2022-2023學年廣東省云浮市羅定市實驗小學部編版五年級下冊5月月考語文試卷【含答案】

2023年春季五年級語文科5月階段性檢測卷（時間：90分鐘滿分120分）基礎(chǔ)積累1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.玷污（diàn）鐫刻（juān）眷戀（zhuàn）B.澄澈（chén）迸裂（bònɡ）旖旎（yǐ）C.奔赴（fù）手絹（juān）踉蹌（liànɡ）D.豁免（huò）秉性（bǐnɡ）山塢（wù）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A．眷戀（zhuàn）——（juàn）；B．澄澈（chén）——（chéng）；迸裂（bònɡ）——（bèng）；C．手絹（juān）——（juàn）。故選D。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.遵重彌猴霹靂擂鼓B.篝火巍峨咆哮簽字C.革命鍛煉汗卦繃帶D.手鐲矜持徘徊冥目【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形易錯字的辨析。A．遵重——尊重，彌猴——獼猴；C．汗卦——汗褂；D．冥目——瞑目。故選B。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛。B.這時天快黑了，一輪紅日逐漸慢慢地落了下去C.他如果要是來了，我的計劃就完了。D.我并不細看，不過馬馬虎虎答應承認下來就是了?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對病句的辨析及修改能力。B．語義重復，“逐漸”和“慢慢”語義重復，刪去其中一個即可；C．語義重復，“如果”和“要是”語義重復，刪去其中一個即可；D．語義重復，“答應”和“承認”語義重復，刪去其中一個即可；故選A。4.下列句子中，運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）A.但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？B.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？C.魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”D.這清白的梅花，是能玷污的嗎？【答案】C【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．讀句子可知是無疑而問，運用了反問的修辭手法；B．讀句子可知是無疑而問，運用了反問的修辭手法；C．讀句子可知是沒有運用修辭手法，這是一個疑問句；D．讀句子可知是無疑而問，運用了反問的修辭手法。故選C。5.下列四組漢字中，全都是形聲字的一項是（）A.服臟腦磊肥 B.護頂爛擂鍛C.教政功牢救 D.仰休偽傳優(yōu)【答案】B【解析】【詳解】本題考查形聲字。A.“磊”是會意字；C.“牢”是會意字；D.“休”是會意字；故選B。6.下列句子沒有語病的一項是（）A.所有人都不明白嚴監(jiān)生的意思，只有趙氏知道。B.《水滸傳》是中國古典小說四大名著。C.我們要認真找出并改正作業(yè)中的錯誤。D.所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴監(jiān)生伸出的那兩根手指?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修改病句。病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、句式雜糅、分類不當?shù)取．語?。翰缓线壿嫞八腥恕迸c“只有趙氏‘前后矛盾，把“所有人”改為“其他人”；B．語?。罕硪獠幻?，《水滸傳》應該是四大名著之一；D．語?。撼煞仲樣?，“目不轉(zhuǎn)睛”本身就有看的意思，與后面的“看著”重復。把“目不轉(zhuǎn)睛”去掉；故選C。7.按要求完成句子練習。（1）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________（2）一個敗落的山神廟的廟門上正正當當?shù)刭N著一張榜文。（縮句）_________________________________（3）撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。（用相同的修辭手法仿寫句子）_________________________________（4）其人弗能應也。（寫出句子的意思）_______________________________【答案】（1）諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（2）廟門上貼著榜文。（3）嗖的一聲，鷹像只箭矢一樣射向了森林中。（4）那個人答不上來。【解析】【小問1詳解】本題考查轉(zhuǎn)述句。將引述句改為轉(zhuǎn)述句要注意以下幾點：①改標點。改冒號為逗號，刪掉前后引號。②改人稱。如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”或“我們”或第三人稱“他（她）”或“他（她）們”。③檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理。