠在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：生詞和句子的學(xué)習(xí)和理解，購(gòu)物場(chǎng)景的交際運(yùn)用。2.難點(diǎn)：購(gòu)物用語(yǔ)的靈活運(yùn)用，聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：錄音機(jī)、課件、購(gòu)物場(chǎng)景圖、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放課件，展示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物的相關(guān)問(wèn)題。2.學(xué)生觀察場(chǎng)景圖，與同桌用英語(yǔ)討論購(gòu)物時(shí)可能會(huì)用到的話語(yǔ)。Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀生詞。2.學(xué)生通過(guò)跟讀、模仿等方式，掌握生詞的發(fā)音和意義。Step4:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并朗讀句子。2.學(xué)生通過(guò)跟讀、模仿等方式，掌握句子的發(fā)音和意義。Step5:聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并回答相關(guān)問(wèn)題。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。Step6:角色扮演（10分鐘）1.教師分組，每組學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句子進(jìn)行角色扮演。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：衣服clothes,褲子pants,裙子skirt,鞋子shoes,帽子hat,多少錢(qián)howmuch,試一試try,好看nice.2.句子：CanIhelpyou?我能幫你嗎？Yes,please.是的，請(qǐng)幫幫我。Howmuchisit?多少錢(qián)？It'snice.它很好看。Tryit.試一試。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.編寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了基本的購(gòu)物用語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的糾正，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如引入實(shí)物教學(xué)、利用多媒體資源等，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“作業(yè)設(shè)計(jì)”部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和獨(dú)立思考能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，合理安排作業(yè)量，以及明確作業(yè)要求。1.作業(yè)內(nèi)容的選擇：在選擇作業(yè)內(nèi)容時(shí)，教師需要確保作業(yè)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。例如，在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以選擇一些與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的題目，如編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話、設(shè)計(jì)購(gòu)物清單等。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。2.作業(yè)量的安排：教師在安排作業(yè)量時(shí)，需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和實(shí)際情況。作業(yè)量不宜過(guò)多，以免學(xué)生感到壓力過(guò)大，影響學(xué)習(xí)效果；作業(yè)量也不宜過(guò)少，以免學(xué)生得不到足夠的練習(xí)，影響知識(shí)的鞏固。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以安排適量的抄寫(xiě)生詞和句子的作業(yè)，以及一段購(gòu)物對(duì)話的編寫(xiě)作業(yè)。這樣既可以幫助學(xué)生鞏固生詞和句子，又可以培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。3.作業(yè)要求的具體明確：在布置作業(yè)時(shí)，教師需要明確作業(yè)的要求，讓學(xué)生知道作業(yè)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的意義和目的，提高他們的獨(dú)立思考能力。例如，在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以明確要求學(xué)生在編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話時(shí)，要注意使用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)，如CanIhelpyou?、Howmuchisit?等。同時(shí)，教師還可以要求學(xué)生在對(duì)話中適當(dāng)運(yùn)用形容詞和副詞，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心選擇作業(yè)內(nèi)容，合理安排作業(yè)量，以及明確作業(yè)要求。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力和獨(dú)立思考能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加注重作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.作業(yè)的多樣性和創(chuàng)造性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有一定的多樣性和創(chuàng)造性。教師可以設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的作業(yè)，如填空題、選擇題、問(wèn)答題、小論文、手工制作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。例如，在購(gòu)物主題的作業(yè)中，除了編寫(xiě)對(duì)話，還可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份購(gòu)物廣告，或者制作一個(gè)購(gòu)物清單，甚至組織一個(gè)小型的模擬購(gòu)物活動(dòng)。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。5.作業(yè)的互動(dòng)性和合作性：在新課程改革的背景下，作業(yè)的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的互動(dòng)性和合作性。教師可以布置一些需要學(xué)生合作完成的作業(yè)，如小組討論、角色扮演、共同制作等，這樣的作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在購(gòu)物主題的作業(yè)中，教師可以讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)完成作業(yè)。6.作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)：7.作業(yè)的適應(yīng)性和靈活性：作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)具有一定的適應(yīng)性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和