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初三語文的中考備考方案初三語文中考備戰(zhàn)策略一、備考理念本計(jì)劃以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中九年級(jí)“語文課程目標(biāo)”為指導(dǎo),結(jié)合近年隨州中考實(shí)際情況,立足教材,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),探索復(fù)習(xí)策略,旨在全面提升學(xué)生的語文技能與綜合素養(yǎng),確保每位學(xué)生都能受益。二、備考目標(biāo)三、時(shí)間規(guī)劃1.新課結(jié)束階段:預(yù)計(jì)用時(shí)15課時(shí),高效完成九年級(jí)下冊(cè)教學(xué)任務(wù),深入分析課文內(nèi)容,明確教學(xué)重點(diǎn),力求在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成高質(zhì)量教學(xué)效果。同時(shí)處理相關(guān)課內(nèi)作業(yè)。2.教材回歸階段:預(yù)計(jì)用時(shí)50課時(shí),約5周。本階段以七至九年級(jí)課本為基礎(chǔ),重點(diǎn)抓兩大板塊:(1)基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。涵蓋文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩(shī)文、注釋、字詞、名著導(dǎo)讀等,通過導(dǎo)學(xué)案加強(qiáng)學(xué)生記憶。(2)課內(nèi)文言文掌握:包括背誦、知識(shí)點(diǎn)歸納,如常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。教材知識(shí)整理分工如下:七年級(jí)上冊(cè)張金玲、七年級(jí)下冊(cè)張新偉、八年級(jí)上冊(cè)孫晨曦、八年級(jí)下冊(cè)聶海、九年級(jí)下冊(cè)陳秀中。每?jī)?cè)書附綜合試題一套。整理要求:現(xiàn)代文包括字音、字形、重點(diǎn)成語及詞義;文言文包括字音、字義、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯,附答案便于記憶。時(shí)間安排:按單元分配課時(shí),綜合檢測(cè)2課時(shí),評(píng)講2課時(shí),每?jī)?cè)書約10課時(shí)。九年級(jí)上下冊(cè)共10課時(shí)。預(yù)計(jì)總課時(shí)為50。導(dǎo)學(xué)案講義需在3月2日前完成。3.專題復(fù)習(xí)階段:預(yù)計(jì)用時(shí)72課時(shí),約7周(4月至5月底)。按隨州市近年中考題型組織復(fù)習(xí),結(jié)合選定資料有序推進(jìn)。專題包括:字音拼讀、漢字識(shí)記、詞語理解運(yùn)用、句子仿寫、修辭、對(duì)聯(lián)、句子排序與銜接、病句辨析修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、古詩(shī)文名句運(yùn)用、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀、語言實(shí)踐運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、古詩(shī)詞賞析、文言文閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、現(xiàn)代詩(shī)閱讀、命題作文、半命題作文、材料作文等。導(dǎo)學(xué)案要求:包含課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考點(diǎn)、典型題型案例;學(xué)生鞏固題目指定資料;提前一個(gè)專題上交審核。帶“※”的可隨教材復(fù)習(xí),現(xiàn)代文閱讀與作文復(fù)習(xí)穿插在專題間。訓(xùn)練2課時(shí)指教師評(píng)講,學(xué)生作業(yè)多安排在課外。4.綜合訓(xùn)練與考前指導(dǎo):預(yù)計(jì)用時(shí)20課時(shí),約2周(6月15日)。包括仿真模擬、考試方法指導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)總體規(guī)劃(2)知識(shí)整理:以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)化語文教材知識(shí),掌握知識(shí)體系與內(nèi)在聯(lián)系。(3)能力訓(xùn)練:通過復(fù)習(xí)提升學(xué)生的識(shí)記、理解、寫作及應(yīng)試遷移能力。二、復(fù)習(xí)總體安排第一階段:3月15日至4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納考點(diǎn)。第二階段:4月16日至5月16日,專題檢測(cè)與提升。第三階段:5月17日至6月17日,綜合測(cè)試與查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題形式檢測(cè)。三、主要措施與方法1.強(qiáng)化語文基礎(chǔ)訓(xùn)練,明確復(fù)習(xí)范圍,以考綱為指南。2.重點(diǎn)復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解,以課本為示例,教授閱讀技巧,提高學(xué)生遷移與應(yīng)試能力。3.重視文言文閱讀,要求學(xué)生掌握重要篇目,包括名段、名句默寫,文言實(shí)、虛詞釋義,句子翻譯等。5.復(fù)習(xí)注重實(shí)效,理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。注重知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法及難點(diǎn)問題。練習(xí)需有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。6.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)解決一個(gè)問題,抓“突破口”,避免盲目“快速推進(jìn)”。7.在專題測(cè)試階段,做好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì),及時(shí)了解掌握情況并給予指導(dǎo)。8.在綜合測(cè)試階段,做好知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,分析失誤原因,提高應(yīng)試能力。強(qiáng)調(diào)“測(cè)試—評(píng)價(jià)—練習(xí)—講解”模式。9.整個(gè)復(fù)習(xí)過程注重學(xué)生思想教育與循環(huán)復(fù)習(xí),要求學(xué)生做筆記,總結(jié)常見錯(cuò)誤,逐一解決。10.精心設(shè)計(jì)每堂課練習(xí)題,收集、

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