陜西專版2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新人教版

Page9第六單元綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.銷蝕(shí) 吞噬(shì) 凜冽(liè) 空中樓閣(shèng)B.挽救(zhěn) 敬佩(qīn) 魯莽(mǎng) 屏息凝神(bǐng)C.厄運(yùn)(è) 遨游(áo) 俯瞰(kàn) 扣人心弦(xuán)D.嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn) 遺孀(shuāng) 無(wú)虞(yú) 毛骨悚然(sǒng)2.下列詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A.戰(zhàn)粟蔚藍(lán)合攏耐人尋味B.告罄毋寧辜負(fù)耀武揚(yáng)威C.遲鈍點(diǎn)綴蒙眬天崖海角D.燒灼概率贏弱驚心動(dòng)魄3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。【在(1)~(6)題中，任選四題；在(7)(8)題中，任選一題】(6分)(1)____________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(2)____________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)(3)____________________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》)(4)落紅不是無(wú)情物，____________________。[龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)](5)談笑有鴻儒，____________________。(劉禹錫《陋室銘》)(6)一切都是瞬息，____________________。(普希金《假如生活欺瞞了你》)(7)杜牧的《泊秦淮》意味悠長(zhǎng)，“______________________，______________________”兩句借古喻今，奇異地將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思索緊密結(jié)合，含蓄委婉地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)情懷。(8)爺爺與老友約好對(duì)弈一局，但老友失約將來(lái)，爺爺只能坐在桌邊敲著棋子。我不禁想起了趙師秀《約客》中的兩句詩(shī)“______________________，______________________”。4.[2024·揚(yáng)州期末改編]名著閱讀。(4分)(1)小楊制作了下面的閱讀記錄卡，請(qǐng)依據(jù)你的閱讀積累將其補(bǔ)充完整。(2分)文學(xué)名著《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》主要人物祥子尼摩船長(zhǎng)情節(jié)梗概祥子經(jīng)受不住高價(jià)的誘惑和他自認(rèn)為的贊美，特殊沖動(dòng)地確定拉客去清華,結(jié)果：①________________________________________________到印度半島南端的錫蘭海底采珠場(chǎng)參觀，看到采珠人遇險(xiǎn)，尼摩船長(zhǎng)的做法是：②____________________________________________人物性格魯莽和善、英勇(2)<情境題>假如祥子和尼摩船長(zhǎng)參與了一場(chǎng)辯論賽，正方觀點(diǎn)為“我命由我不由天”，反方觀點(diǎn)為“我命由天不由我”。請(qǐng)你幫助他們中的一人完成陳述詞(用第一人稱表述)。(2分)正方觀點(diǎn)：“我命由我不由天”反方觀點(diǎn)：“我命由天不由我”我選擇幫助的人物是______________，陳述詞為：_________________________________________________________________。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。(3分)①奇異生活須要“美”。②在對(duì)奇異生活的憧憬中，須要提升感受美、追求美、呈現(xiàn)美的實(shí)力。③作為提升審美素養(yǎng)的重要力氣，美育可以幫助人們提高對(duì)審美的感知實(shí)力，進(jìn)而喚起人的_______，增加人的_______，激勵(lì)人的_______。④正因如此，美育工作受到高度重視，美育實(shí)踐貫穿于家庭，學(xué)校，社會(huì)，形成了整體美育的良好格局。(1)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改看法寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)______________________________________________________(2)請(qǐng)將下面的短語(yǔ)分別填寫(xiě)在第③句的橫線上。(只填序號(hào))(1分)A.拼搏精神 B.生活熱忱 C.生活信念(3)第④句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改看法寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)______________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.[2024·西安高新一中期末改編]學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外。你只要留心就會(huì)有收獲。