職業(yè)生涯規(guī)劃書材料科學與工程

職業(yè)生涯規(guī)劃書作者名：學號：人生格言：沒有最好只有更好日期：2010年12月20號個人資料簡介姓名：筆名：羊羽性別：男年齡：19籍貫：學號：聯(lián)系方式：所在學校及專業(yè)：E-mail：喜歡的作品：《哈姆萊特》《紅樓夢》《性格決定命運》《演講與口才》個人特長：繪畫（風景畫為主）引言

人生就像一艘在大海中遠航風帆，總有著許多波浪的沖擊，阻礙我們前進的步伐，因而我們得竭盡全力、奮力拼搏，克服一個個迎面而來的挑戰(zhàn)，沖破層層波浪來迎接片片廣闊天空。海綿廣闊，人生亦廣闊，漫無目的行駛卻永遠只停留于海中飄蕩，因而，瞄準目標，才能正確有效地沖往彼岸。因此，我們的人生也應(yīng)當有份規(guī)劃，這樣才會在近四年乃至以后的生活中更具有目的性，才會取得更多的成效，人生才會綻放輝煌的光芒。目錄第一章

認識自我職業(yè)興趣………………個人愛好

……………………性格

……………………價值觀

職業(yè)能力及適應(yīng)性……………………最高能力

…………原因

………………職業(yè)合適性

……………自我分析能力

個人特質(zhì)

職業(yè)價值觀

自我分析小結(jié)第二章

環(huán)境分析家庭環(huán)境分析………出生環(huán)境

…………家人期盼

學校環(huán)境分析………專業(yè)描述

…………專業(yè)在校位置

社會環(huán)境分析

職業(yè)環(huán)境分析………行業(yè)背景

………未來發(fā)展趨勢

…………就業(yè)形勢及政策

…………個人想法

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)第三章

職業(yè)目標定位及其分解組合

SWOT分析

職業(yè)目標的分解與組合第四章

評估調(diào)整評估的內(nèi)容

評估的時間及規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語

第一章

認識自我

職業(yè)興趣

在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是社會型（61）、研究型（48）和企業(yè)型（44）目錄具體分析

社會型(Helper)得分:61：喜歡人際交往，具有很好的溝通技能；關(guān)注社會問題，傾向于服務(wù)團體；對教育活動等感興趣。職業(yè)領(lǐng)域：社會學者、教師、社會工作者、牧師、咨詢?nèi)藛T、導(dǎo)游、福利機構(gòu)工作者、精神病工作者等。研究型(Thinker)得分:48：喜歡以任務(wù)為導(dǎo)向；對數(shù)學和科學等感興趣；常常被認為是的、善于分析的和有頭腦的；可能話不多，并且常常將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)讓給別人。職業(yè)領(lǐng)域：實驗室工作人員、生物學家、化學家、工程設(shè)計師、物理學家、數(shù)學家、程序設(shè)計員、科研人員、科學報刊編輯、氣象天文學者、藥劑師等等。企業(yè)型(Persuader)得分:44：喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策；常常被認為是具有權(quán)威性的、有抱負的和具有說服力的；擅長言語技能。職業(yè)領(lǐng)域：商業(yè)管理經(jīng)理人、市場或銷售人員、零售商、采購員、公關(guān)人員、投資商、廣告宣傳員、保險代理商、政治家、律師等。

個人情況：從多方面考慮，測評結(jié)果顯示自我適合一些社會的研究事業(yè)，然而我個人卻比較喜歡設(shè)計類的，選擇這項專業(yè)，可以說是自己的一項愛好吧。結(jié)果的顯示說明我個人有這方面的才能，對此我很開心。我能夠擁有與社會接觸的能力，能夠有研究性細胞，這是自我的特長吧，我會努力發(fā)展特長，再此基礎(chǔ)上不斷成長，同時也會發(fā)展自我藝術(shù)細胞，讓自己的愛好得意言傳。職業(yè)能力：據(jù)報告顯示社會型得分最高，實用型得分最低

