沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練-選擇題七年級(jí)下道德與法治期末沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練（原卷版）

沖刺專項(xiàng)訓(xùn)練01——選擇題單項(xiàng)選擇題（共40小題）1．處于青春期的我們，伴隨著生理變化，在成長(zhǎng)過程中常常會(huì)遇到困惑，產(chǎn)生煩惱。下列做法不利于化解煩惱的是A．積極參加集體活動(dòng)，放松自己B．向父母、朋友、老師求助，化解煩惱C．自我暗示，認(rèn)為自己是最完美的D．學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”2．進(jìn)入初中后，浩軒的身高和嗓音一直沒有變化，看到周圍不少女同學(xué)的身高也超過了他，他非常煩惱和困惑。對(duì)此，我們可以告訴他①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物②受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同③進(jìn)入青春期，有的人長(zhǎng)得快，有的人長(zhǎng)得慢，這些都是正常的④我們要正視身體的變化，悅納生理變化A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3．最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛總是愛跟她唱反調(diào)，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振有詞說(shuō)這體現(xiàn)了思維的批判性，需要保持和鼓勵(lì)，對(duì)此你覺得小剛的做法A．正確的，思維的批判性就是敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)B．錯(cuò)誤的，思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，而非一味否定C．正確的，思維的批判性能調(diào)動(dòng)我們]的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D．錯(cuò)誤的，思維的批判性對(duì)青少年危害極大，會(huì)導(dǎo)致他們更為叛逆4．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。下列能體現(xiàn)青春的創(chuàng)造的是①小明經(jīng)常把對(duì)未來(lái)世界的幻想畫出來(lái)②小婷經(jīng)常為校舞蹈隊(duì)編舞出主意③小東經(jīng)常想出“惡搞”他人的鬼點(diǎn)子④小青善于用文字記錄心情和生活，長(zhǎng)期積累后來(lái)出版了自己的小說(shuō)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．下列對(duì)男生女生性別角色認(rèn)識(shí)正確的有①對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于塑造自我形象②男生女生性別的心理特征是與生俱來(lái)的③應(yīng)該平靜而欣然地接受男女姓性別差異④性別刻板印象影響著人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③6．腦科學(xué)方面的研究發(fā)現(xiàn)沒有所謂的“男性腦”或者“女性腦”，我們的大腦更多的是二者的混合。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．不要過于受性別刻板印象的影響B(tài)．我們要學(xué)會(huì)塑造良好的自我形象C．男生和女生在生理方面存在差異D．男生和女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)7．上了七年級(jí)，小文悄悄喜歡上了班里的一個(gè)男生，今天她收到了這位男生的紙條，約她周末去郊游，她既高興又不安，不敢告訴父母和老師，又不知如何處理。假如你是小文的好朋友，會(huì)告訴她A．慎重對(duì)待，理智處理，注意交往的方式B．答應(yīng)這位男生的邀請(qǐng)，避開家長(zhǎng)和老師C．要自尊自愛，最好拒絕異性的一切邀請(qǐng)D．與這位男生斷絕交往8．下列屬于異性間恰當(dāng)交往的是①元旦晚會(huì)結(jié)束后，幾位男生把小梅和小琴送回家②女生小雅只愿跟自己喜歡的男生單獨(dú)相處③男生進(jìn)行籃球比賽時(shí)，女生到場(chǎng)吶喊助威④小芳和小軍是班干部，他們一起組織活動(dòng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．2022年2月8日，中國(guó)隊(duì)選手谷愛凌參加了北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽，在前兩跳排名第三的情況下，她仍然對(duì)自己充滿信心，第三跳大膽挑戰(zhàn)了此前從未完成的高難度動(dòng)作，最終奪得了金牌。這體現(xiàn)了①自信能幫助我們克服困難，信心比實(shí)力更重要②自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，創(chuàng)造更多可能③自信讓人充滿激情，能激發(fā)我們的潛能與活力④自信的人可以辦成任何事情，不需要在意外界的看法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．中國(guó)有句老話：“謀事在人，成事在天”。胡雪巖卻認(rèn)為，謀事在人，成事也在人。此見解流露出了他對(duì)自己的高度自信。