2025屆陜西省漢中市南鄭區(qū)龍崗學(xué)校高一下生物期末調(diào)研試題含解析

2025屆陜西省漢中市南鄭區(qū)龍崗學(xué)校高一下生物期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系的敘述，正確的是A．皺粒豌豆的出現(xiàn)說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀B．基因突變后其轉(zhuǎn)錄的mRNA發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C．在轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄過程中所需的模板、原料、酶都不相同D．基因的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成可以在核糖體中同時(shí)進(jìn)行2．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是（）A．①②③④都具有同源染色體B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③3．如圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個(gè)不同時(shí)期的分裂模式圖，其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述正確的是A．圖①中兩個(gè)細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板B．圖①中細(xì)胞2的基因型是aaBBC．圖②所示的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組D．圖②所示的細(xì)胞中有4個(gè)四分體4．如圖是利用適宜濃度的生長素和赤霉素處理幼莖切段，記錄幼莖切段的平均伸長后繪制的曲線。分析曲線后你能說明下列哪一項(xiàng)（）A．植物激素間的協(xié)同作用B．植物激素間的拮抗作用C．植物激素間的反饋調(diào)節(jié)作用D．植物激素間的連鎖調(diào)節(jié)作用5．下列關(guān)于受精作用的說法，不正確的是A．減數(shù)分裂和受精作用能維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞C．正常情況下，一個(gè)卵細(xì)胞只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵D．精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合是后代呈現(xiàn)多樣性的原因之一6．下列關(guān)于基因、遺傳信息和密碼子的相關(guān)說法不正確的是A．同一條染色體上含有多個(gè)基因，這些基因呈線性排列B．有的生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中，有的儲(chǔ)存在RNA中C．密碼子是DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基對D．幾乎所有生物共用一套密碼子表最可能原因是它們有共同起源二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:（1）圖甲中過程①表示_________。圖甲中的_____________(用字母表示)成分沒在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過程中碳是以___________形式傳遞的。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是__________，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________。（3）成分C在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_______________。（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。（5）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是__________；:若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量________kJ。（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________(高、低或相同)。8．（10分）已知西瓜的染色體數(shù)目2N＝22，請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題：（1）圖中所用的試劑①是________，該試劑的作用是_________________________________。（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為_____________________________________。（3）③過程中形成單倍體植株所采用的方法是______________。該過程利用了植物細(xì)胞的________性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個(gè)體是________。9．（10分）下圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖表示____________細(xì)胞處于____________分裂____期，有______條染色單體，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______________________。（2）乙圖表示___________分裂____期的細(xì)胞，有________對同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)有_______條染色體，細(xì)胞名稱是________。（3）丙圖表示_____________________________期細(xì)胞，細(xì)胞名稱是___________。10．（10分）下面是某核基因的部分堿基序列，回答下列相關(guān)問題:上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“—甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸—”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)（1）該基因表達(dá)過程中，RNA的合成在__________中完成，此過程稱為__________。（2）請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列是__________，若知道編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列，能否精確知道編碼氨基酸的mRNA堿基序列并說明理由__________。（3）如果在序列中箭頭所指處之后增加一對堿基，對多肽鏈的合成影響最可能是__________。（4）在翻譯時(shí)，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，其理由是__________。11．（15分）某種鳥的性別決定類型為ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。該鳥的羽色受兩對等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A（a）基因位于Z染色體的非同源區(qū)?；駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。請回答下列問題：（1）該鳥羽色遺傳遵循的遺傳定律是___________________；圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能有___________種。

（2）據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為_____________________________。

（3）雜合藍(lán)色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，則子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

