第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展導(dǎo)學(xué)案 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本單元的學(xué)習(xí)，了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：近代大學(xué)的建立與發(fā)展。難點(diǎn)：造紙業(yè)與印刷術(shù)?！绢A(yù)習(xí)新知】學(xué)校教育的發(fā)展1．古代學(xué)校教育(1)古代中國學(xué)校教育①主要形式：官學(xué)與私學(xué)。a．官學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：漢朝設(shè)立的太學(xué)、西晉設(shè)立的國子監(jiān)，是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。b．私學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：春秋時(shí)期私學(xué)產(chǎn)生。唐朝以后，私學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會教育的重要形式。書院制度的建立，推動了私學(xué)的發(fā)展。宋代是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期。②作用：保存與傳播了古代文化，古代典籍依托于此得以傳承，為科舉考試的推行提供了支撐。(2)古希臘學(xué)校教育：產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。2．近代大學(xué)(1)近代歐洲大學(xué)①法國拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度，確立了保留至今的國民教育制度。②德國人洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起。③美國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，使更多的人有機(jī)會接受大學(xué)教育。(2)近代中國大學(xué)①京師大學(xué)堂創(chuàng)辦戊戌維新運(yùn)動中職能既是近代第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)辦學(xué)理念主導(dǎo)新式教育的推進(jìn)，采取分科教育的方式發(fā)展1912年改名為“北京大學(xué)”；1916年蔡元培任校長后，很快使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)地位中國教育近代化的標(biāo)志②清華學(xué)堂：1911年創(chuàng)辦，1928年組建為國立清華大學(xué)，迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)。3．現(xiàn)代中國學(xué)校教育(1)中華人民共和國成立初期①內(nèi)容a．1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設(shè)服務(wù)。b．提出德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。②影響：中國逐步形成比較完整的國民教育體系，培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。(2)“文化大革命”爆發(fā)后，教育事業(yè)受到很大破壞。(3)改革開放時(shí)期①內(nèi)容a．“文化大革命”結(jié)束后，高考制度恢復(fù)，教育事業(yè)重新走上正軌。b．1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。c．20世紀(jì)90年代，國家開始實(shí)行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略，大量增加教育投入。②影響：改革開放40多年，中國教育邁入歷史新征程，教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。教育公平的步伐加速推進(jìn)，每個(gè)人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。4．學(xué)校教育的作用：在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。印刷書的誕生1.最早的書籍（1）世界：約在公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)的，一般被認(rèn)為是書籍的雛形。（2）中國：早期的書籍是用竹片或木板作書寫材料的簡策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰(zhàn)國乃至秦漢時(shí)期。2.造紙業(yè)的發(fā)展和印刷術(shù)的發(fā)明（1）造紙業(yè)的發(fā)展①概況：公元前2世紀(jì)，中國已出現(xiàn)用植物纖維制成的紙。105年，東漢在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上改進(jìn)制成“蔡侯紙”。②意義：書寫材料由竹木、縑帛逐漸過渡為紙，促進(jìn)了文化的傳播。（2）印刷術(shù)①唐朝已有雕版印刷品。②北宋時(shí)的發(fā)明用膠泥制的活字，是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍。③約15世紀(jì)中葉，德國人谷登堡采用活字印刷，這成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，還進(jìn)一步推動了報(bào)紙、雜志的普及。（3）意義：印刷書的誕生，堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，掌握書籍的不再是少數(shù)人。這大大有助于文化的大眾化，對提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展，具有重要意義。圖書館的成長1.古代世界：古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是公元前7世紀(jì)的亞述巴尼拔王建立的。2.西方圖書館的演進(jìn)①職能變化：圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出的職能。②表現(xiàn)：19世紀(jì)下半葉，英、美等國家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。3.古代中國①官藏：中國古代十分重視圖書文獻(xiàn)的保存，朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，并建有“府閣堂室”等藏書之所。②私藏：私家藏書伴隨私學(xué)的出現(xiàn)也得到發(fā)展。明清兩代尤其突出，出現(xiàn)了一批著名的藏書家和藏書樓。