解題時，第一人稱“我”變第三人稱“他”；冒號改為逗號，刪掉前后引號。即：諸葛亮說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！拘?詳解】本題考查縮句?？s句方法：①去掉“的”字前面的詞語。②去掉“地”字前面的詞語。③刪去“得”后補充說明成分。④刪去數(shù)量短語。⑤句中否定詞不要去。⑥抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。解題時，把這個句子刪“枝”留“干”即可。去掉修飾語“一個敗落的山神廟的”“正正當當?shù)亍薄耙粡垺保Ａ糁鞲伞笆裁丛趺礃印?，即：廟門上貼著榜文?！拘?詳解】本題考查仿寫句子。觀察例句可知，運用了比喻的修辭手法，句中把“孩子”比作“炮彈”，仿寫時注意用相同的修辭手法。示例：漫山遍野的花兒像天邊的云霞一樣燦爛?！拘?詳解】本題考查學生對句子的理解。此句出自課文《自相矛盾》?！捌淙烁ツ軕??！逼洌捍~。這里指那個賣矛和盾的人。弗能：不能。弗，不。應：回答。句意是：那人一句話也回答不上來。8.寫出下列句子運用的描寫方法。（1）小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。（）（2）小胖墩兒叉著腰說：“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”（）（3）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。（）（4）完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（）【答案】①.動作描寫②.動作、語言描寫③.外貌描寫④.心理描寫【解析】【詳解】本題考查描寫手法。（1）結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“推”“摔”，可知是描寫動作的動詞，寫出了小胖墩兒和小嘎子摔跤的動作，屬于動作描寫。（2）結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“叉著腰”“說”，可知描寫了小胖墩兒的動作和小胖墩兒說的話，屬于動作、語言描寫。（3）結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“頭不很大”“圓眼”“肉鼻子”“兩條眉”，可知描寫了人物外貌，屬于外貌描寫。（4）結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“完了，師傅露餡兒了”，可知描寫了曹小三的心理，寫出了曹小三的心理想法，屬于心理描寫。9.根據(jù)所學知識填空。（1）童年在每個人眼里都是不一樣的。童年是范成大筆下“________，___________”的天真，是楊萬里眼中“_________，彩絲穿取當銀鉦”的可愛，是雷震詩中“牧童歸去橫牛背，_____________”的悠閑。（2）《摔跤》選自電影劇本《________》，作者是_______。小嘎子的性格特點是_______、________。（3）______年指女子十三四歲的年紀，及笄指女子年滿______歲，______指男子二十歲左右的年紀，_______指人三十歲，_______指人七十歲，期頤指人______歲。【答案】①.童孫未解供耕織②.也傍桑陰學種瓜③.稚子金盆脫曉冰④.短笛無腔信口吹⑤.小兵張嘎⑥.徐光耀⑦.爭強好勝⑧.富有心計⑨.豆蔻年華⑩.十五?.弱冠?.而立?.古稀?.一百【解析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空及文學常識。（1）書寫時注意“童”“耕”“?！薄爸伞钡恼_寫法。（2）《摔跤》選自《小兵張嘎》，作者是徐光耀。內(nèi)容寫的是小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景。全文記述了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他處處想使巧招，最后反而被胖墩兒摔了個仰面朝天。表現(xiàn)了小嘎子頑皮機敏、爭強好勝的性格特點。（3）豆蔻年華年指女子十三四歲的年紀，及笄指女子年滿十五歲，弱冠指男子二十歲左右的年紀，而立指人三十歲，古稀指人七十歲，期頤指人一百歲。10.口語交際。有人認為，我們現(xiàn)在的生活很幸福，也沒有戰(zhàn)爭，所以不用去了解那些革命烈士的故事。我們應該展望未來，往好的方面發(fā)展就可以了，你同意這個觀點嗎？為什么？________________________________________【答案】我不同意這個觀點。如果沒有那些革命烈士，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。雖然我們身處和平年代。沒有戰(zhàn)爭，沒有硝煙，但革命烈士的愛國精神和舍身為人的高尚品質(zhì)仍值得我們學習，我們依舊應當多了解革命烈士的故事?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際。仔細閱讀給出的信息，明確自己的觀點，并闡述理由即可。如：不同意。如果沒有那些革命烈士為了和平去奮斗，去犧牲，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。