幼兒認(rèn)識(shí)肺教案7篇

第第頁幼兒認(rèn)識(shí)肺教案7篇幼兒認(rèn)得肺教案篇1【課程簡介】本課程以“雪花飄飄，大雪來到”為主題，旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫忙大班幼兒感受冬季天變動(dòng)。上海很少下雪，通過課程增添對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增添科學(xué)小常識(shí)，提升語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的本領(lǐng)。屬語言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程?！菊n程目標(biāo)】1、知識(shí)方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過程；2、技能方面：能夠利用畫筆繪制雪花；能夠在老師的引導(dǎo)下合作完成科學(xué)小試驗(yàn)“制作雪花”；提升察看力、創(chuàng)造力等多方面的本領(lǐng)；3、情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感?！菊n程內(nèi)容】1、了解大雪節(jié)氣（10分鐘）所需料子：視頻動(dòng)畫《大雪季節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎么吃？如何穿？》活動(dòng)過程：（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；（2）邀請(qǐng)幼兒共享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，老師簡要總結(jié)。2、認(rèn)得雪花（10分鐘）所需料子：各種雪花的圖片、雪花科普視頻活動(dòng)過程：（1）老師組織幼兒自由敘述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色和形狀；（2）展現(xiàn)各種雪花圖，讓幼兒認(rèn)真察看，說出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；（3）老師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子構(gòu)成及形成過程。3、科學(xué)小試驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）所需料子：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯活動(dòng)過程：（1）幼兒在老師的引導(dǎo)下完成試驗(yàn)（2）老師簡單講解試驗(yàn)原理：吸水樹脂有特別強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。4、繪畫活動(dòng)：制作五彩雪花口罩涼爽貼（20分鐘）所需料子：純白色口罩涼爽貼；水彩筆（安全無毒）活動(dòng)過程：老師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩涼爽貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩涼爽貼上繪制各種形狀的雪花。幼兒認(rèn)得肺教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知6以內(nèi)的數(shù)。2、通過察看比較正確認(rèn)得和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過程中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真察看的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。活動(dòng)過程：1、集體活動(dòng)。(1)鞏固認(rèn)得高矮，按高矮排隊(duì)。請(qǐng)三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家察看比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。再請(qǐng)5—6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。(2)認(rèn)得厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)得書本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動(dòng)。(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個(gè)厚?哪個(gè)薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)察看比較彩色格子的長短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的次序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒敘述本身的操作料子，老師贊揚(yáng)正確排序并高聲敘述的幼兒。幼兒認(rèn)得肺教案篇3【活動(dòng)目的】1.通過察看及幼兒自身的試驗(yàn)活動(dòng)來認(rèn)得時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。2.培養(yǎng)察看力、思維力、動(dòng)手本領(lǐng)及大膽試驗(yàn)精神。3.教育幼兒每天按時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演化過程圖片。4.可以用來自制鐘面的有關(guān)料子(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)試驗(yàn)情境,激發(fā)幼兒試驗(yàn)欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?二、察看活動(dòng)通過察看活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)得12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)得典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)三、幼兒第一次試驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問:1.請(qǐng)小伙伴看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)2.請(qǐng)小伙伴把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變動(dòng)?(分針從12走一圈又回到12)3.小伙伴本身撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告知大家。4.得出結(jié)論:那時(shí)候針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。四、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn),找尋和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1.老師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中心,分針撥到6上。2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中心,分針指在6上。4.小伙伴第二次試驗(yàn)練習(xí):①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、老師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容六、幫忙幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系1.提問:小伙伴,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看到過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或查看圖片來說出鐘的用途)2.老師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告知人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)當(dāng)干什么事情了;它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好伙伴。小伙伴認(rèn)得了鐘,可以定時(shí)起床,定時(shí)上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時(shí)間定時(shí)上課,定時(shí)做游戲,定時(shí)讓小伙伴吃午飯,鐘的用處可大啦。七、出示時(shí)鐘演化過程的圖片,讓幼兒簡單了解古往今來計(jì)時(shí)器的變動(dòng),激發(fā)幼兒試驗(yàn)探究知識(shí)的興趣師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小伙伴可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰慧的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小伙伴,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?【延長活動(dòng)】供給制作鐘的料子,鼓舞幼兒制作時(shí)鐘模型?！净顒?dòng)反思】?認(rèn)得鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)得時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更自動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得自動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充足察看鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。接著，我引導(dǎo)幼兒先察看并認(rèn)得鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)得12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)得時(shí)針與分針，讓孩子們認(rèn)真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細(xì)判別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，興趣濃厚。在認(rèn)得整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒本身通過察看發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)得。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí)，他們來撥一撥整點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)由于有了實(shí)際操作，幼兒大多掌握得較好?；顒?dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)得半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢？我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒察看整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來說說‘你是怎么看出來的？’最終我再來引導(dǎo)幼兒本身小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中心。對(duì)于到底是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中心，那么時(shí)針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、說說幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，本身整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清楚、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵從活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒認(rèn)得肺教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，緊密聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟識(shí)的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、發(fā)展孩子的邏輯思維本領(lǐng)。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。