（4）藍(lán)色雄鳥具有很高的觀賞價(jià)值?，F(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個(gè)體（純合、雜合都有）和白色雌雄個(gè)體，請用最快捷的培育方法培育純合藍(lán)色雄鳥，步驟如下：第一步：選擇____________________________________相互交配；第二步：選擇____________________________________進(jìn)行交配，若后代不出現(xiàn)性狀分離，則該雄鳥即為純合藍(lán)色雄鳥。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，由于密碼子具有簡并性，發(fā)生基因突變，基因編碼的蛋白質(zhì)不一定改變，因此生物的性狀不一定發(fā)生變化?！驹斀狻緼、皺粒豌豆的出現(xiàn)說明基因可通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制性狀，A錯(cuò)誤；B、基因突變后其轉(zhuǎn)錄的mRNA發(fā)生改變，據(jù)分析可知由于密碼子的簡并性，可使其編碼的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；C、在轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄過程中所需的模板、原料、酶都不相同，C正確；D、由于基因主要分布在細(xì)胞核中，所以其復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中；而蛋白質(zhì)的合成是以mRNA為模板，在核糖體中進(jìn)行，所以發(fā)生在核糖體中，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】識(shí)記基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系，把握知識(shí)的聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分析題干準(zhǔn)確作答。2、C【解析】試題分析：④細(xì)胞不含同源染色體，A錯(cuò)誤；原始生殖細(xì)胞可同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此動(dòng)物睪丸或卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，B錯(cuò)誤；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體，C正確；上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；細(xì)胞的減數(shù)分裂【名師點(diǎn)睛】區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂：（1）、前期看染色體有無聯(lián)會(huì)行為，有則為減數(shù)分裂，如果是減數(shù)第二次分裂前期無同源染色體，無染色單體。（2）、中期有絲分裂著絲點(diǎn)排列在赤道板上，減數(shù)第一次分裂中期同源染色體排列在赤道板上，減數(shù)第二次分裂中期著絲點(diǎn)排列在赤道板上，但無同源染色體。（3）、后期有絲分裂中著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，分別移向兩極，子細(xì)胞染色體數(shù)目不變，每極都有同源染色體，減數(shù)第一次分裂后期是同源染色體分離，之后染色體數(shù)目減半，減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，單體分離，每極均無同源染色體。3、C【解析】

題圖分析：由題可知某生物的基因型是AaBb，而圖①中的細(xì)胞1和細(xì)胞2都處于細(xì)胞分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，且每個(gè)細(xì)胞中沒有同源染色體，因此細(xì)胞1和細(xì)胞2都處于減數(shù)第二次分裂后期。從細(xì)胞1可知在進(jìn)行減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換。圖②的細(xì)胞配對的同源染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期。據(jù)此分析對各選項(xiàng)進(jìn)行判斷。【詳解】A、赤道板是不存在于細(xì)胞內(nèi)的，是假想的板，A錯(cuò)誤；B、圖①中細(xì)胞2的基因型是AaBB，B錯(cuò)誤；C、染色體組是細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，圖②所示的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，C正確；D、四分體是聯(lián)會(huì)后的同源染色體含有的四條姐妹染色單體，圖②所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體，D錯(cuò)誤；因此選C?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確識(shí)別細(xì)胞分裂各時(shí)期的模式圖，深刻理解四分體、染色體組的概念是解題的關(guān)鍵。4、A【解析】

協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用。例如垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素，都有著促進(jìn)生長，促進(jìn)新陳代謝的作用；拮抗作用：是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。負(fù)反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應(yīng)，其調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，在負(fù)反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)平時(shí)處于穩(wěn)定狀態(tài)。正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動(dòng)，而是促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng)，其調(diào)節(jié)的意義在于使生理過程不斷加強(qiáng)，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時(shí)，反饋控制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)。生命活動(dòng)中常見的正反饋有：排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等。分析圖示可知，生長素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長，單獨(dú)作用效果不如二者共同作用效果強(qiáng)，說明二者在促進(jìn)進(jìn)幼莖切段的伸長中是協(xié)同作用?！驹斀狻扛鶕?jù)前面的分析可知，生長素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長，單獨(dú)作用效果不如二者共同作用效果強(qiáng)，說明二者在促進(jìn)進(jìn)幼莖切段的伸長中是協(xié)同作用，A正確；本題看不出植物激素間具有拮抗作用，B錯(cuò)誤；由題干看出生長素、赤霉素二者都能促進(jìn)幼莖切段的伸長，但是不能明確，兩種激素之間是否存在反饋調(diào)節(jié)作用，C錯(cuò)誤；由題干看不出生長素、赤霉素兩種激素之間的連鎖調(diào)節(jié)作用，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】分析本題關(guān)鍵要注意題干最后一句“分析曲線后能說明…”,所以從曲線所示的結(jié)果得到的結(jié)論無法解釋BCD選項(xiàng)中的內(nèi)容。5、B【解析】

通過減數(shù)分裂，產(chǎn)生了染色體數(shù)目減半的生殖細(xì)胞；通過受精作用，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞水平?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，減數(shù)分裂和受精作用能維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，A正確；B、受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，但細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自于卵細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、正常情況下，存在防止多精入卵的屏障，一個(gè)卵細(xì)胞只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵，C正確；D、后代呈現(xiàn)多樣性的原因包括非同源染色體自由組合、同源染色體間的交叉互換和精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合，D正確。故選B。6、C【解析】請?jiān)诖颂顚懕绢}解析!密碼子是mRNA上三個(gè)相鄰的堿基。二、綜合題：本大題共4小題7、光合作用（和化能合成作用）A、C有機(jī)物太陽能單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減將動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性捕食、競爭2.46108低【解析】