自信者，方能自強(qiáng)。勇于相信自我是商人不斷開拓自己事業(yè)的動(dòng)力和源泉。對(duì)自信自強(qiáng)這種力量帶來(lái)的作用，下列認(rèn)識(shí)正確的是①自強(qiáng)可以讓我們更自信②自強(qiáng)的人沒有弱點(diǎn)③自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息④自信的人一定會(huì)成功A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．近年來(lái)，“羈座”行為發(fā)生頻串有點(diǎn)高，對(duì)此，鐵路公安“重拳出擊，毫不手軟”。面對(duì)“霸座男”“霸座女”，有網(wǎng)友評(píng)論：你們的樣子真丑。這啟示我們①青春有格，要做到行己有恥，提高辨別“恥”的能力②樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事不做③學(xué)會(huì)關(guān)心，對(duì)“霸座”的人多些忍讓和諒解④觸犯法律的事堅(jiān)決不能做，要對(duì)自己的行為負(fù)貴A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．以修身為本，行走在“止于至善”的路上，是對(duì)青春最好的證明。下列同學(xué)做法符合“止于至善”這一要求的是①小勇經(jīng)常抽空去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報(bào)②小靜每次乘坐公交車，都主動(dòng)給老人讓座③小福將馬路上撿到的錢包據(jù)為己有④小麗經(jīng)常研究大型網(wǎng)絡(luò)游戲的過關(guān)方法A．①② B．①③ C．②④ D．②③13．我們的情緒受多方面因素影響，以下場(chǎng)景中對(duì)這些因素解讀正確的是①經(jīng)過充足準(zhǔn)備，小靜如愿以償獲得了黨史競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，她十分開心——心理預(yù)期②小樂每天幫小雪補(bǔ)習(xí)功課，同學(xué)們紛紛說(shuō)他倆“戀愛了”，這讓他很煩躁——輿論氛圍③小東周末出去玩淋了雨，周一上課時(shí)他一直犯困，提不起精神——自然環(huán)境④小倩早晨上學(xué)時(shí)看見陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，她的心情很愉快——一個(gè)人生理周期A．①③ B．②④ C．①② D．③④14．我國(guó)有句諺語(yǔ)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@個(gè)諺語(yǔ)給我們的啟示是①情緒對(duì)人的健康起重要的作用②積極的情緒對(duì)人產(chǎn)生積極作用，要保持積極樂觀的情緒③只要經(jīng)常大笑，就能保持身體健康④情緒猶如雙刃劍A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④15．有位同學(xué)說(shuō)：“每次考試，總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的期望，結(jié)果會(huì)做的題也不會(huì)了，所以總考不好?！绷硪晃煌瑢W(xué)則說(shuō)：“我每次都輕松上陣，因?yàn)槲覉?jiān)信只要付出努力就會(huì)有收獲?！眱晌煌瑢W(xué)的經(jīng)歷說(shuō)明①不同情緒對(duì)，人的能力的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生不同影響②人處于積極情緒狀態(tài)時(shí)，就能超常發(fā)揮③負(fù)面的情緒狀態(tài)會(huì)釀成悲?、芤莆照{(diào)節(jié)情緒的方法，成為情緒的主人A．①③ B．①④ C．②③ D．③④16．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心境，能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。以下對(duì)調(diào)控情緒方法理解正確的是①考試又沒考好，與好朋友談心后心情好多了——傾訴②沒評(píng)上三好生，心情低落，還是去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步吧——換位③公布這次考試名次時(shí)我興奮得手舞足蹈，沒考好的同桌生氣地白了我一眼——轉(zhuǎn)移④這次沒考好，我安慰自己：沒關(guān)系，只要繼續(xù)努力，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——自我寬慰A．②③ B．①③ C．②④ D．①④17．在“做情緒情感的主人”專題討論課上，同學(xué)們展開了熱烈討論，你認(rèn)為正確的是①情緒與情感緊密相關(guān)，情緒一定會(huì)產(chǎn)生情感②情緒是短暫的，情感則是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定③情緒和情感都有正負(fù)面之分，我們要學(xué)會(huì)正確地調(diào)節(jié)④在社會(huì)生活中，我們需要不斷培養(yǎng)各種情感，摒棄各種情緒A．①② B．①④ C．②③ D．③④18．無(wú)限想象力，以情感為紐帶，架起了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的溝通橋梁。它能長(zhǎng)時(shí)間調(diào)動(dòng)人類的創(chuàng)造激情，讓人以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情吹響不斷前進(jìn)的號(hào)角。