雖然現(xiàn)在是和平年代，但革命烈士的愛國精神和舍身為國的高尚品質(zhì)仍值得我們學習，并發(fā)揚光大。閱讀理解（閱讀《跳水》文段，完成練習試題。跳水正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。11.聯(lián)系上下文解釋詞語。心驚膽戰(zhàn)：_____________________________搖搖晃晃：_____________________________12.“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了”，四十秒鐘很長嗎？作者為什么會這樣說？_________________________13.用一句話歸納選文第1自然段的意思。________________________14.對選文中畫線句子分析不正確一項是（）A.破折號表示解釋說明。B.“立刻”突出水手救孩子非常迅速。C.“覺得時間太長”寫出了人們焦急的心情。D.寫出了孩子在海中多停留一秒，就會多一分危險。15.選文中描寫了船長的語言和動作，你認為船長具有怎樣的特點呢？____________________________________【答案】11.①.心里很害怕。文中指孩子站在橫木上搖搖晃晃的，心里很害怕。②.左右搖擺，不穩(wěn)定。文中指孩子站在橫木上搖擺。12.四十秒其實短暫。作者這樣寫是因為水手們十分擔心孩子的安危，對于他們來說，這“四十秒鐘”的每一秒都是刻不容緩。13.孩子遇到危險，在船長的命令下跳進了海里。14.A15.我認為船長具有臨危不亂、機智勇敢、鎮(zhèn)定自若的特點?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詞語解釋。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。從“船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子”可以看出孩子心里被嚇到很害怕。搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。文中說的是害怕站在橫木上左右搖擺?！?2題詳解】本題考查對文段內(nèi)容理解。四十秒其實很短暫。作者這么寫是因為當時在船上的人心里很著急，他們還沒有從剛才孩子生死系于一刻的緊張中緩過神來，所以才會覺得這四十秒鐘過得很慢?！?3題詳解】本題考查對文段內(nèi)容理解。閱讀第一段，第一段說的就是父親讓孩子跳水的事情。故：父親看見孩子站在橫木上搖晃，急中生智，開槍命令他跳到水里去。【14題詳解】本題考查對畫線句子的理解。A．文中破折號表示的是轉(zhuǎn)折的意思，“四十秒鐘”本來是很短的事件，但后面卻說“大家已經(jīng)覺得時間太長了”，故破折號的意思是轉(zhuǎn)折。故選A?！?5題詳解】本題考查了學生對文章人物形象的理解。結(jié)合全文內(nèi)容，我們能夠看得出來船長在危機關(guān)頭能想出這樣聰明的辦法救了孩子，他是一個沉著鎮(zhèn)定、機智果斷的人。讀課文《鳥》片段，回答試題。鳥①齊桓公稱霸后，國家很強盛。后來到了齊景公做國君的時候，齊國出現(xiàn)了一個很有才干的相國，他的名字叫晏嬰，又叫晏平仲。他既有豐富的知識，又聰明機敏。他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評國君的錯誤，是齊景公的主要助手。老百姓都尊敬地稱他“晏子”。②齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個叫燭鄒的人專門負責養(yǎng)這只鳥?？墒菐滋旌螅@只鳥飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！饼R景公答應了。③晏子板著臉，嚴厲地對被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使國君為一只鳥就要殺人，這是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我們的國君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要殺死你?！闭f完，晏子回身對齊景公說：“請您動手吧?！雹苈犃岁套拥囊环?，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧?！苯又?，走到晏子面前，拱手說：“若不是您的開導，我險些犯了大錯誤呀！”16.從第①自然段中找出下列詞語的反義詞。弱小——（）貧乏——（）輕蔑——（）17.請寫出短文的中心句。____________________________18.仔細讀第③自然段，回答問題。（1）齊景公犯的錯誤是：_____________________（2）齊景公犯錯誤的后果是：_______________________19.在指出齊景公的錯誤時，晏子采取了什么方法？這種方法有何好處？______________________________20.請你結(jié)合短文評價下面的人物。晏子：________________________齊景公：______________________【答案】16.①.強盛②.豐富③.尊敬17.他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評國君的錯誤，是齊景公的主要助手。