請(qǐng)你參與“我的語(yǔ)文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：寫(xiě)題目】同學(xué)們支配編輯一本散文集，請(qǐng)你仿照已有的欄目名，給其次類文章擬寫(xiě)欄目名。(2分)文章欄目名第一類《秋天的懷念》《回憶魯迅先生》《老王》《葉圣陶先生二三事》悠悠往事其次類《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》_____________【活動(dòng)二：巧表述】文字的拆解組合能產(chǎn)生新的奇異反應(yīng)。請(qǐng)你從“仙”“夢(mèng)”“明”中任選一個(gè)字，參照示例，仿寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)示例：“愁”是心上秋，心情就像蕭瑟的秋景一樣凄涼，有詩(shī)為證：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。________________________________________________________________________________________________________________【活動(dòng)三：釋徽標(biāo)】中國(guó)—中亞峰會(huì)在西安舉辦，此次峰會(huì)在中國(guó)同中亞五國(guó)國(guó)家關(guān)系發(fā)展史上具有里程碑意義。六色石榴花形象的徽標(biāo)貫穿峰會(huì)全程。小明想要在課前溝通時(shí)展示該徽標(biāo)，請(qǐng)你幫助小明用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述徽標(biāo)并說(shuō)出其寓意。(2分)【活動(dòng)四：書(shū)對(duì)聯(lián)】小紅準(zhǔn)備向同學(xué)們共享鐘樓的一副對(duì)聯(lián)——“鐘號(hào)景云鳴采鳳，樓雄川口鎖金鰲”。請(qǐng)你將下聯(lián)正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。(1分)上聯(lián)：鐘號(hào)景云鳴采鳳下聯(lián)：樓雄川口鎖金鰲三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一：①中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)是多元交匯。中國(guó)古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過(guò)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互溝通、促進(jìn)，漸漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。②中國(guó)農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長(zhǎng)城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟(jì)上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的溝通和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)青出于藍(lán)，超過(guò)北方旱地農(nóng)業(yè)。③中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細(xì)作。精耕細(xì)作本質(zhì)上是人們針對(duì)不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)建的農(nóng)藝。從某種意義上說(shuō)，精耕細(xì)作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的溝通，促進(jìn)了精耕細(xì)作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細(xì)作傳統(tǒng)又與確定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能接受多投勞力和改進(jìn)農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細(xì)作傳統(tǒng)形成的重要緣由。(選自《中國(guó)古代農(nóng)業(yè)》，有改動(dòng))材料二：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必定要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國(guó)農(nóng)業(yè)部提出了超級(jí)稻育種支配。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)通過(guò)走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢(shì)利用相結(jié)合的技術(shù)路途，勝利攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)紀(jì)錄。目前該支配的五期目標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700千克、800千克、900千克、1000千克、1100千克。2024年11月，由袁院士團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500千克大關(guān)。