4.近代中國：1909年，清政府開始籌建京師圖書館。年起，凡在內(nèi)務(wù)部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國家圖書館的職能開始體現(xiàn)。5.現(xiàn)代中國：中華人民共和國成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”，1998年改稱“圖書館”。黨和政府高度重視圖書館事業(yè)的發(fā)展，在全國范圍內(nèi)逐漸建立各級各類的圖書館。博物館的建設(shè)與發(fā)展（一）概況1.國外博物館（1）公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創(chuàng)建的亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館。（2）1683年，牛津大學(xué)建立的阿什莫林博物館，被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。（3）到18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這一時(shí)期。2.國內(nèi)圖書館（1）晚清：①19世紀(jì)六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院，是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物。②英國亞洲文會在上海設(shè)立自然歷史與考古類博物。③中國人自建的第一個(gè)公共博物館是1905年張謇在江蘇南通建立的南通博物苑。（2）民國：④1912年，教育部設(shè)立國立歷史博物館籌備處，1926年正式開館。⑤故宮博物院位于北京故宮紫禁城內(nèi)，成立于1925年，是為保護(hù)清朝宮廷遺留下來的文物珍品而建的。⑥1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院，由于戰(zhàn)爭的影響，到1948年4月第一期工程及附屬工程才竣工。（3）新中國：⑦國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”。⑧通過國家調(diào)撥、向社會征集、接受私人捐贈等方式，極大地豐富了文物藏品。故宮博物院是中國最大的古代藝術(shù)博物館，也是世界著名的博物館。⑨國立中央博物院改名為“國立南京博物院”。⑩1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館，是中國第一個(gè)綜合類軍事博物館。?1959年9月，中國歷史博物館、中國革命博物館建成。（4）改革開放后：?2003年2月，在“中國歷史博物館”“中國革命博物館”的基礎(chǔ)上，中國國家博物館正式組建（二）作用（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所。（2）也是進(jìn)行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識，以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。【鞏固訓(xùn)練】1.如表為宋代書院的課程設(shè)置情況。據(jù)此可知，宋代書院()類別四書五經(jīng)儒學(xué)大師的著作歷史典籍、詩詞實(shí)用技術(shù)學(xué)規(guī)和學(xué)風(fēng)內(nèi)容《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》等《太極圖說》《明道學(xué)案語錄》《四書章句集注》等《左傳》《史記》《詩經(jīng)》等分齋教學(xué)，設(shè)立“經(jīng)義”和“治世”兩齋學(xué)規(guī)及立教之目、為學(xué)之要、修身之要、處事之要、接物之要A.“進(jìn)德”與“修業(yè)”并重 B.強(qiáng)調(diào)“三教合歸儒”意識C.主要提倡經(jīng)世致用思想 D.宣揚(yáng)理學(xué)的官方正統(tǒng)地位2.1450—1500年間，歐洲圖書量猛增至900萬冊，鐵鏈加鎖的圖書逐漸消失。圖書館原有的管理圖書與生產(chǎn)圖書兩大職能逐漸分離，形成圖書館和圖書出版兩個(gè)行業(yè)。歐洲圖書業(yè)的發(fā)展變化得益于()A.行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn) B.傳教士推動中西交流C.市民渴求獲得新知 D.聯(lián)通東西新航線開辟3.19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)初，歐洲各地先后出現(xiàn)了免費(fèi)為公眾服務(wù)的公共圖書館運(yùn)動，如英國公共圖書館由1851年的4所增加到1860年的28所，到1900年則增加到了360所。這一時(shí)期的公共圖書館運(yùn)動()A.有利于文化知識傳播 B.保障了工業(yè)化的完成C.促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動興起 D.推動了文化的多樣性4.下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組搜集到的材料。由此判斷，該小組研究的主題最有可能是()A.人類自然遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承 B.中外學(xué)校教育的發(fā)展歷程C.文化傳承的多種載體及其發(fā)展 D.中外文化的交流與傳播5.中國教育近代化重要標(biāo)志是()A.洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期開設(shè)京師同文館 B.洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期開啟近代留學(xué)教育C.戊戌新政時(shí)期設(shè)立京師大學(xué)堂 D.蔡元培在北大提出“思想自由”6.思想家嚴(yán)復(fù)主張我國的學(xué)校教育應(yīng)分為三段，即小學(xué)堂吸收16歲以前的兒童入學(xué)；中學(xué)堂吸收16歲至21歲文理通順、有小學(xué)基礎(chǔ)的青年入學(xué)；大學(xué)堂學(xué)習(xí)三、四年，然后升入專門學(xué)堂進(jìn)行分科的專業(yè)學(xué)習(xí)。由此可知，嚴(yán)復(fù)()A.比較關(guān)注各個(gè)階段的教學(xué)方法 B.把人才培養(yǎng)作為變法首要任務(wù)C.實(shí)際上否定了科舉制的進(jìn)步性 D.主張系統(tǒng)教育以促進(jìn)社會發(fā)展7.下表為京師同文館1876年啟用的《五年課程表》，其課程設(shè)置的突出特點(diǎn)是()首年數(shù)理啟蒙、九章算法、代數(shù)學(xué)二年學(xué)四元解、幾何原木、平三角、弧三角三年格物入門，兼講化學(xué)、重學(xué)測算四年微分積分、航海測算、天文測算、講求機(jī)器五年開國公法、公國策、天文測算、地理金石A.系統(tǒng)學(xué)習(xí)西方 B.著眼變法改革C.踐行中體育用 D.