第24課《火燒云》（課件）共38張

大自然千變?nèi)f化，就連天上的云朵也有千百種姿態(tài)。你見過這樣的云嗎是什么時(shí)候見到的呢？部編人教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)課文24火燒云認(rèn)讀“檀、喂”等7個(gè)生字，正確書寫“燦、秒”等12個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“?！?，會(huì)照樣子寫ABB式和用某種事物命名的表示色彩的詞。正確、流利地朗讀課文，能抓住關(guān)鍵句子了解課文的敘述順序。懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”和“快”的兩個(gè)特點(diǎn)。背誦課文第3～6自然段，感受作者豐富的想象力，學(xué)習(xí)其仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)第1課時(shí)蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》等。作者名片走進(jìn)作者@

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：什么是火燒云？課文是按照真沒順序?qū)懙模空w感知笑盈盈紫檀色wèiyíng喂豬跪著廟前tánguìmiàotóng紅彤彤揉眼睛róu字詞學(xué)習(xí)mó（模仿）（模型）mú（模樣）（一模一樣）模多音字（大模大樣）彤“丹”指紅色，右邊“彡”表示裝飾。檀“木”和樹木有關(guān)，組詞：檀木、紫檀。生字學(xué)習(xí)課文是按什么順序介紹火燒云的？時(shí)間順序火燒云上來火燒云變化火燒云下去

（7）

課文解讀（1）（2～6）重點(diǎn)自由朗讀第一自然段，說說火燒云上來時(shí)，霞光中的景物發(fā)生了怎樣的變化？討論交流晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！闭n文解讀火燒云的威力真大，把世界都變成金紅色的了。

火燒云出現(xiàn)后，天空布滿霞光，周圍的人和動(dòng)物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色。霞光美霞光照得：小孩子的臉（）。大白狗變成（）。紅公雞變成（）。黑母雞變成（）。小白豬變成（）了。老人家的胡子變成（）了。紅紅的紅的了金的了小金豬金胡子紫檀色的景美人樂隨堂練習(xí)想象說話：霞光照到大地上，使地上的人和物的顏色發(fā)生了變化，你還能想象出哪些變化？在霞光的照耀下，________________________________________碧綠色的湖面變成金晃晃的大鏡子，可漂亮了。隨堂練習(xí)

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

“燒”既突出了火燒云上來時(shí)天空的顏色，像火一樣紅；又給人一種變化的動(dòng)態(tài)美。課文解讀突出火燒云紅彤彤的特點(diǎn)。

自由讀第3-6自然段，說說作者從哪些方面介紹了火燒云的變化？它的變化又有什么特點(diǎn)？討論交流顏色形狀

火燒云都有哪些顏色？讀第三自然段，把描寫火燒云顏色的詞語圈出來。顏色課文解讀紅彤彤金燦燦半紫半黃葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫半灰半百合色梨黃顏色變化多紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫橘子黃玫瑰紅梨花白檸檬黃象牙白…….課文解讀半粉半白半黃半綠半紫半橙……黃澄澄紫瑩瑩綠油油白茫茫黑乎乎……紅彤彤金燦燦葡萄灰茄子紫半紫半黃半灰半百合色這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。你從這些詞語里讀出什么了？課文解讀火燒云顏色變化快

火燒云的形狀有哪些變化？這些變化又有什么特點(diǎn)？默讀4-6自然段，用“

”畫出來。形狀課文解讀@一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬……過了兩三秒鐘，那匹馬……忽然又來了一條大狗……接著又來了一頭大獅子……可是一轉(zhuǎn)眼就變了……形狀奇變化快一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。用自己喜歡的方式讀一讀，邊讀邊想象畫面。馬出現(xiàn)馬變化馬消失課文解讀

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。課文解讀

和同桌按照馬的出現(xiàn)與消失的順序，互相背一背這一自然段。

作者的想象既有動(dòng)態(tài)的又有靜態(tài)的。找一找相關(guān)句子，畫出來自由讀讀描寫“大狗”和“大獅子”的兩段話，你覺得哪里描寫得也很有趣呢？跟同桌說一說。討論交流

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。變化多且快！交流反饋千變?nèi)f化、變化多端、瞬息萬變、變化莫測……火燒云形狀的變化這么多、這樣快，你能想到用哪些詞語來形容？試著結(jié)合圖片和板書，背一背第3-6自然段。課文解讀

必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會(huì)兒工夫，火燒云就下去了。課文解讀哪些詞可以看出云的變化很快？因?yàn)樽兓欤髡呖吹没谢秀便?。一起讀一讀。討論交流

火燒云下去了，人們將迎來一個(gè)晴朗的夜晚。此起