四年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－《第17課會說話的手二》　蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手的多種表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)漫畫手套的設(shè)計方法，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，提高學(xué)生的人際交往能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.手的多種表現(xiàn)方式。2.漫畫手套的設(shè)計方法。3.關(guān)愛他人，用手傳遞情感。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：了解手的多種表現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)漫畫手套的設(shè)計方法。2.教學(xué)難點：如何設(shè)計出富有創(chuàng)意的漫畫手套。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、示范作品、繪畫材料。2.學(xué)具：繪畫材料、手工制作材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同表現(xiàn)手的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解漫畫手套的設(shè)計方法，包括構(gòu)圖、線條、顏色等要素。3.示范：教師示范漫畫手套的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計要領(lǐng)。4.實踐：學(xué)生動手制作漫畫手套，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計1.手的多種表現(xiàn)方式2.漫畫手套設(shè)計方法3.關(guān)愛他人，用手傳遞情感七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅關(guān)于手的繪畫作品。2.設(shè)計一款富有創(chuàng)意的漫畫手套。八、課后反思本節(jié)課通過手的多種表現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，用手傳遞情感，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在繪畫實踐中不斷提高。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)方法，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況。1.導(dǎo)入：在課程開始時，我通過展示不同表現(xiàn)手的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手的多樣性。這些作品包括現(xiàn)實中的手、藝術(shù)作品中的手以及各種創(chuàng)意手形象。通過展示這些作品，學(xué)生可以對手的表現(xiàn)方式有更直觀的了解，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。2.講解：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，我向?qū)W生講解漫畫手套的設(shè)計方法。我講解構(gòu)圖的重要性，強(qiáng)調(diào)畫面整體的平衡和美觀。然后，我教授如何運用線條和顏色來表現(xiàn)手套的質(zhì)感和立體感。在這個過程中，我會結(jié)合示范作品進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和掌握。3.示范：在講解完設(shè)計方法后，我進(jìn)行示范，展示漫畫手套的制作過程。我會一邊制作一邊講解每一步的注意事項，確保學(xué)生能夠跟上我的教學(xué)進(jìn)度。在示范過程中，我會強(qiáng)調(diào)設(shè)計的創(chuàng)意性和個性化，鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.實踐：在示范結(jié)束后，學(xué)生開始動手制作漫畫手套。我會提供各種材料和工具，如畫紙、顏料、畫筆、剪刀等，以滿足他們創(chuàng)作的需求。在學(xué)生制作過程中，我會巡回指導(dǎo)，給予他們個性化的建議和幫助。我會關(guān)注每個學(xué)生的制作進(jìn)度和遇到困難，及時提供解答和指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作品。5.展示：當(dāng)學(xué)生完成作品后，我會組織一個展示環(huán)節(jié)。每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得和體驗。其他學(xué)生可以對展示的作品進(jìn)行評價和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這個環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以促進(jìn)他們之間的互動和合作。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性：在展示不同表現(xiàn)手的作品時，我會邀請學(xué)生分享他們對這些作品的看法，以及他們是否有過類似的手部創(chuàng)作經(jīng)驗。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能讓我了解他們的前期知識儲備和興趣點。2.講解環(huán)節(jié)的清晰性：在講解漫畫手套的設(shè)計方法時，我會盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合圖示和實物道具，以確保學(xué)生能夠清晰地理解每個步驟。我還會提供一些設(shè)計術(shù)語的解釋，如“透視”、“光影”、“色彩搭配”等，幫助學(xué)生建立扎實的設(shè)計基礎(chǔ)。3.示范環(huán)節(jié)的參與性：在示范制作漫畫手套的過程中，我會邀請個別學(xué)生上臺參與，這樣既可以增加課堂的趣味性，也能讓學(xué)生親身體驗制作過程，加深對設(shè)計方法的理解。同時，我會鼓勵其他學(xué)生在課堂上互相交流，分享彼此的想法和技巧。4.實踐環(huán)節(jié)的個性化指導(dǎo)：在學(xué)生開始動手制作時，我會提供個性化的指導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的興趣和能力，給出不同的建議。對于創(chuàng)造力較強(qiáng)的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試獨特的設(shè)計；對于動手能力較弱的學(xué)生，我會耐心地教他們基本的制作技巧，幫助他們完成作品。