六年級(jí)上冊(cè)英語教案- Unit 2 What a day!第一課時(shí)教案譯林版

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit2Whataday!第一課時(shí)教案（譯林版）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一天的活動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.教學(xué)單詞：cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.教學(xué)句子：Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.3.學(xué)習(xí)描述一天的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool的用法和句子結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一天的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、weatherchart（天氣圖）、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣話題交流，如：“今天天氣怎么樣？”、“你喜歡晴天還是雨天？”等。2.引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，同時(shí)教師用英文翻譯學(xué)生的回答。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放PPT中的weatherchart，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述天氣圖中的天氣情況。2.教師用英文翻譯學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行描述。Step3:新課導(dǎo)入（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.教師用PPT展示句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.Step4:課堂實(shí)踐（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種天氣，用英文描述一天的活動(dòng)。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。1.每個(gè)小組向全班展示他們的天氣描述。板書設(shè)計(jì)：1.單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool。2.句子結(jié)構(gòu)：Whataday!It'scloudy/sunny/windy/rainy/snowytoday.Theweatherishot/cold/warm/cooltoday.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于一天活動(dòng)的短文。課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生掌握了單詞cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,warm,cool的用法和句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述一天的活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性還需提高。3.在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語交際能力。1.熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個(gè)步驟可以通過一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來實(shí)現(xiàn)，例如“天氣猜猜看”，教師通過描述一種天氣，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種天氣。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯。2.引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師需要通過一個(gè)引人入勝的活動(dòng)來引入新課程。這個(gè)活動(dòng)可以是一個(gè)與天氣相關(guān)的謎語或者故事，通過這個(gè)謎語或故事，教師可以自然地引出本節(jié)課的主題——描述一天的天氣。3.新課導(dǎo)入（15分鐘）4.課堂實(shí)踐（10分鐘）在這個(gè)步驟中，教師需要讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教師可以組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相描述自己的一天，包括天氣情況。這個(gè)活動(dòng)可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)的核心，教師需要通過精心設(shè)計(jì)的步驟，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師也需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并充分參與到課堂活動(dòng)中。熱身（5分鐘）在課程開始時(shí)，教師可以通過簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以制作一張含有不同天氣圖標(biāo)的卡片，然后快速展示這些卡片，讓學(xué)生盡快說出對(duì)應(yīng)的天氣名稱。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并為新課程做好準(zhǔn)備。引入（10分鐘）在熱身活動(dòng)之后，教師可以通過一個(gè)有趣的故事或問題來引入新課程。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于一個(gè)孩子一天中遇到不同天氣的故事，并提問學(xué)生他們最喜歡哪種天氣以及為什么。這個(gè)問題可以激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣主題的興趣，并自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課導(dǎo)入（15分鐘）課堂實(shí)踐（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教師可以組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相描述自己的一天，包括天氣情況。這個(gè)活動(dòng)可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度。教師可以提供一些提示，如“TodayIwokeupandfoundthatitwasIwenttoschoolandIntheafternoon,wehadAfterschool,Iplayedwithmyfriendsand”等，幫助學(xué)