社會型（好）。

人格類型特征：喜歡人際交往，具有很好的溝通技能；關(guān)注社會問題，傾向于服務(wù)團體；對教育活動等感興趣。

職業(yè)領(lǐng)域：社會學者、教師、社會工作者、牧師、咨詢?nèi)藛T、導(dǎo)游、福利機構(gòu)工作者、精神病工作者等實用型（差）

人格類型特征：可能缺乏社交技能；更喜歡具體的工作任務(wù)；也許顯得有些直率、實際和固執(zhí)；通常具備一些技能和技巧。

職業(yè)領(lǐng)域：農(nóng)林業(yè)、漁業(yè)、魚類和野生動物專家、手工業(yè)、機械業(yè)、制造業(yè)、自動化技師、工程師、火車汽車司機、維修人員、飛機機械師、特種工程師和事工作、司機等等。個人情況：從個人角度分析，對于醫(yī)學方面我并無興趣，這可以說是從小就討厭的吧，對醫(yī)院我更多的是恐懼感，所以醫(yī)生是不符合自我的。為團體服務(wù)時我的個人喜好，人與人之間的一種交往，我還有待提高，固執(zhí)是我的一種性格，與生俱來就有的，所以要在以后的生活中不斷改變，這樣才可以做的更好。目錄個人特質(zhì)：

我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，我適合社會學者、教師、社會工作者、牧師、咨詢?nèi)藛T、導(dǎo)游、福利機構(gòu)工作者、精神病工作者、護士等。實驗室工作人員、生物學家、化學家、工程設(shè)計師、物理學家、數(shù)學家、程序設(shè)計員、科研人員、科學報刊編輯、氣象天文學者、藥劑師等等。商業(yè)管理經(jīng)理人、市場或銷售人員、零售商、采購員、公關(guān)人員、投資商、廣告宣傳員、保險代理商、政治家、律師等。個人情況分析：銷售與研究是個人所愛好的，然而個人的專業(yè)卻是我十分愛好的，我對設(shè)計有極大的興趣，一位很好的管理者是需要很強的能力的，對于現(xiàn)在的我來說是很難完成的，因而我得繼續(xù)培養(yǎng)自己的交際與管理能力，參加學校自律會，一方面培養(yǎng)自己的細節(jié)規(guī)劃，另一方面也是培養(yǎng)自己的管理能力。目錄職業(yè)價值觀

我的前三項分別是分別是社會型、研究型和企業(yè)型。自我認為其也挺符合自己的，但有一方面我個人職業(yè)價值觀卻是做一名設(shè)計師，雖和測評結(jié)果有所沖突，但我個人堅持自己的想法。如果有所沖突，我的另一選擇就是進行研究與管理，利用自己的特長來發(fā)展。目錄自我分析小結(jié)就我個人的一種想法，我覺得我不適合做一名科學家，從小就有的好動就造就了這種結(jié)果。我選擇材料設(shè)計是出于自我愛好，我對材料品的應(yīng)用的一種追求，以及對設(shè)計師的一種向往。測評結(jié)果顯示我適合設(shè)計與交流，然而我個人感覺現(xiàn)階段的我并不適合做一些有關(guān)研究的事，因為我的耐心還還不夠。雖不是一個內(nèi)向的人，但同時也不是一個外向的，其實我個人感覺，我也可以算是一個藝術(shù)型的，就我個人對藝術(shù)愛好也可見。設(shè)計師是我兒時的追求，對其我充滿向往與追求，對我來說，其也是支撐我成長的橋梁因為夢想的存在我對周邊風景便有了很好的感覺，美的風景能勾起我的遐想，這種想法可以說是為設(shè)計奠定了基礎(chǔ)。目錄第二章：環(huán)境分析家庭環(huán)境分析經(jīng)濟狀況：一個家庭的經(jīng)濟是不可以用以標準來衡量的，沒有貧與富，好與差之分，就我個人而言吧，我的家庭是不能給我很好的工作的，所以許多時候只能通過自己來改變。經(jīng)濟只可謂一般。家人期盼：每一個父母對子女的要求是不同的，我家人的要求也不算很高吧，他們只希望我在年輕時代能夠過得充實、能有一份自己的愛好的工作，與此同時，也希望我能開創(chuàng)自我的事業(yè)，能夠給自己一片屬于自己的天空，不要永遠只寄人籬下，不發(fā)展自我，能在人生短暫的旅途中輝煌一次。讓生命價值得以體現(xiàn)。家族文化對本人影響：家庭的一種期盼與各種情況交織，給了我許多壓力，因而我的一種好勝、要強的性格便造就而成了。同時這種壓力也給了我動力。目錄學校環(huán)境分析