3、課件活動(dòng)過程第一版塊：【調(diào)動(dòng)情緒，引入課題】(b2)一、老師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)得各種各樣的鐘表1、孩子們老師帶你們逛店鋪去，看看今日逛的是什么店鋪?(鐘表店)二、出示掛鐘1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不斷地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們定時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。評(píng)價(jià)學(xué)生察看后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。第二版塊：【探究新知】(a18)一、老師出示自制的大掛鐘1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的)，小伙伴們還看到過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數(shù)字，有二根針)老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)得“時(shí)針”和“分針”的名稱。二、放課件給幼兒看，幫忙幼兒認(rèn)得較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。三、認(rèn)得整時(shí)1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)得，請(qǐng)看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))你是怎么知道的2、3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)3、師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法出示課件這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(贊揚(yáng))3、認(rèn)整時(shí)師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí)，學(xué)生回答。4、拔整時(shí)在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)5、認(rèn)得半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生察看時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論6、小組匯報(bào)：請(qǐng)幾個(gè)組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)7、老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半評(píng)價(jià)認(rèn)真察看，專心思索，動(dòng)手操作，得出結(jié)論。第三版塊【動(dòng)手操作、試驗(yàn)練習(xí)】(b7)1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到定時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。2、教室內(nèi)巡察，幫忙有困難的孩子。3、時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線)：請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來4、小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半5、看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)定：小伙伴們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯(cuò)了，就吃小羊。2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)評(píng)價(jià)全體孩子按老師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作，試驗(yàn)練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識(shí)。第五版塊[課后延長]讓孩子回家和父親媽媽一起認(rèn)得時(shí)鐘教學(xué)反思數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)得時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)得時(shí)鐘?；顒?dòng)當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著本身的鬧鐘時(shí)是那么地驕傲，那么地投入專注，但是，從最終的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不夢想。為什么有了可以直接操作的料子效果反而不夢想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來的，帶來后沒有充足的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ゲ炜础⒄J(rèn)得。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮料子缺乏時(shí)間去認(rèn)得、去發(fā)現(xiàn)、去探究。(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大?；顒?dòng)中，孩子們大部分注意力都在本身手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)懷別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：(一)以游戲的形式幫忙孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)得。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“xx小伙伴xx小伙伴幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動(dòng)下孩子們參加的熱誠特別高，效果也較好。(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)得。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)得，還可以本身探究發(fā)現(xiàn)更多的秘密。(三)繪畫活動(dòng)增添競爭意識(shí)。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，實(shí)在時(shí)間由本身確定?；顒?dòng)要求是：說出這兩個(gè)時(shí)間本身分別在作什么，可以把鐘面裝飾得美麗一些，最終大家比一比，看看誰的時(shí)間準(zhǔn)，誰的鐘美麗，布置一個(gè)“美麗鐘王國”(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作料子，讓本領(lǐng)弱的孩子有連續(xù)操作、鞏固的機(jī)會(huì)，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。通過上述的挽救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)得效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些美麗的時(shí)鐘，豐富了區(qū)域料子，可謂一舉多得。幼兒認(rèn)得肺教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相像物體。2、通過圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的察看力和分析力。3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作料子、并遵守操作活動(dòng)規(guī)定?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份?；顒?dòng)過程：一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)得的圖形，初步感知橢圓形的外形特征。1、引導(dǎo)幼兒察看“圖形游樂園”里有什么圖形？2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新伙伴？3、猜一猜新伙伴叫什么？跟讀“橢圓形”二、比較橢圓形和圓形，區(qū)別其不同點(diǎn)。1、幼兒自由選擇操作料子、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同。a、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比。b、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的不同。c、折疊橢圓形和圓形探究其變動(dòng)。2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。2、重點(diǎn)引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒活動(dòng)。3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同？三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法，認(rèn)得橢圓形。1、請(qǐng)找出橢圓形，并說：我拿的是橢圓形。2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。四、啟發(fā)幼兒講一講四周生活中有那些物體是橢圓形的。五、小組活動(dòng)第一組：以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體。第二組：給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。第三組：用橢圓形和圓形拼圖案。第四組：看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來。六、請(qǐng)幼兒介紹本身的作品，贊揚(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品。幼兒認(rèn)得肺教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得正方形與三角形。2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。3、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌《歡樂小魚》；2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；3、待涂色圖形；4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。5、場所上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域?；顒?dòng)過程：一、老師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？二、出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)察看三角形，說說它是什么樣的。四、游戲《歡樂小魚》。1、幼兒念兒歌，做動(dòng)作。2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動(dòng)作。3、一名幼兒當(dāng)小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它裝扮一下。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上本身喜愛的顏色。（配樂）?；顒?dòng)延長：幼兒將本身的作品給老師或其他幼兒看，并說說本身給哪些圖形涂了什么顏色。附：兒歌《歡樂小魚》小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。捉小蟲，吐泡泡，真呀真歡樂?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在本領(lǐng)上還是有差別的，大部分幼兒能特別好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出本身的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思索，思索如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出本身的想法，并幫忙他們梳理總結(jié)。幼兒認(rèn)得肺教案篇7活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前熟識(shí)各種圖形的特征。2、自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件?；顒?dòng)過程:1、以情景導(dǎo)入撿石頭,引起幼兒探究幾何圖形的興趣。(1)老師