遠(yuǎn)程教育資源論文應(yīng)用能力論文：淺談遠(yuǎn)程教育資源在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

遠(yuǎn)程教育資源論文應(yīng)用能力論文：淺談遠(yuǎn)程教育資源在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】遠(yuǎn)程教育資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，是信息時(shí)代和教學(xué)發(fā)展的必然。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用和新型的雙主體教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，營(yíng)造最理想的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)提高初中美術(shù)教師使用遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用能力?！娟P(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育資源；美術(shù)課堂教學(xué)；興趣；應(yīng)用能力遠(yuǎn)程教育資源是隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育模式，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源普遍運(yùn)用于初中美術(shù)教學(xué)將成為新世紀(jì)美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線，遠(yuǎn)程教育資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用也是信息技術(shù)和教學(xué)發(fā)展的必然。其主要目標(biāo)是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用的新型的雙主體教學(xué)模式，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)，營(yíng)造最愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。1．多媒體技術(shù)和遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。初中生的形象思維豐富，他門對(duì)具體、形象、生動(dòng)、鮮明的事物最感興趣。多媒體技術(shù)的應(yīng)用正可以給學(xué)生造成以上的情景。例如美術(shù)課本第二冊(cè)第一課《中國(guó)優(yōu)秀的雕塑作品》，展現(xiàn)的是我國(guó)古代雕塑和現(xiàn)代雕塑作品?！扒厥蓟时R俑”、“擊鼓說唱俑”等。用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件，一一展現(xiàn)在大屏幕上，再配上古代戲曲音樂。中國(guó)古代雕塑造型含蓄、以意傳神的民族風(fēng)格和藝術(shù)特色就一覽無疑了，這不但使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易，而且能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在利用多媒體課件上課時(shí)可以讓學(xué)生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論，畫面上各種雕塑的真實(shí)感，會(huì)引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭(zhēng)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用轉(zhuǎn)變了美術(shù)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式美術(shù)課是素質(zhì)教育的重要一環(huán)，也是學(xué)生感興趣的課程之一，如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望，是許許多多美術(shù)教師長(zhǎng)期探索的課題。隨著越來越多的學(xué)校進(jìn)入現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)代，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高成為可能。運(yùn)用新穎的教學(xué)方法和手段，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效，豐富多彩。雖然遠(yuǎn)程教育資源不能完全取代美術(shù)課常規(guī)教育，但是遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合為美術(shù)教師提供了提高課堂效率的方法和手段，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)教育勢(shì)在必行。遠(yuǎn)程教育資源的海量化，傳遞的快速化，可以豐富美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的視野；遠(yuǎn)程教育資源可以通過文本、圖片、音頻、視頻等多樣化的方式呈現(xiàn)信息，使美術(shù)課堂教育教學(xué)更生動(dòng)形象，易于理解和記憶；同時(shí)還可以通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，收錄一些中小學(xué)教師的優(yōu)秀多媒體課件、優(yōu)秀課堂實(shí)錄，既便于教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流；也便于學(xué)生更直觀地觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技能技巧。為實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂教育教學(xué)的自主式學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)提供保障?？傊?，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，有利于改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于美術(shù)課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段