《自然》雜志發(fā)文，認(rèn)為中國(guó)水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)探討在世界水稻乃至作物科學(xué)探討領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》，有改動(dòng))材料三：一個(gè)國(guó)家只有立足糧食的基本自給，才能駕馭糧食平安主動(dòng)權(quán)，才能掌控經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大局。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，保障國(guó)家糧食供應(yīng)的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們須要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就須要我們從現(xiàn)在抓起，激勵(lì)一批優(yōu)秀的年輕人投入農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與探討中來(lái)。只有這樣，才能真正做到“把中國(guó)人的飯碗牢牢抓在中國(guó)人手中”。(選自《穿越時(shí)空的價(jià)值印記》，有改動(dòng))7.下列說(shuō)法與材料的意思相符合的一項(xiàng)是()(3分)A.中國(guó)農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過(guò)多元交匯，最終匯合成黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合溝通，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化始終在中國(guó)農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。D.中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。8.下列說(shuō)法或推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一第②段中的“大體”“始終”若刪去，會(huì)影響語(yǔ)意的精確表達(dá)。B.從中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)可以看出，只要精耕細(xì)作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國(guó)農(nóng)業(yè)才須要精耕細(xì)作傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國(guó)超級(jí)稻育種支配目標(biāo)的完成，中國(guó)已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。9.立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請(qǐng)你結(jié)合上面的材料，向他簡(jiǎn)潔介紹。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(21分)哨所的扁擔(dān)戴墨①那個(gè)夏天，我在哨所望見(jiàn)了那條扁擔(dān)。②我蹲點(diǎn)的哨所，不顯山不露水，像長(zhǎng)在深山之中的一條筋脈。哨所班長(zhǎng)是個(gè)四級(jí)軍士長(zhǎng),姓廖,個(gè)兒不高,很敦實(shí)，在哨所十幾年了。③風(fēng)緩緩吹過(guò)哨所，所到之處一片刺眼的青翠。就在那一片刺眼的青翠里，我驚異地發(fā)覺(jué)了擔(dān)在廖班長(zhǎng)肩上的扁擔(dān)！一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告知我，從哨所到洞庫(kù)來(lái)回40多分鐘的路程，都是廖班長(zhǎng)一個(gè)人挑，別人換他也不愿。④整齊的隊(duì)伍又動(dòng)身了。蜿蜒坎坷的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影特殊醒目。他挑扁擔(dān)的姿態(tài)，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被很多人漸忘了的姿態(tài)。⑤山中的月色涼快如水，晚上睡不著去院子里轉(zhuǎn)，在月光的照射下，我再次看到了白天見(jiàn)到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān)，已多處開(kāi)裂，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這安靜的大山深處，沒(méi)人說(shuō)得清扁擔(dān)的年輪。⑥記得有一天，我曾傻傻地問(wèn)廖班長(zhǎng)，想過(guò)當(dāng)將軍嗎？他老醇厚實(shí)地回答：“沒(méi)有?！闭f(shuō)話間，他蹲下來(lái)，撥拉著腳邊的豆秧說(shuō)：“這是今年新開(kāi)的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來(lái)的，等到成熟季節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。”哨所后有一大片草莓園，每年6月初開(kāi)園。以前有個(gè)四川兵，在6月12日過(guò)生日。后來(lái)，哨所就把草莓園開(kāi)園的日子隆重地定在了這一天。⑦廖班長(zhǎng)說(shuō)，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，惋惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕獲到他臉上拂過(guò)的惋惜。我理解他的心情，在這樣一個(gè)大家庭里，他就像一個(gè)“望子成龍”的父親。