應(yīng)對千年變局8.成立于1753年的英國國家博物館是世界著名博物館，收藏了世界各地800多萬件的文物和圖書珍品。藏品主要是在18—19世紀(jì)得來的，其中大量是來源于希臘、埃及、印度、中國等國的珍貴文物。據(jù)此推斷，英國國家博物館藏品主要來自()A.收集積累 B.殖民掠奪 C.國際交流 D.民間捐贈9.1850年，歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。1882年，法國國家圖書館的歐仁·莫雷爾發(fā)起公共圖書館運(yùn)動并于1906年成立了法國圖書管理員協(xié)會。1924年，德國成立公共圖書館協(xié)會，擁有450家圖書館會員。這一時(shí)期歐洲公共圖書館的發(fā)展()A.深受自由主義思想的影響 B.體現(xiàn)歐洲國家發(fā)展的不平衡性加劇C.注重古籍和文化遺產(chǎn)保護(hù) D.彰顯出政府的公共屬性和社會職能10.公共圖書館在18世紀(jì)尚不多見，19世紀(jì)中期，法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個(gè)公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館已在城市普遍出現(xiàn)。這一現(xiàn)象()A.推動了文化的大眾化發(fā)展 B.反映了社會矛盾日益緩和C.加速了科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 D.促進(jìn)了現(xiàn)實(shí)主義文藝產(chǎn)生

參考答案1.答案：A解析：根據(jù)“四書五經(jīng)”、“實(shí)用技術(shù)”、“修身之要、處事之要、接物之要”等信息可知，宋代的書院教授的內(nèi)容中同時(shí)包括道德理論與實(shí)用技術(shù)，從而體現(xiàn)了“進(jìn)德”與“修業(yè)”的并重，A項(xiàng)正確；材料反映的是宋代書院的課程設(shè)置，以儒家內(nèi)容為主，沒有涉及道家和佛教內(nèi)容，不能體現(xiàn)“三教合歸儒”，排除B項(xiàng)；宋代書院教授的課程中包括四書五經(jīng)、儒學(xué)大師的著作等，并不能說明是主要提倡經(jīng)世致用思想，排除C項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)了宋代書院的課程設(shè)置，并不能體現(xiàn)宣揚(yáng)理學(xué)的官方正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.答案：A解析：根據(jù)材料可知，15世紀(jì)中期到16世紀(jì)，歐洲圖書量劇增，圖書館的行業(yè)逐漸演變成圖書館和圖書出版兩個(gè)行業(yè)，結(jié)合所學(xué)可知，行業(yè)發(fā)展的原動力來源于技術(shù)的改進(jìn)發(fā)展，A項(xiàng)正確:中西文化交流與題干主旨沒有直接聯(lián)系，排除B項(xiàng)；15世紀(jì)中期到16世紀(jì)，歐洲市民在國家中的占比相對較少，對圖書行業(yè)發(fā)展影響較小，排除C項(xiàng)；新航線開辟使得世界逐漸聯(lián)成一個(gè)整體，對歐洲圖書行業(yè)的影響，沒有直接聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.答案：A解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，公共圖書館免費(fèi)向公眾開放有利于人們在圖書館學(xué)習(xí)文化知識，加速文化知識的傳播，A項(xiàng)正確。1851年英國的工業(yè)化已經(jīng)完成，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動發(fā)生于17-18世紀(jì)，與材料中時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；文化的多樣性指多種不同屬性文化的共存，材料信息并未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。4.答案：C解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，國子監(jiān)、圖書館、博物館、書籍都是文化傳承的載體，C項(xiàng)正確；國子監(jiān)和書籍并不是自然遺產(chǎn)，排除A項(xiàng)；材料與學(xué)校教育無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料與中外文化交流無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.答案：C解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國。據(jù)材料可知，戊戌新政時(shí)期設(shè)立的京師大學(xué)堂標(biāo)志著中國教育的近代化，C項(xiàng)正確；京師同文館，創(chuàng)立于1861年，是我國第一所洋務(wù)學(xué)堂，是我國最早的官辦新式學(xué)校，排除A項(xiàng)；洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期開啟的近代留學(xué)教育開啟了近代中國公派留學(xué)之先河，排除B項(xiàng)；蔡元培任北大校長時(shí)期，中國近代教育已經(jīng)開始，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.答案：D解析：依據(jù)材料信息“主張我國的學(xué)校教育應(yīng)分為三段……然后升人專門學(xué)堂進(jìn)行分科的專業(yè)學(xué)習(xí)”等可知，嚴(yán)復(fù)主張進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)校教育以促進(jìn)社會發(fā)展，故D項(xiàng)正確。材料中無法看出嚴(yán)復(fù)關(guān)注各階段的教學(xué)方法，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。依據(jù)材料無法看出嚴(yán)復(fù)把教育和維新變法結(jié)合在一起，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中嚴(yán)復(fù)未否定科舉制的進(jìn)步性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選:D。7.答案：D解析：本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。依據(jù)材料“京師同文館1876年啟用的《五年課程表》”，結(jié)合表格信息可知課程表增設(shè)了數(shù)學(xué)等西方近代學(xué)科，是洋務(wù)運(yùn)動期間，清政府尋求改變來應(yīng)對“千年變局”，D項(xiàng)正確；從課程表的設(shè)置中，學(xué)習(xí)西方并不系統(tǒng)，排除A項(xiàng)；著眼變法改革，在政治制度上學(xué)習(xí)西方發(fā)生在甲午之后，排除B