學校堅持“地方性、應(yīng)用性、教學型”的辦學定位，確立了“特色辦學，質(zhì)量強校，人才興校，服務(wù)社會”的辦學理念。學校堅持“立足南京，融入南京，服務(wù)南京，貢獻南京”，彰顯應(yīng)用特色，謀求科學發(fā)展，不斷完善應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的綜合素質(zhì)高、實踐能力強、具有開拓精神、面向生產(chǎn)、管理、經(jīng)營和服務(wù)的高級應(yīng)用型人才。學校設(shè)有商學院、人文學院、園藝學院、動物科學與技術(shù)學院、機電工程學院、建筑工程學院、信息技術(shù)學院、藝術(shù)學院、材料工程學院、外國語學院、龍蟠學院（公有民辦）等11個二級學院，另有國際教育學院、繼續(xù)教育學院、公共基礎(chǔ)課部等3個教學單位。開設(shè)涵蓋經(jīng)濟學、文學、工學、農(nóng)學、管理學等五大學科門類五大門類的近40個本科專業(yè)及專業(yè)方向?，F(xiàn)有會計學、設(shè)計藝術(shù)學、蔬菜學、機械制造及其自動化、預(yù)防獸醫(yī)學等5個校級重點學科和結(jié)構(gòu)工程、旅游管理學、計算機應(yīng)用技術(shù)、材料學、園林植物與觀賞園藝、企業(yè)管理、電力電子與電力傳動、中國古典文獻學、通信與信息系統(tǒng)、金融學等10個校級重點建設(shè)學科，其中會計學、設(shè)計藝術(shù)學為江蘇省重點建設(shè)學科；有1個國家級特色專業(yè)建設(shè)點、5個省級品牌特色專業(yè)；有1個省級優(yōu)秀教學團隊、6個校級優(yōu)秀教學團隊。建有電子電工、經(jīng)濟管理、建筑智能化三個省級實驗教學示范中心。承擔部、省市級等科研課題200多項，獲得部省級優(yōu)秀教學成果獎和科技進步獎40多項，一批科技成果實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。目錄專業(yè)描述：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具備材料科學與工程領(lǐng)域較寬的基礎(chǔ)知識,能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學研究與教學、新材料的技術(shù)開發(fā)、工廠的技術(shù)改造、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作,有較強的動手能力，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高素質(zhì)全面發(fā)展的科學研究與工程技術(shù)人才。

主要課程：政治類課程、事、體育類課程、外語類課程、計算機類課程、大學物理類課程、大學必修電工與電子技術(shù)類課程、畫法幾何與工程制圖。

就業(yè)方向：能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學研究與教學、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高素質(zhì)全面發(fā)展的科學研究與工程技術(shù)人才。

金科的材料：材料工程學院是根據(jù)學校學科建設(shè)需要而在原視光學技術(shù)學院和珠寶首飾學院基礎(chǔ)上重新組建的學院，現(xiàn)設(shè)有材料物理與化學、寶石技術(shù)、眼視光技術(shù)等三個教學研究室，專業(yè)突出前沿性、應(yīng)用性、基礎(chǔ)性。材料工程學院是一個不斷開拓進取、富于創(chuàng)新、充滿活力的學院，教師專業(yè)基礎(chǔ)扎實、治學嚴謹、工作負責，教學手段新穎、完善，有著豐富的實踐經(jīng)驗。學院下設(shè)實驗教學中心，擁有先進的實驗設(shè)備，堅持產(chǎn)學研結(jié)合，加強實習基地建設(shè)，為社會培養(yǎng)了大批適銷對路的高等應(yīng)用型人才。社會環(huán)境：