18.①.為一只鳥就要殺人。②.其他諸侯知道了，都會認為齊國的國君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起齊國。19.晏子沒有直接指出齊景公的錯誤，而是以“先讓我宣布燭鄒的罪狀”為惜口，陳述了燭鄒的罪狀，同時暗示齊景公的錯誤。說話婉轉(zhuǎn)，沒有和齊景公針鋒相對，讓人容易接受。20.①.關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評國君的錯誤，具有高超的語言藝術(shù)。②.脾氣暴躁，但善于改錯，能接受批評?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生對反義詞的理解能力。弱?。毫α繂伪。赜颡M??；結(jié)合文章第①自然段句子“齊桓公稱霸后，國家很強盛?！笨芍R桓公稱霸后，國家很強大，因此弱小的反義詞是：強盛。貧乏：窮困，貧困。結(jié)合第①自然段句子“他既有豐富的知識，又聰明機敏?！笨芍扔袕V博的知識，又聰明機敏。因此貧乏的反義詞是：豐富。輕蔑：輕看、輕視、蔑視、藐視、小看、鄙棄。結(jié)合文章第①自然段句子“老百姓都尊敬地稱他‘晏子’”可知老百姓都尊崇敬重地稱他“晏子”，因此輕蔑的反義詞是：尊敬?！?7題詳解】本題考查尋找中心句。短文通過敘述養(yǎng)鳥人鄒把齊景公的鳥養(yǎng)跑后險些受死，晏子用智慧幫他解圍，使他免于刑罰的故事，贊揚了晏子關(guān)心百姓疾苦、善于批評國君錯誤的品質(zhì)，也表現(xiàn)了齊景公知錯就改、善于聽取別人意見的性格特征。因此文章的中心句是：“他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于批評國君的錯誤，是齊景公的主要助手?！薄?8題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。（1）由短文第③自然段可知，齊景公養(yǎng)的鳥被燭鄒丟失，齊景公盛怒之下要親手殺死他，而晏子從中阻攔并且列舉了燭鄒的三大罪狀，從而使得齊景公猛然醒悟，發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，由此可以險些犯的大錯是齊景公因為一只鳥而殺人，這種做法必然不得人心，重玩物而輕人命，實際上是本末倒置。（2）短文第③自然段中晏子列舉了燭鄒的三大罪狀，其中第二條罪狀是“這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我們的國君只看重鳥而輕視老百姓的性命，從而看不起我們?！庇纱丝芍噶舜箦e的后果是：引得諸侯國認為齊國重視鳥而輕視百姓的性命【19題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文章第②自然段句子“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！笨芍套硬]有直接說，而是先向齊景公指出要先宣布燭鄒的罪狀，然后讓齊景公再殺了他，讓他死得明白；結(jié)合文章第④自然段句子“聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：‘算了，把他放了吧?！笨芍套咏枵f明燭鄒的罪狀這一理由，委婉地指出了齊景公的錯誤，容易讓人接受。?！?0題詳解】本題考查對人物形象的理解。第一條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，”點出了燭鄒把鳥放飛是“不留心”，在這樣的情況下齊景公要把他殺掉是不仁不義的行為。第二條：“國君為一只鳥就要殺人，”人的命一定會比鳥珍貴，可是齊景公卻不懂得這個道理。第三條：“這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我們的國君只看重鳥而輕視老百姓的性命，從而看不起我們”，站在國家安定的層面看，事情的嚴重性就更大了。這三條罪狀，表面是在數(shù)落燭鄒，實際實在告誡齊景公，無論從哪個角度講，這件事做得確實不對。由此可見，晏子是個關(guān)心百姓疾苦、正直善良、不畏權(quán)勢的人。根據(jù)第④自然段“聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：‘算了，把他放了吧。’接著，走到晏子面前，拱手說：‘若不是您的開導，我險些犯了大錯誤呀！’”可知表現(xiàn)了齊景公知錯就改、善于聽取別人意見的性格特征。讀課文《白雪塑像》片段，回答試題。白雪塑像①大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張占地不大的學生桌，桌上放著兒子的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。②父母都是工人，這個家也來之不易他們在此一住就十幾年，兒子元元已上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷（hèhé）太重，有點盛不下啦！③一張學生桌只供（gōnggòng）兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，兒子寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？④爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里面去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音？一時他躺在那里用被子蒙（mēngméng）住頭，一咳照樣滿屋亂響……唉！為啥落下這么個毛病呢？⑤兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！薄鞍?，兒呵，爸爸這病影響了你……”他沒有讀過書，當了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。⑥晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣。“爸爸，你別出去了?！眱鹤幼钄r爸爸。“不，爸爸有點事。”啥事？總在這時候？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學習，爸爸什么都豁得出去。元元是一個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚子里流。⑦這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。兒子臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！⑧他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟不住嗚咽起來。⑨無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的塑（sùshù）像……21.給文中加點字的字選擇正確的讀音，對的打“√”。22.“這個小屋負荷太重”一句的意思是指：_______________________。23.用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因：________________________。24.選文中寫“爸爸不爭氣”，其含義是（）A.家中地方小，爸爸連大一點的房子都分配不上。B.爸爸不是知識分子，沒有伏案書寫的必要。C.爸爸患有氣管炎，一天到晚總咳嗽。D.因為父子倆被凍得一動不動，像一尊塑像。25.“這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣”文中的“規(guī)律”“習慣”指的是：_________________26.題目‘白雪塑像’指的是什么？_________________________________________【答案】21.hègōngméngsù22.小屋面積小，一家人學習、生活不方便。23.他一咳嗽小屋都跟著震動，兒子寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。24.C25.晚飯后兒子要寫作業(yè)，爸爸是為了不影響他學習才躲出去的。26.父子兩人長時間擁抱在雪地里以至被雪罩住的形象。以“白雪塑像”為題體現(xiàn)了父親關(guān)心兒子，兒子熱愛、感激父親的感情，而且表達了作者對這種感情的贊美之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查了字的讀音。結(jié)合句子及詞語理解。荷：“hé”意思是荷花；“hè”意思是背；扛；負擔。負荷——hè，擔負。供：gōng，指把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。gòng，指供給；提供東西或條件給需要的人應用?！肮﹥鹤訉Ｓ谩敝械摹肮笔侵柑峁?，應選“gōng”。蒙：mēng，指遮蓋；mēng，指欺哄；měng，指蒙古族。“用被子蒙住頭”是指用被子遮蓋著頭，填“mēng”。塑像——sù，以黏土、油土或蠟等材料塑造而成的作品?！?2題詳解】本題考查理解句子意思?！柏摵伞币馑际秦摀?。從第①段的句子“大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張占地不大的學生桌，桌上放著兒子的課本和作業(yè)?！笨芍斑@個小屋負荷太重”意思是小屋面積小，隨著孩子的長大，生活的空間顯得狹小、擁擠?！?3題詳解】本題考查了理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段的句子“但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂?！笨芍职置客淼轿萃馊サ脑颍核豢人孕∥荻几饎?，兒子寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂?！?4題詳解】本題考查了理解文章內(nèi)容。結(jié)合第③段的句子“但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。”可知，“爸爸不爭氣”其含義爸爸患有氣管炎，一天到晚總咳嗽。故選C?！?5題詳解】本題考查理解字詞在文中的意思。聯(lián)系上下文理解。從第⑥段的句子“晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習慣?！笨芍耙?guī)律”“習慣”指的是：晚飯后兒子要寫作業(yè)，爸爸就會躲出去。【26題詳解】本題考查對題目的理解。本文記