中班趣味音樂(lè)游戲教案收藏

中班趣味音樂(lè)游戲教案收藏中班音樂(lè)活動(dòng)教案。

教案可以讓小伴侶更好的消化課堂內(nèi)容，想要成為一名合格的中班老師，我們要下足功夫做教案課件，這樣才能避開(kāi)實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的狀況，讓小伴侶們?cè)谡n堂和老師互動(dòng)起來(lái)。如何在中班音樂(lè)教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班趣味音樂(lè)嬉戲教案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、樂(lè)觀參加齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：排圖材料

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟識(shí)歌曲內(nèi)容

⑴引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

(出示排圖材料)請(qǐng)小伴侶邊聽(tīng)歌邊按唱歌的挨次把小圖片排在橫線上。

⑵引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖

老師放慢速度演唱歌曲三遍，提示幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調(diào)整圖片位置。

⑶引導(dǎo)幼兒溝通和檢查、驗(yàn)證

⑷老師歌詞

3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

⑴引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

⑵引導(dǎo)幼兒處理歌曲心情

這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的心情?(在幼兒的溝通中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳動(dòng)的聲音和快樂(lè)的表情表現(xiàn)歌曲心情。)

⑶引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣

⑴引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

⑵老師和幼兒接唱，老師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最終兩句進(jìn)行齊唱。

⑶幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

⑷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

(老師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹(shù)小丘等，還可以畫上什么?(依據(jù)孩子的溝通替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行唱歌。)

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂(lè)觀參加活動(dòng)，能與同伴一起嬉戲，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng)，進(jìn)展制造力和表現(xiàn)力。

3．初步熟識(shí)樂(lè)曲旋律，了解美麗流暢與纖巧輕快的不同音樂(lè)性質(zhì)，通過(guò)水草和小魚的嬉戲表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒預(yù)備：已觀賞過(guò)有關(guān)水族館的影碟，豐富有關(guān)水族館的閱歷。

2．老師預(yù)備：多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

活動(dòng)過(guò)程

1．聽(tīng)音樂(lè)，和幼兒玩嬉戲入場(chǎng)。

2．完整觀賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。

3．播放音樂(lè)，借助多媒體進(jìn)一步感受音樂(lè)。

4．分段觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的不同形象。

（1）觀賞表現(xiàn)水草形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用伸展、美麗的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

（2）觀賞表現(xiàn)小魚形象的音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

（3）觀賞音樂(lè)的結(jié)束部分，啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同嬉戲的歡樂(lè)情境。

5．分角色、運(yùn)用道具完整地聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)。

活動(dòng)提示

1．在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師和幼兒玩的嬉戲規(guī)章為：老師做動(dòng)作，孩子不做動(dòng)作；孩子做動(dòng)作時(shí)，老師不做動(dòng)作。老師牽著伴侶一起做動(dòng)作，孩子也牽著伴侶一起做動(dòng)作。同時(shí)老師留意，自己做動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)為Ａ段；孩子做動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)為Ｂ段；與伴侶一起合作做動(dòng)作時(shí)，為音樂(lè)的結(jié)束部分。

2．在活動(dòng)中老師選用的道具可以是顏色艷麗的紗巾，也可以是皺紋紙。

3．提請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，豐富孩子的相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參加嬉戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的平安意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

4、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)愛(ài)好，熟識(shí)歌詞。

(1)出示圖片①，通過(guò)觀看了解圖片內(nèi)容。

(2)老師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞。

二、學(xué)唱歌曲：

(1)邊玩手指嬉戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓舞幼兒樂(lè)觀投入活動(dòng)。

(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演嬉戲，全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”嬉戲。

(5)出示圖片②，老師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行平安教育)

三、老師

小結(jié)：在床上跳很危急，我們幼兒園的蹦蹦床又大又美麗，那里比較平安……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果

非常好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇四】

作品分析：

這是一首ABAcA回旋曲結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，樂(lè)句較工整。A段跳動(dòng)，B段歡快，c段嚴(yán)厲，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽(tīng)辨。為了讓幼兒較快熟識(shí)樂(lè)曲，我設(shè)計(jì)了下面的嬉戲情節(jié)。

A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂(lè)一下一下動(dòng)。

B段：學(xué)校徒在店里打掃衛(wèi)生。

A段：學(xué)校徒為鐘表上發(fā)條。

c段：學(xué)校徒干活累了在休息，鐘表靜靜地離開(kāi)貨架跳起美麗的舞蹈。

A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和學(xué)校徒勞動(dòng)、休息的情節(jié)，初步感受ABAcA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解A段跳動(dòng)，B段歡快和C段的嚴(yán)厲的性質(zhì)以及鐘擺一下一下根據(jù)勻稱節(jié)奏搖擺的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表，用不同的美麗動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)學(xué)校徒感謝，樂(lè)于與伴侶交往的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、參觀過(guò)鐘表店。yJs21.CoM