就業(yè)形勢：

就業(yè)競爭對手：就業(yè)競爭對手主要為高學歷學子，他們的理論知識比我們豐富許多，同時他們也有獨特的政策扶持。其次，我們的競爭對收還有那些有豐富技能的、經(jīng)驗豐富的老工業(yè)者，者對我們造成了巨大的壓力與挑戰(zhàn)。

目錄職業(yè)環(huán)境：

行業(yè)分析：材料學是研究材料化學組成、組織結(jié)構(gòu)、工藝、性質(zhì)和使用性能之間相互關(guān)系的一門應(yīng)用基礎(chǔ)學科，主要任務(wù)是為材料設(shè)計、制造、工藝優(yōu)化和材料的合理使用提供科學依據(jù)。1、國家政策的支持。

“十一五”期間，國家產(chǎn)業(yè)政策明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)領(lǐng)域傾斜，這對新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑將產(chǎn)生重要的推動作用。同時，國內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴大。在此背景下，研發(fā)此類新型材料的人才自然成為企業(yè)的注目焦點。2、市場需求逐步旺盛。據(jù)了解，截至2006年年底，我國設(shè)有材料類專業(yè)的高校有420余所，占本科學位學校的66%;“211工程”高校中設(shè)有與材料相關(guān)專業(yè)的有80余所，占總數(shù)的88%。由此可見，我國對材料人才的培養(yǎng)是比較重視的，人才的數(shù)量也應(yīng)該是比較充足的。材料學專業(yè)涉及國民經(jīng)濟發(fā)展的多個領(lǐng)域，因此人才市場對材料學人才的需求也是持續(xù)增加的。

我國對材料人才的培養(yǎng)是比較重視的，人才的數(shù)量也應(yīng)該是比較充足的。材料學專業(yè)涉及國民經(jīng)濟發(fā)展的多個領(lǐng)域，因此人才市場對材料學人才的需求也是持續(xù)增加的。學生畢業(yè)后既可以在功能材料、納米材料、材料表面改性、結(jié)構(gòu)材料、復(fù)合材料、生物醫(yī)學材料等領(lǐng)域繼續(xù)深造，也可以在相關(guān)高等學校、科研院所、企事業(yè)單位從事教學、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、對外貿(mào)易等相應(yīng)工作。未來發(fā)展趨勢：目錄自我分析狀況小結(jié)行業(yè)去向：該專業(yè)本科畢業(yè)生有一半以上的人都讀研究生了，少數(shù)的去國外繼續(xù)讀書了。因為這個專業(yè)本科學歷是遠遠不夠的，學成后一般的會在鋼鐵廠汽車制造廠，材料研究所，鋰電池制造廠等行業(yè)工作。原因：盡管國家對這方面人才的需求很大，但是僅限于對高學歷人才，此專業(yè)不算熱也不算冷，名校畢業(yè)的學生可以很容易找到工作，而對于我們這類學生考研是唯一的選擇！想要的去向：想要去國企或研究所等事業(yè)型單位，工作較為穩(wěn)定，同時收入也不低。最想從事的專業(yè)：我個人而言最想從事高分子材料這一行業(yè)。因為我個人夢想是成為一名設(shè)計師，讓分子按照我的設(shè)計去排列，而且就我個人而言，自我對高分子業(yè)充滿著愛好和追求，同時對于一男生來說，科研行業(yè)可以算是一項很好的選擇。職業(yè)要求：本人對職業(yè)的要求并不是很高，就我個人想法，我需要的是一個具有很大發(fā)展空間的公司，內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美，人與人之間能夠和睦相處，于此同時有很好的社會福利政策，公司內(nèi)部有一套完整的規(guī)章制度，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)公平性原則。同時內(nèi)部有很多的部門，這樣我可以學的更多的知識和技能。目錄第三章職業(yè)目標定位及其分解組合SWOT分析：

