小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實施方案模板（二篇）

第2頁共2頁小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實施方案模板活動目標(biāo)：1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作，增強(qiáng)節(jié)奏感。2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。活動過程：1、介紹游戲玩法。(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。(7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動物形象。2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。3、評價活動。活動延伸：將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。三、戶外活動：1、體育游戲:運瓜見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P28。2、分組活動：(見周計劃表)小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實施方案模板（二）活動目標(biāo)：1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒一人一面小鏡子。2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。3、紙,畫筆。活動過程：一、示相機(jī)和相片，引出課題。1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。3、游戲“我說你指”二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評價。四、延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片活動反思：今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害