⑧我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家產(chǎn)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準(zhǔn)備露一手。老媽大為震驚，以前在家，他可是飯不盛到碗里都不上桌的。當(dāng)那色香味俱全的“可樂(lè)雞”“糖醋魚(yú)”“拔絲地瓜”一擺上桌，老媽便拿起筷子，夾起一塊“拔絲地瓜”，說(shuō)嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來(lái)了。晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒(méi)想到又把老媽惹哭了。看老媽流淚，大剛說(shuō)自己心里特不是味道，自己為母親做的原來(lái)都是一點(diǎn)兒小事，沒(méi)想到她卻感動(dòng)成那樣，可見(jiàn)自己當(dāng)兵前多么不懂事。他說(shuō)很驚異，似乎突然發(fā)覺(jué)自己變了。那種“變”，是他當(dāng)兵前無(wú)法想象的。⑨一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒(méi)擔(dān)起來(lái)，我的狼狽相沒(méi)有躲過(guò)廖班長(zhǎng)的眼睛，我忙把目光望向別處。哨所旁，有一大片太陽(yáng)花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無(wú)垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說(shuō)：“我可以帶一棵回去栽到陽(yáng)臺(tái)的花盆里嗎？”廖班長(zhǎng)緘默了好一會(huì)兒說(shuō)：“溫室里養(yǎng)不活太陽(yáng)花。”⑩周末晚上，廖班長(zhǎng)他們的清罐工作告一段落了。開(kāi)完班務(wù)會(huì)，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。?哨所的夜色還是那么涼快。在涼快的夜色中，我又看到了那條熟識(shí)的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條靜默負(fù)重的扁擔(dān)。?恍惚間，我覺(jué)得廖班長(zhǎng)這個(gè)一般老兵，多像這條扁擔(dān)。廖班長(zhǎng)負(fù)重的身影，靜默穿過(guò)哨所的小路，穿過(guò)那一重重山巒時(shí)，他和肩上的扁擔(dān)何曾分過(guò)彼此。(有刪改)10.文章圍繞廖班長(zhǎng)寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)11.文章第⑧段寫(xiě)大剛探家的事是否多余？為什么？(4分)12.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。(4分)(1)老媽便拿起筷子，夾起一塊“拔絲地瓜”，說(shuō)嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來(lái)了。(賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果)(2分)(2)哨所旁，有一大片太陽(yáng)花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)，在浩瀚無(wú)垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。(從修辭手法的角度賞析句子)(2分)13.題目《哨所的扁擔(dān)》有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)14.從抗日斗爭(zhēng)、解放斗爭(zhēng)到抗美援朝斗爭(zhēng)，像廖班長(zhǎng)這樣宏大的戰(zhàn)士數(shù)不勝數(shù)，他們是“最可愛(ài)的人”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)新時(shí)代誰(shuí)是“最可愛(ài)的人”，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦碛伞?5分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不行以有意待也，君宜顧①之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞②？”肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫④定？”因?yàn)槊C畫(huà)⑤五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。(節(jié)選自《三國(guó)志》)【注釋】①顧：探望，探望。②不虞：意料不到，意外(之事)。③造次：草率。④豫：預(yù)備，事先準(zhǔn)備。⑤畫(huà)：謀劃，籌劃。15.說(shuō)明下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)過(guò)蒙屯下 ____________________(2)不行以有意待也 ____________________(3)吾不知卿才略所及乃至于此也 ____________________(4)遂拜蒙母 ____________________16.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意思全都相同的一項(xiàng)是()(2分)A.不行以有意待也 蒙辭以軍中多務(wù)B.君宜顧之 水陸草木之花C.而關(guān)羽實(shí)熊虎也 結(jié)友而別D.吾不知卿才略所及乃至于此也 業(yè)精于勤17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞？18.閱讀文言文，說(shuō)說(shuō)魯肅對(duì)待呂蒙的看法前后有何不同。