短期目標：

計劃名稱

：大學

時間跨度

：四年

總目標

：實現(xiàn)基礎(chǔ)知識的學習全面發(fā)展，多多觀看有關(guān)專業(yè)方面的知識，以及其他各方面的知識，以不斷充實發(fā)展自我。積極參加多種活動不斷鍛煉自己，完善自我。

分目標：大一進行多方面知識的學習，觀看多種專業(yè)知識，積極參加活動來不斷發(fā)展自我，鍛煉自我。參加英語四六級考試，同時也認真學好基礎(chǔ)知識。

大二將學習更多有關(guān)社會方面的知識，同時也更多的接觸專業(yè)知識培養(yǎng)，積極參加更多證書活動，能夠獲取更多的證書以便將來能夠在社會中更好的發(fā)展。

大三盡量修滿學分，花更多的時間投身到科研方面爭取取得一定的科研成果。

大四積極去接觸外部的發(fā)展情況，更多的融入社會，投身于社會實踐中，能夠讓自己更好的適應(yīng)社會。跟上時代的步伐。

策略和措施

：制定一張完整的實踐規(guī)劃表來時刻提醒自己，來時自己的每一天生活的一充實，有一定點規(guī)律性。將每一天劃分到個時間段完成各種事情。

中期目標：

計劃名稱：畢業(yè)后

時間跨度：五年

總目標：在五年內(nèi)找到一份好的工作同時學習更多的社會經(jīng)驗和技術(shù)職能。

分目標：在開始一年內(nèi)找到適合自己的一份工作，接下來兩年中在公司更好的鍛煉自己，和同事以及公司負責人更好的接觸，打好基礎(chǔ)，以便能夠?qū)W到更多的技能與知識，為后來的發(fā)展積累經(jīng)驗。后兩年內(nèi)進入公司發(fā)展自我，與此同時來不斷充實自我，更好的與社會接觸，在社會中學到更多的經(jīng)驗與技能。

策略和措施：每天制定一定的計劃，讓自己有很好的目的性。長期目標：計劃名稱：后期時間跨度：以后生活總目標：更好發(fā)展與探索自我，能夠擁有自我事業(yè)。分目標：在年輕時代積累許多好的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，同時打通好人際關(guān)系，像各位老者學習更多的經(jīng)驗。在中年時能夠和社會中成功人士學習，閱讀更多名人傳記。與此同時積極參加各項健身活動，能讓自己的身體健康，參加多種俱樂部來提高自己精神生活。老年享受自己的成果。策略和措施：長期計劃規(guī)定目錄第四章

評估調(diào)整評估的內(nèi)容

：

職業(yè)目標評估：假如自己的專業(yè)不能更好的符合自己，如果時間長了發(fā)現(xiàn)更本就不適合自己，我會選擇放棄此專業(yè)，從事其他的更適合自己的，比如一些市場營銷、通信工程等方面的。職業(yè)路徑評估

：假如出現(xiàn)變故時我會重新考慮自己的發(fā)展方向，但在改變之前我會先積極尋找對策來挽救自己，爭取不換，如果挽救不了，就改變行業(yè)發(fā)展方向，找到真正適合自己的一份工作和事業(yè)。同時在其他領(lǐng)域吸取之前的經(jīng)驗。