對(duì)此，下列理解正確的是A．情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念B．情感影響著我們的判斷和選擇C．情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知D．情感驅(qū)使我們做出行動(dòng)19．不論是蹣跚著與時(shí)間賽跑，只想為患者多贏一秒的張定宇，還是素心托高潔，建立了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中的張桂梅，這些“感動(dòng)中國(guó)人物“，都用自己的精神溫暖了中國(guó)，感動(dòng)了我們這啟示我們可以①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境②傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量③通過自己的努力使世界多一份美好④通過自己的想象，形成豐富、復(fù)雜的情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②⑧④20．我們通過情感來(lái)體驗(yàn)生命、生活，豐富我們的內(nèi)心世界。下列情感體驗(yàn)正確的是①豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙一一憂患感②風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)返一一悲壯感③當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執(zhí)言時(shí)——成就感④生命中曾經(jīng)有過的所有燦爛，原來(lái)終究，都需要用寂寞來(lái)償還一一孤獨(dú)感A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④21．“宅”現(xiàn)象是否會(huì)造成消極影響，約63%的受訪者認(rèn)為：長(zhǎng)期居于室內(nèi)，會(huì)造成人性格孤僻、不善于與人交往，社交圈日益狹窄，從而與社會(huì)脫軌。對(duì)“宅”理解正確的是①“宅”現(xiàn)象是發(fā)展個(gè)性的表現(xiàn)②“宅”現(xiàn)象不利于在集體中涵養(yǎng)品格③“宅”現(xiàn)象可以培養(yǎng)我們的想象力④“宅”群體感受不到現(xiàn)實(shí)集體的溫暖和力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．在集體中，我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性。以下是小凡參與集體生活的片段，做法正確的是A．小凡早上遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。他“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)B．小剛被欺負(fù)了，小凡和他的伙伴們非?！爸v義氣”，一口答應(yīng)放學(xué)后替他“出氣”C．小凡和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們都喜歡英語(yǔ)，課余時(shí)間他們經(jīng)常聚在背誦英語(yǔ)美文D．期末考試在即，小凡為了抓緊一切時(shí)間復(fù)習(xí)，缺席班級(jí)安排的值日23．華為公司除了5G技術(shù)引領(lǐng)全球，他們還有自主研發(fā)的芯片和操作系統(tǒng)。在華為的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理中，相互間分工協(xié)作，每一個(gè)人都對(duì)領(lǐng)命之后的工作有一—種榮譽(yù)感、使命感，并以極大的熱情投人工作，鑄就了“華為文化”。這表明①集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果②集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作③集體生活能培養(yǎng)成員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)和能力④只要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體就一定能取得勝利A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24．據(jù)悉，救災(zāi)中曾經(jīng)流傳著這樣—．條短信：“沙是散的，堆積起來(lái)就是無(wú)限的沙漠；水是散的，積聚起來(lái)就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來(lái)就是威力無(wú)窮的風(fēng)暴；再小的愛心，乘以十三億，就會(huì)成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道?！睂?duì)此理解正確的是①個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)愛心其實(shí)是微不足道的②集體的力量：是無(wú)窮的，個(gè)體只有依存集體才有強(qiáng)大的力量③只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活④“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④25．“個(gè)人是魚，集體就是水；個(gè)人是雄鷹，集體就是蒼天；個(gè)人是樹苗，集體就是土壤。”在集體中生活，我們要堅(jiān)持集體主義。