(4分)(四)[2024·成都月考改編]閱讀下面的詩(shī)歌，完成19、20題。(4分)泊秦淮[唐]杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。19.有人說(shuō)“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，卻很值得玩味。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種看法的理解。(2分)20.<新考法>古詩(shī)詞中常出現(xiàn)“月”，有時(shí)是自然之月，有時(shí)是借月感嘆時(shí)間消逝，寄予思念之情，象征哲理的啟迪……下列詩(shī)詞句中，與“煙籠寒水月籠沙”中的“月”表意相近的一項(xiàng)是()(2分)A.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)四、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。春天萌發(fā)、夏天旺盛、秋天收獲、冬天孕育,生命律動(dòng)，須要發(fā)覺(jué);親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜,彌足寶貴,須要發(fā)覺(jué)；生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖,萬(wàn)象紛呈,須要發(fā)覺(jué)……請(qǐng)以《發(fā)覺(jué)》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)文體自選；(2)不要套作，不得抄襲；(3)不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；(4)不少于500字。

第六單元綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)一、積累和運(yùn)用1.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“蜃”應(yīng)讀作“shèn”；B項(xiàng)，“拯”應(yīng)讀作“zhěng”；C項(xiàng)，“弦”應(yīng)讀作“xián”。2.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“粟”應(yīng)寫(xiě)作“栗”；C項(xiàng)，“崖”應(yīng)寫(xiě)作“涯”；D項(xiàng)，“贏”應(yīng)寫(xiě)作“羸”。3.(1)獨(dú)坐幽篁里(2)朔氣傳金柝(3)可憐夜半虛前席(4)化作春泥更護(hù)花(5)往來(lái)無(wú)白丁(6)一切都將會(huì)過(guò)去(7)商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花(8)有約不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花4.(1)①祥子連車帶人都被大兵捉了去②手拿匕首與鯊魚(yú)搏斗，救助了采珠人【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。①依據(jù)出處《駱駝祥子》以及情節(jié)梗概可知，此處講祥子經(jīng)受不住高價(jià)的誘惑和他自認(rèn)為的贊美，特殊沖動(dòng)地確定拉客去清華，結(jié)果連車帶人都被大兵捉了去。因此①處填：祥子連車帶人都被大兵捉了去。②依據(jù)出處《海底兩萬(wàn)里》以及情節(jié)梗概可知，此處講他們到達(dá)印度半島南端的錫蘭島后，阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，到海底采珠場(chǎng)參觀，當(dāng)看到有鯊魚(yú)向采珠人撲去時(shí)，尼摩船長(zhǎng)手拿匕首跟鯊魚(yú)綻開(kāi)搏斗。因此②處填：手拿匕首與鯊魚(yú)搏斗，救助了采珠人。(2)示例：尼摩船長(zhǎng)“我命由我不由天”，我馳騁海底，歷經(jīng)磨難，面對(duì)鯊魚(yú)的攻擊，英勇搏斗。我搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫的民族。我是在抗拒殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的戰(zhàn)士，我堅(jiān)信我可以扼住命運(yùn)的咽喉！【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先理解“我命由我不由天”“我命由天不由我”的詳細(xì)含義，再結(jié)合名著中人物的閱歷來(lái)選擇立場(chǎng)，并接受第一人稱進(jìn)行表述。言之有理即可。5.(1)在“須要”前加主語(yǔ)“人們”。【點(diǎn)撥】本句成分殘缺，缺主語(yǔ)，可在“須要”前加主語(yǔ)“人們”。(2)BCA【點(diǎn)撥】依據(jù)邏輯關(guān)系和搭配習(xí)慣，應(yīng)先“喚起……熱忱”，再“增加……信念”，最終“激勵(lì)人的拼搏精神”。(3)將“家庭”“學(xué)?！焙竺娴亩禾?hào)改為頓號(hào)?！军c(diǎn)撥】“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”是句子中并列的詞，它們之間應(yīng)用頓號(hào)。二、綜合性學(xué)習(xí)6.【活動(dòng)一】示例：四季美景【點(diǎn)撥】依據(jù)文章標(biāo)題“《春》《濟(jì)南的冬天》《雨的四季》”及它們所對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容可為欄目取名為：四季美景?！净顒?dòng)二】示例一：“仙”是山外人，神仙都寵愛(ài)在深山里隱居，有文為證：山不在高，有仙則名。示例二：“夢(mèng)”是林下夕，夕陽(yáng)西下在林間放飛幻想，有詩(shī)為證：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。