實施策略評估

：如果沒有任何問題限制我會積極減堅持自我觀點，如有許多條件逼迫我會盡量解決，若真不可以那就改變航線，另選出路。其他因素：其他因素的逼迫是不會讓我改變自我航線的，因為外界因素是可以避免和勸服的，我會堅持自我觀點。目錄評估的時間實施策略評估在一般情況下這種事是不會更變的。自己的想法和愛好也是不會變化的，我會一直堅持自己的想法，積極發(fā)展、鍛煉自我。在必要情況下隨機應(yīng)變、不斷調(diào)整。目錄結(jié)束語計劃固然好但更重要的在于具體實施并取得成效，這一點時刻都不能忘記。任何目標只說不做到頭來只是一場空。然而現(xiàn)實是未知的，定出的目標計劃隨時都可能受到客觀條件的影響。這一點每個人都應(yīng)該有充分的心理準備，因此在遇到突發(fā)因素的不良影響時，要保持清醒、冷靜的頭腦，要具體分析。給出正確解決方案及措施，盡量挽回。其實每個人心中都有一座山峰雕塑者理想、信念、追求、報復(fù)。每個人心中都有一片深林承載著芬芳、失意、磨礪。但是無論眼底閃過多少刀光劍影都必須拿出勇氣，奮力拼搏。成功，不相信眼淚；成功不相信頹廢；成功不相信幻影。成功只垂青有充分磨礪的人。以創(chuàng)業(yè)之心去就業(yè)口腔職業(yè)生涯規(guī)劃獻給自己的話站在人生的十字路口上，看著形形色色的人們，觀察他們的一舉一動，我收起了曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻思考我的人生：我最終會成為眼前的哪一類人，我想要的生活到底是什么樣子的，我的人生價值到底要如何體現(xiàn)……….這一系列的問題讓我陷入了迷茫，我似乎成為了一艘沒有方向的帆船，不知該駛向何處。這時我發(fā)現(xiàn)該停下來，給生活找一個目標，給學習找一個目的，給人生找一個意義，這一切的一切，就是要對未來有明確的規(guī)劃，看清前方的道路，勇往直前。下面就是作為大一學生的我對職業(yè)生涯的規(guī)劃。一、直觀自我俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。人最大的敵人就是自己，審視自我，認清自己是成功的關(guān)鍵。1、

這就是我，立體的我我，一個現(xiàn)實主義者，討厭幻想，崇尚實干，于是一直遵循一切從實際出發(fā)準則生活。因此比同齡人少了應(yīng)有的情調(diào)。樂觀開朗的我，相信青春無極限，全身充滿力量，生活充滿激情。我是一個有主見的人，對任何問題都有自己的看法，不喜歡附和，隨波逐流，因此和人相處時會有些許摩擦?？紤]問題比較全面，比較長遠是我的優(yōu)勢，自信大方，做事有魄力，有站上舞臺面對眾人的勇氣是我的個性，也因此事業(yè)心較強。生活隨意，不拘小節(jié)是我的風格，但時而也有細膩之處，給周圍人以感動。認真，踏實是我的作風，不過有時會較真，鉆牛角尖，因此給同學留下了嚴肅的印象。缺乏藝術(shù)的細胞、運動的熱情是我的劣勢，所以我算不上是一個全面發(fā)展的當代大學生。除此之外，還懂得一點待人處世的道理，所以人緣還不差。這就是我，一個優(yōu)點，缺點皆有的我。2、我的興趣愛好喜歡安安靜靜的聽歌，看書，寫隨筆。舒緩的旋律，富含哲理的語言是我的最愛。喜歡旅游，和大自然親近。浩瀚的海洋，巍峨的高山，廣闊的天空是我的向往的天堂。因為在我的觀念里，一個人只有眼界拓寬了，心胸才會開闊，未來的路才會變寬。我還喜歡拍照，定格美好的事物，美好的瞬間，人生之所以富有，是因為有記憶的支撐。3、我的能力知識決定命運的時代已經(jīng)漸行漸遠，能力決定命運的時代悄然走來在學習能力上：有較好的悟性，善于思考，學東西比較快，自學能力比較強。在人際交往能力上：善于溝通交流，勇于接受別人的意見，待人隨和在團隊合作能力上：有在一定程度上有激勵，鼓勵，影響他人的能力。有一定的組織能力。深刻明白，團隊的重要性，因此善于在團隊中互相幫助，共同進步。4、我的價值觀我是一個現(xiàn)實主義者，一切從實際出發(fā)。雖然沒有為人類事業(yè)奮斗終生的偉大理想，卻懷著讓父母晚年生活得幸福，讓我周圍的人快樂，為家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)做一些事的心愿，5、我的背景我來自農(nóng)村，一個幸福美滿的家庭。父母是自主創(chuàng)業(yè)。二、專業(yè)就業(yè)前景分析

