《故宮博物院》名師教學設(shè)計片段

3/3《故宮博物院》名師教學設(shè)計片段◆借助材料，交流閱讀方法。（教學重點）師：請同學們來交流一下你們小組是怎樣完成自己的閱讀任務(wù)的？生1：我們小組的任務(wù)是選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。我們認真閱讀了幾個材料，發(fā)現(xiàn)材料一介紹了故宮博物院的各大宮殿，我們可以結(jié)合材料中的內(nèi)容進行介紹。生2：材料二是對太和殿的一個補充，講了太和門臨時搭建的傳奇故事，結(jié)合材料一中的太和殿資料一起講解，一定會增加趣味性，吸引他們。生3：我們小組發(fā)現(xiàn)材料一中對太和殿的描寫最為詳細，所以在選擇參觀景點時，我們準備結(jié)合材料一和課前搜集的有關(guān)太和殿的資料來進行介紹。師：以上小組同學都找到了合適的閱讀方法，還有補充的嗎？生：閱讀材料時，我們小組成員合作，邊閱讀邊繪制了思維導圖，我們將借助思維導圖，以小導游的身份和大家分享是怎樣向家人講解自己喜歡的景點的。師：很好！很有創(chuàng)意！讓我們拭目以待吧！但匯報前，老師給你們和其他同學提幾點要求：同學以導游的身份來介紹自己喜歡的一個景點時，其他同學要認真聽，聽完后說說自己的感受（也可做補充），并評選出“最佳導游”。具體點評要點如下：（1）是否清楚地告訴家人介紹的是什么景點。（2）是否清楚地介紹出這個景點的特點。（3）聲音是否響亮，語言表達是否清晰。（4）提出的建議或意見是否合理。師：有請各位小導游們講解匯報。生1：（出示思維導圖）親愛的家人們：歡迎來到故宮博物院，故宮在北京的中心，是一座城中城。故宮原是明清兩代的皇宮，當時叫紫禁城，后來清朝滅亡，就改稱故宮，因為故宮中的收藏特別豐富，有九百多萬件，所以又叫故宮博物院。故宮是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。今天我要帶領(lǐng)大家參觀故宮中最大的殿堂，也是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，它就是有著非常重要地位的太和殿……生2：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到故宮中最具代表性的太和殿。太和殿俗稱金鑾殿?？?！太和殿高二十八米，面積兩千三百八十多平方米。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大家請看……太和殿在位置安排上也獨具匠心，事實這里面也有著一個秘密，請聽我慢慢道來……生3：太和殿在紫禁城的中軸線上，是三大殿之一，是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞?！瓗煟盒в蝹儽憩F(xiàn)得都很好，就讓我們結(jié)合他們剛剛的表現(xiàn)來評價一下吧！生1：通過小導游們的講解，我知道了太和殿的位置、作用，還有它的建筑特色。生2：他們都是按照一定的順序來進行介紹的，條理清晰，能讓我的頭腦里形成一幅畫。生3：我很欣賞第一位小導游那一組設(shè)計的思維導圖，看到這張思維導圖就會很有條理地介紹了?！瓗煟嚎磥硗瑢W們的合作還是非常有效的，在認真閱讀材料的基礎(chǔ)上，梳理材料里的內(nèi)容，并且進行了整合。最值得稱贊的是你們抓住了特點來繪制出思維導圖，來幫助自己完成任務(wù)，并把太和殿介紹得十分生動。賞析：在這個環(huán)節(jié)中，教師充分體現(xiàn)了學生的自主合作探究，引導學生自悟、自解、自得，進而讀懂材料，合理利用