示例三：“明”是日望月，日月相對(duì)的滿月特殊光明，有詩(shī)為證：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。【點(diǎn)撥】依據(jù)示例可知，首先要拆解自己選擇的字，接下來(lái)理解該字的意蘊(yùn)，最終引用與之相關(guān)的詩(shī)文?！净顒?dòng)三】示例：左邊是六片石榴花花瓣，花瓣呈螺旋上升式排列，西安地標(biāo)鐘樓置于中心。右邊是“中國(guó)—中亞峰會(huì)”的漢字和外文文字。寓意中國(guó)和中亞五國(guó)摯友共敘傳統(tǒng)友情，共謀將來(lái)發(fā)展，攜手構(gòu)建更加緊密的中國(guó)—中亞命運(yùn)共同體?！军c(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題，從信息說(shuō)明、寓意評(píng)說(shuō)等角度來(lái)說(shuō)明，合理表述即可?！净顒?dòng)四】略。三、閱讀(一)7.D【點(diǎn)撥】本題考查理解材料內(nèi)容的實(shí)力。A項(xiàng)有誤，依據(jù)材料一中的“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過(guò)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互溝通、促進(jìn)，漸漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃”可知，黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心都是中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃，并沒(méi)有表示“中國(guó)農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過(guò)多元交匯，最終匯合成黃河流域、長(zhǎng)江流域兩個(gè)中心”；B項(xiàng)有誤，“農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合”中并沒(méi)有提到“游牧文化已被農(nóng)耕文化替代”；C項(xiàng)有誤，依據(jù)“中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)青出于藍(lán)，超過(guò)北方旱地農(nóng)業(yè)”可知，“始終”表述錯(cuò)誤。8.A【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解或推斷。B項(xiàng)有誤，依據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必定要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代”可知，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也是影響產(chǎn)量的因素；C項(xiàng)有誤，依據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路”可知，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展也須要精耕細(xì)作；D項(xiàng)有誤，“已全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”表述有誤。9.示例：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時(shí)代，它必定要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展須要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家參與，這樣才能駕馭糧食平安主動(dòng)權(quán)?！军c(diǎn)撥】本題考查篩選并整合材料信息的實(shí)力。材料中關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)容在材料二和材料三。依據(jù)材料二中的“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合……它必定要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代”和材料三中的“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，保障國(guó)家糧食供應(yīng)的根本出路在于科技創(chuàng)新……激勵(lì)一批優(yōu)秀的年輕人投入農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與探討中來(lái)”作為介紹的依據(jù)。(二)10.①行軍途中始終挑著扁擔(dān)；②開(kāi)墾荒地種植；③惋惜無(wú)法留住好兵；④告知“我”太陽(yáng)花的生長(zhǎng)環(huán)境。【點(diǎn)撥】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合第④段中的“有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影特殊醒目……快被很多人漸忘了的姿態(tài)”可概括出：行軍途中始終挑著扁擔(dān)；結(jié)合第⑥段中的“他蹲下來(lái)……土是從山上松林里一袋袋背下來(lái)的”可概括出：開(kāi)墾荒地種植；結(jié)合第⑦段中的“廖班長(zhǎng)說(shuō)……那一瞬間，我捕獲到他臉上拂過(guò)的惋惜”可概括出：惋惜無(wú)法留住好兵；結(jié)合第⑨段中的“哨所旁，有一大片太陽(yáng)花……‘溫室里養(yǎng)不活太陽(yáng)花’”可概括出：告知“我”太陽(yáng)花的生長(zhǎng)環(huán)境。