1、就業(yè)方向口腔醫(yī)學專業(yè)的學生就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可以在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可以私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師——在醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學教學工作科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作2．前景分析在我國，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。顯而易見，我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠不能滿足患者的需求。不過同時也應(yīng)看到，我國牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因為即使在大城市的大醫(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長，這些種種因素都加劇了口腔學生分配難的局面。

為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨。國家出臺相應(yīng)政策，私人診所，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學院校，接受了嚴格培訓的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會相對過剩，造成就業(yè)難的情況。其實許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)。例如現(xiàn)在正值西部大開發(fā)，廣大西部地區(qū)非常缺少受過正規(guī)教育的口腔醫(yī)生，名牌大學口腔系的畢業(yè)生去那里一定會炙手可熱，很快便能擔當業(yè)務(wù)骨干，這是留在大城市大醫(yī)院的畢業(yè)生無法與之媲美的?？偟恼f來，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴重不足，因此口腔醫(yī)學在我國還有相當廣闊的發(fā)展空間。三、職業(yè)選擇分析

1、個人的職業(yè)選擇在大型綜合性醫(yī)院的口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作創(chuàng)業(yè)：開設(shè)一家以保健為目的,擁有口腔,針灸,足療,康復(fù)治療等一系列服務(wù)的醫(yī)療機構(gòu)（1）選擇路徑就業(yè)——創(chuàng)業(yè)（2）選擇理由之所以選擇就業(yè)——在大型綜合性醫(yī)院口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作，是因為在這期間我可以積累工作經(jīng)驗，增強技能，更重要的是我可以更多的了解這個行業(yè)，為以后的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。最后選擇創(chuàng)業(yè)，這是結(jié)合社會的現(xiàn)狀，人們的需求以及我的夢想所作出的決定。（3）自我分析優(yōu)勢因素：首先，我是一個做事專心，態(tài)度認真的人，有責任感，團隊合作意識強，經(jīng)過專業(yè)訓練，我相信自己可以勝任自己心儀醫(yī)院提出的要求。其次，我性格開朗，善于與人交流，適應(yīng)能力強。這樣可以和同事融洽相處。最后，我事業(yè)心強，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，家庭經(jīng)濟條件，人際關(guān)系還不錯，這些都是創(chuàng)業(yè)的有利因素。機會因素：在我國，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認的合適的比例應(yīng)為1∶2000，由此可見我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠不能滿足患者的需求。同時國家出臺相應(yīng)政策，私人診所，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對口腔保健的意識會隨之提高，就業(yè)前景會更加明朗。2、第一職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容和勝任條件（1）工作內(nèi)容口腔內(nèi)科醫(yī)生主要負責牙髓病、根尖周病的治療，各種齲病、牙體缺損、牙本質(zhì)過敏癥、牙外傷的診治。以及前牙無髓變色牙的內(nèi)漂白治療，根管治療后的牙冠修復(fù)等工作。（2）勝任條件硬件1、口腔醫(yī)學相關(guān)專業(yè)畢業(yè)2、具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師從業(yè)資格，有一定的臨床工作經(jīng)驗3、優(yōu)秀的英語聽、說、讀、寫、譯能力，4、熟練操作計算機、辦公軟件及設(shè)備軟件1、具有高度的責任心、良好的職業(yè)道德、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2、較強的綜合分析能力、敏銳的洞察力、為人穩(wěn)重、誠信3、團隊合作意識強，善于溝通交流3、與職業(yè)選擇的差距1、想成為一名合格的口腔內(nèi)