五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 What do they do 譯林版

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Whatdotheydo（譯林版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，詢問(wèn)和介紹他人的職業(yè)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。（2）能夠根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本單元主要介紹職業(yè)詞匯和表達(dá)職業(yè)的句子。學(xué)生需要掌握單詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,postman等；句子：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）單詞：teacher,doctor,farmer,policeofficer,postman等。（2）句子：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.等。2.難點(diǎn)：（1）單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。（2）句子的運(yùn)用，能夠熟練地進(jìn)行問(wèn)答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲：Hello,Hello,Hello!Whoareyou?I'mSuzy,I'mSuzy,I'mSuzy.Nicetomeetyou!（2）老師出示不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生用中文進(jìn)行描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張職業(yè)卡片，讓學(xué)生猜測(cè)這是什么職業(yè)。（2）學(xué)生用英文回答，老師進(jìn)行反饋。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示本課的生詞卡片，讓學(xué)生朗讀。（2）老師出示本課的句子卡片，讓學(xué)生朗讀。4.練習(xí)（15分鐘）（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一張職業(yè)卡片，用英文描述這個(gè)職業(yè)。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，一人問(wèn)職業(yè)，一人回答。5.鞏固（10分鐘）（1）小游戲：老師出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的職業(yè)。（2）老師出示句子卡片，學(xué)生快速完成句子。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫本課的生詞和句子。（2）用本課學(xué)到的知識(shí)，和家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whatdotheydo?Teacher:Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Doctor:Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.Farmer:Whatdoesyoursisterdo?Sheisafarmer.Policeofficer:Whatdoesyourbrotherdo?Heisapoliceofficer.Postman:Whatdoesyouruncledo?Heisapostman.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子。2.用本課學(xué)到的知識(shí)，和家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和卡片的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了職業(yè)詞匯和句子。在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意提醒學(xué)生單詞的發(fā)音和拼寫，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。1.熱身（5分鐘）：通過(guò)跟唱歌曲和中文描述職業(yè)圖片的方式，讓學(xué)生放松氣氛，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生從輕松的氛圍中逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：我出示生詞卡片，讓學(xué)生朗讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。然后，我出示句子卡片，讓學(xué)生朗讀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)解釋句子的意思，并讓學(xué)生理解如何運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流。4.練習(xí)（15分鐘）：我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。每組選擇一張職業(yè)卡片，用英文描述這個(gè)職業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演。一人問(wèn)職業(yè)，一人回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握句子，并能夠靈活運(yùn)用。5.鞏固（10分鐘）：我組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。我出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的職業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是鞏固學(xué)生對(duì)生詞的記憶。然后，我出示句子卡片，學(xué)生快速完成句子。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是鞏固學(xué)生對(duì)句子的理解和運(yùn)用。6.作業(yè)布置（5分鐘）：我布置了兩個(gè)作業(yè)。第一個(gè)作業(yè)是抄寫本課的生詞和句子，讓學(xué)生在書寫中鞏固知識(shí)。第二個(gè)作業(yè)是用本課學(xué)到的知識(shí)，和家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。1.讓學(xué)生充分參與：我通過(guò)組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.注重發(fā)音和拼寫：我在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)了單詞的發(fā)音和拼寫，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。3.實(shí)際運(yùn)用：我通過(guò)角色扮演和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。4.鼓勵(lì)和反饋：我在課堂中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和及時(shí)的反饋，幫助他們建立自信，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課后反思中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞發(fā)音方面存在問(wèn)題，我會(huì)在課堂上加強(qiáng)對(duì)發(fā)音的指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在句子運(yùn)用方面存在問(wèn)題，我會(huì)提供更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。1.熱身（5分鐘）：通過(guò)跟唱歌曲和中文描述職業(yè)圖片的方式，我旨在營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠放松心情，減少對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼和抵觸情緒。歌曲和圖片的選擇都貼近學(xué)生的生活，使他們能夠快速地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：在生詞和句子的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽(tīng)講來(lái)感知語(yǔ)言信息。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情來(lái)解釋單詞的含義和句子的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)重復(fù)和模仿，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞和句子的記憶。4.練習(xí)（15分鐘）：在小組活動(dòng)和角色扮演中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠在真實(shí)的交流中運(yùn)用語(yǔ)言，從而提高他們的口語(yǔ)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.鞏固（10分鐘）：通過(guò)小游戲和句型練習(xí)，我旨在鞏固學(xué)生對(duì)生詞和句子的記憶。我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，如單詞接龍、看圖說(shuō)話等，讓學(xué)生在游戲中自然地使用語(yǔ)言。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。作業(yè)的設(shè)計(jì)既有抄寫和記憶的生詞和句子，也有實(shí)際運(yùn)用的任務(wù)，如和家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。這樣既能讓學(xué)生在書寫中鞏固知識(shí)，又能讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。1.學(xué)生主體性：我始終將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)提問(wèn)、討論和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。3.個(gè)性化教學(xué)：我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。4.鼓勵(lì)和反饋：我在課堂中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和及時(shí)