11.不多余。第⑧段運(yùn)用插敘的敘述方式，敘述了大剛參軍前后的變更，突出了廖班長(zhǎng)對(duì)他的影響以及軍隊(duì)對(duì)人的重塑作用。【點(diǎn)撥】從記敘依次看，結(jié)合第⑧段首句“我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒”可知，本段內(nèi)容屬于插敘；從內(nèi)容上看，本段寫(xiě)大剛第一次探家的事兒，重點(diǎn)在于突出他的變更，即“他說(shuō)很驚異，似乎突然發(fā)覺(jué)自己變了。那種‘變’，是他當(dāng)兵前無(wú)法想象的”，而這種變更既有廖班長(zhǎng)對(duì)他的影響，也有軍隊(duì)對(duì)他的重塑。依據(jù)這些來(lái)作答即可。12.(1)“扯”有“拉”的意思，此處奇異地運(yùn)用于“流眼淚”，形象地寫(xiě)出了老媽被兒子感動(dòng)，始終想忍還是忍不住流淚的情形。(2)運(yùn)用比方、擬人的修辭手法，把“(太陽(yáng)花)花冠”比作“太陽(yáng)”，將太陽(yáng)花人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)花在惡劣環(huán)境下開(kāi)得熱忱的情狀，與上文“我”的狼狽相形成對(duì)比，蘊(yùn)含著磨煉使人成長(zhǎng)的道理?！军c(diǎn)撥】本題考查句子賞析。從修辭看，“那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng)”運(yùn)用了比方的修辭手法，把“(太陽(yáng)花)花冠”比作“太陽(yáng)”。“忠貞不渝”則運(yùn)用了擬人的修辭手法，把太陽(yáng)花人格化。運(yùn)用這兩種修辭手法，將太陽(yáng)花在惡劣環(huán)境下開(kāi)得熱忱的情狀寫(xiě)得形象而又生動(dòng)，讓讀者感受到太陽(yáng)花昂揚(yáng)向上的生長(zhǎng)狀態(tài)，同時(shí)與前文“我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只桶也沒(méi)擔(dān)起來(lái)，我的狼狽相沒(méi)有躲過(guò)廖班長(zhǎng)的眼睛”中“我”的狼狽相形成對(duì)比，蘊(yùn)含著磨煉使人成長(zhǎng)的道理。13.既指刻滿歲月凹痕、靜默負(fù)重的扁擔(dān)，又指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自覺(jué)培育下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。【點(diǎn)撥】本題考查題目的含義。結(jié)合第?段中的“我又看到了那條熟識(shí)的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條靜默負(fù)重的扁擔(dān)”可知，題目的表層含義是指刻滿歲月凹痕、靜默負(fù)重的扁擔(dān)；結(jié)合第?段中的“我覺(jué)得廖班長(zhǎng)這個(gè)一般老兵……他和肩上的扁擔(dān)何曾分過(guò)彼此”可知，題目的深層含義是指像廖班長(zhǎng)一樣長(zhǎng)期在艱苦環(huán)境中堅(jiān)守職責(zé)，自覺(jué)培育下一代軍人，具有勇挑重?fù)?dān)精神的軍人。14.示例：新時(shí)代，我認(rèn)為“最可愛(ài)的人”是保衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士，是恒久工作在一線的醫(yī)護(hù)工作者們，是奔跑在火場(chǎng)的消防員們，是舍生忘死戰(zhàn)斗在禁毒第一線的緝毒警察們……他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民，奉獻(xiàn)著自己的一切，他們是新時(shí)代“最可愛(ài)的人”。(三)15.(1)經(jīng)過(guò)(2)從前，原來(lái)的(3)才能(4)拜見(jiàn)16.A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“以”都是“用”的意思；B項(xiàng)，代指呂蒙/的；C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折/表順承；D項(xiàng)，到/由于。17.您接受重任，與關(guān)羽為鄰，準(zhǔn)備用什么計(jì)謀，來(lái)防備意外狀況呢？18.示例：起先時(shí)魯肅輕視呂蒙，在別人的建議下探望呂蒙，與呂蒙交談時(shí)漫不經(jīng)心，當(dāng)呂蒙為他籌劃了五種應(yīng)對(duì)方案后，魯肅對(duì)呂蒙表示敬佩?！军c(diǎn)撥】本題考查人物的情感看法。由“肅意尚輕蒙”可以看出，魯肅輕視呂蒙；由“肅造次應(yīng)曰”可以看出，魯肅與呂蒙交談時(shí)漫不經(jīng)心；由“吾不知卿才略所及乃至于此也”可以看出魯肅對(duì)呂蒙的敬佩。據(jù)此概括作答即可?！緟⒖甲g文】魯肅接替周瑜，準(zhǔn)備前往陸口，經(jīng)過(guò)呂蒙的駐地。魯肅心中還有點(diǎn)兒輕視呂蒙，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂將軍功名日益顯赫，不行用老眼光看待(他)了，您應(yīng)當(dāng)去探望他。”于是，(魯肅)就去探望呂蒙。飲酒正酣時(shí)，呂蒙問(wèn)魯肅說(shuō)：“您接受重任，與關(guān)羽為鄰，準(zhǔn)備用什么計(jì)謀，來(lái)防備意外狀況呢？”魯肅很草率地回答說(shuō)：“到時(shí)候再實(shí)行相宜的措施?！眳蚊烧f(shuō)：“現(xiàn)在東吳、西蜀雖然聯(lián)盟，但關(guān)羽實(shí)為熊虎之將，豈可不預(yù)先定好謀略？”于是替魯肅籌劃了五種應(yīng)對(duì)方案。魯肅于是離席