這啟示我們①個(gè)人利益與集體利益總是一致的②要堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益③集體利益與個(gè)人利益總是對(duì)立的④要堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益A．①② B．②③ C．③④ D．②④26．隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，有些集體規(guī)則變得不合時(shí)宜。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素①不能做絲毫修改②需要適當(dāng)修改完善③根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則④我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議A．①② B．③④ C．②③ D．②④27．小安、小穎、小吉三位同學(xué)都喜歡繪畫，三人常常在一起交流畫技，互相學(xué)習(xí)，互幫互助。他們的這個(gè)小群體①因?yàn)橹救は嗤抖纬散谑顾麄冊(cè)诨W(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干③將自身利益置于集體利益之上④不能很好地融入班集體生活A(yù)．①② B．①④ C．②③ D．③④28．當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們①需要“心懷一把尺子”②不為成見所“擾”，不為人言所“惑”③明辨是非，堅(jiān)持正確的行為④堅(jiān)持小團(tuán)體主義，反對(duì)集體主義A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④29．浙江省援鄂醫(yī)療隊(duì)在抗擊新冠肺炎疫情中，對(duì)于工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，毫不松懈。大家互相信任、互相督促、互相提醒，奔著同一個(gè)目標(biāo)共同努力，再次展示了美好的集體形象。上述材料顯示的美好集體的特點(diǎn)是①善于合作②有共同愿景③民主、公正④充滿關(guān)懷與友愛A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④30．開學(xué)第一周，班主任老師就與班級(jí)同學(xué)共同確定班級(jí)新學(xué)期的奮斗目標(biāo)——勇奪“優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。這一共同的愿景①是集體的精神動(dòng)力之源②能保證優(yōu)秀班級(jí)的建成③引領(lǐng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)?、苤皇前嗉w最美好的夢(mèng)想A．①② B．①③ C．②③ D．③④31．在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的活動(dòng)中，某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)齊心協(xié)力，每個(gè)人都以“做最好的自己”的姿態(tài)投入，最終如愿以償。這說(shuō)明該班同學(xué)深知A．集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C．美好集體是不存在個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)的D．個(gè)人的力量是有限的，對(duì)集體的發(fā)展微不足道32．集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。下列能體現(xiàn)班級(jí)實(shí)行自主建設(shè)、自主管理做法的是①班里同學(xué)共同商定班規(guī)，民主制訂各項(xiàng)制度②明確自主建設(shè)、自主管理的目的就是關(guān)注個(gè)人利益③通過民主程序選舉班干部④自習(xí)課上，每位同學(xué)發(fā)揚(yáng)“自治”精神來(lái)維護(hù)紀(jì)律A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④33．“言出法隨”與“依法治國(guó)”的主要區(qū)別是A．“德治”與“法治”的區(qū)別 B．“法制”與“法治”的區(qū)別C．“人治”與“法治”的區(qū)別 D．“專制”與“民主”的區(qū)別34．到了上學(xué)年齡，父母必須送我去上學(xué)；年滿18歲，我必須接受祖國(guó)挑選，依法服兵役；父母年紀(jì)大了，我必須贍養(yǎng)他們……這說(shuō)明法律①只對(duì)違法的人有約束力②與我們的一生相依相伴③指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活④與我們的生活息息相關(guān)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④35．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。下列突出體現(xiàn)法律這一基本特征的是A．環(huán)境保護(hù)稅法于1月1日正式頒布B．某公務(wù)車輛因違法停放被處罰C．路人譴責(zé)李某損壞共享單車的行為D．學(xué)校處分實(shí)施校園欺凌的學(xué)生36．“法律必須具備普遍性，并在其命令范圍內(nèi)對(duì)全體人員適用?！边@句話主要反映了A．法律由國(guó)家制定或認(rèn)可B．法律是公民的最高行為準(zhǔn)則C．法律對(duì)全體社會(huì)