2、聽(tīng)過(guò)“鐘表店”的故事，并玩過(guò)有關(guān)嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，關(guān)心幼兒回憶聽(tīng)過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的嬉戲。

2、聽(tīng)音樂(lè)，重點(diǎn)關(guān)心幼兒辨別學(xué)校徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的嚴(yán)厲。

3、分段觀賞音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)做做，進(jìn)一步熟識(shí)樂(lè)曲的旋律。

4、分解練習(xí)。聽(tīng)琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作，以關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)。

(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、淘氣的樣子。

(2)引導(dǎo)幼兒做出學(xué)校徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出學(xué)校徒勞動(dòng)時(shí)輕松、歡樂(lè)的心情。

(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí)，要求幼兒留意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

(4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作，并能隨c段音樂(lè)，表演安詳、閑適的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂(lè)做嬉戲

(1)老師扮演學(xué)校徒參加嬉戲，全體幼兒扮演鐘表。

(2)幼兒輪番扮演學(xué)校徒和鐘表，聽(tīng)音樂(lè)完整地做嬉戲。

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語(yǔ)言描述小企鵝的形狀，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小企鵝的寵愛(ài)之情。

二、嘗試用身體語(yǔ)言來(lái)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

三、通過(guò)有表情和動(dòng)作的演唱，表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的寵愛(ài)。

四、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

一、音樂(lè)-《小企鵝真美麗》

二、情景圖畫一張，

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞歌曲

在《小企鵝真美麗》的音樂(lè)中老師領(lǐng)小伴侶們學(xué)小企鵝

步行，整體感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指導(dǎo)語(yǔ)：今日我給小伴侶們帶來(lái)一個(gè)新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰(shuí)嗎？

2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說(shuō)一說(shuō)你

發(fā)現(xiàn)的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來(lái)是什么樣子啊？（搖搖擺擺）一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、你喜愛(ài)小企鵝嗎，你想對(duì)小企鵝說(shuō)什么，夸一夸它。

三、學(xué)唱歌曲

1、我們一起來(lái)

瞧一瞧這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀看歌詞和小伴侶平常

發(fā)現(xiàn)的兒歌有什么區(qū)分？（有橫線，圓點(diǎn)，字體顏色等）老師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

2、這里面哪些字是你熟悉的來(lái)指一指，讀一讀。

3、和老師一起讀歌詞，強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手，讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。

4、老師先示范唱，小伴侶跟著打節(jié)奏，老師和小伴侶一起邊打節(jié)奏邊演唱。

5、跟隨音樂(lè)演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞，下面我們?cè)囍魳?lè)唱一遍，讓老師看一看哪位小伴侶表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會(huì)為止）

四、表演歌曲

加動(dòng)作表演唱。下面小伴侶們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。

結(jié)束語(yǔ)：

小伴侶今日表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首唱歌著家人聽(tīng)，我們今日的課就上到這里，小伴侶們?cè)僖?jiàn)！

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn)，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的歡樂(lè)。并且了解小企鵝的樣子，和

步行的動(dòng)作。通過(guò)看圖說(shuō)話熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。通過(guò)學(xué)小企鵝

步行，熬煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增加了幾分喜愛(ài)，是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

中班趣味音樂(lè)嬉戲教案【篇六】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。（重點(diǎn)）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、復(fù)習(xí)音階的唱法。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

預(yù)備活動(dòng)：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：《小老鼠和小花貓》

二、引起愛(ài)好1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，

發(fā)現(xiàn)一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，

發(fā)現(xiàn)房子中間有著很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上上下下，一會(huì)快一會(huì)慢你們聽(tīng)：

1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

2、小老鼠先是一層一層的漸漸上，漸漸下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情？（當(dāng)心翼翼）應(yīng)當(dāng)怎么走？1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—1—

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情？（開(kāi)頭覺(jué)得好玩了）應(yīng)當(dāng)怎么走？

4、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情？（越玩越興奮）應(yīng)當(dāng)怎么走？

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走（留意速度快慢的變化）

1—2—3—4—5—6—77—6—5—4—3—2—1

四、刮奏

1、請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒爭(zhēng)論）

3、老師彈奏跨八度音

4、集體學(xué)走

五、小動(dòng)物也來(lái)了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來(lái)了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)后來(lái)？為什么？

6、請(qǐng)幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7、請(qǐng)幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請(qǐng)小伴侶們說(shuō)說(shuō)小