分析圖甲：A代表大氣中的二氧化碳，B代表消費(fèi)者，C代表分解者，D代表生產(chǎn)者；①代表光合作用和化能合成作用，②表示捕食關(guān)系，③表示分解作用。分析圖乙：圖乙代表的是食物網(wǎng)，草是生產(chǎn)者，其他代表消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖甲中過程①表示光合作用和化能合成作用；圖乙為食物網(wǎng)圖解，其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，對應(yīng)圖甲中的D、B，因此圖甲中的A、C成分沒在圖乙中出現(xiàn)；圖甲②過程為捕食關(guān)系，該過程中碳以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能；能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。（3）圖甲中的C為分解者，能夠?qū)?dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去。（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味（化學(xué)信息）捕獵，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（5）據(jù)圖分析，乙圖中蛇被貓頭鷹捕食，且兩者都可以捕食鼠，因此兩者之間存在捕食和競爭關(guān)系；已知草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則按照20%的傳遞效率計(jì)算，人最多能獲得能量=（6.8×109kJ×20%-1.3×108KJ）×20%=2.46×108kJ。（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較為簡單，因此抵抗力穩(wěn)定性降低。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和碳循環(huán)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)甲圖中的箭頭關(guān)系判斷各個(gè)字母代表的成分的名稱以及各個(gè)數(shù)字代表的過程的名稱，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。8、秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍多倍體育種花藥離體培養(yǎng)全能純合子【解析】

1、據(jù)圖分析，品種甲經(jīng)過秋水仙素處理形成四倍體；與二倍體品種乙雜交形成三倍體植株A；三倍體植株A在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，因此形成無子果實(shí)。

2、品種乙經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株?！驹斀狻浚?）圖中①過程為誘導(dǎo)染色體組加倍，常用秋水仙素處理;其作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。

（2）無子西瓜是三倍體，比正常的二倍體多一個(gè)染色體組，育種方法是多倍體育種。

（3）二倍體通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體，所以③過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程③為獲得單倍體的過程，該過程利用的是植物細(xì)胞的全能性；用試劑①秋水仙素處理該單倍體植株后獲得的個(gè)體是純合子?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：品種甲在試劑①的作用下生成四倍體，這是誘導(dǎo)染色體組加倍過程，所以試劑①為秋水仙素，作用為抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。9、初級(jí)卵母減數(shù)第一次后8次級(jí)卵母細(xì)胞和極體有絲后44體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后極體【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體。（2）由上述分析可知，乙圖表示有絲分裂后期的細(xì)胞，染色體數(shù)為8條，有4對同源染色體，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞，子細(xì)胞內(nèi)有4條染色體。（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，由于甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，而根據(jù)甲可知該生物為雌性，丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以細(xì)胞名稱為第一極體?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分裂的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握以及分析圖像的能力。10、細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄-AUGCAGCUGGCAGAUGAC-不能，因?yàn)橐环N氨基酸允許有多種密碼子①肽鏈合成提前終止②位點(diǎn)后的氨基酸序列都改變一條mRAN上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成【解析】

根據(jù)題目中基因的序列以及蛋白質(zhì)的序列，該題考查基因的表達(dá)?；虻谋磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行。翻譯是RNA為模板，以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程，是在核糖體中進(jìn)行的。mRNA上三個(gè)相鄰的堿基能決定氨基酸的成為密碼子，密碼子具有兼并性，即一種氨基酸可以對應(yīng)多種密碼子。翻譯時(shí)，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條多肽鏈的合成?！驹斀狻浚?）RNA的合成是轉(zhuǎn)錄的過程，主要是在細(xì)胞核中進(jìn)行的。（2）根據(jù)甲硫氨酸的密碼子（AUG）可以推斷，編碼上述氨基酸的mRNA是以上方的DNA鏈轉(zhuǎn)錄而來，在轉(zhuǎn)錄過程中，堿基配對方式為：A-U、T-A、G-C、C-G。因此，mRNA序列是-AUGCAGCUGGCAGAUGAC-。由于密碼子具有兼并性（一種氨基酸可對應(yīng)多個(gè)密碼子），因此僅知道蛋白質(zhì)的氨基酸序列，不能精確的寫出編碼氨基酸的mRNA序列。（3）如果在序列中箭頭所指處之后增加一對堿基，那么該基因的堿基排列順序會(huì)發(fā)生改變，如果插入的堿基與其他堿基構(gòu)成了終止密碼子，那么該多肽鏈的合成將會(huì)提前終止；如果沒有出現(xiàn)終止密碼子，那么插入位點(diǎn)之后的氨基酸序列都發(fā)生了改變。（4）在翻譯時(shí)，一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條相同多肽鏈的合成，因此少量的mRNA分子就可以迅速合