三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-形形色色的人-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握人物畫的基本技巧，能夠觀察和描繪人物的形態(tài)、表情和動(dòng)作。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)人物畫的基本技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等。2.觀察和描繪人物的形態(tài)、表情和動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。3.欣賞和分析經(jīng)典的人物畫作，提高學(xué)生的審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人物畫的基本技巧，能夠觀察和描繪人物的形態(tài)、表情和動(dòng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在繪畫過程中表現(xiàn)出人物的個(gè)性和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、圖片、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片展示的形式，讓學(xué)生欣賞不同的人物形象，引發(fā)學(xué)生對人物畫的興趣。2.基本技巧學(xué)習(xí)：講解和示范人物畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，讓學(xué)生初步了解和掌握。3.觀察與描繪：讓學(xué)生觀察不同的人物形態(tài)、表情和動(dòng)作，并進(jìn)行描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)自己的想象，選擇合適的人物形象進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.作品展示與評價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞和評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。六、板書設(shè)計(jì)1.人物畫基本技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等。2.觀察與描繪：形態(tài)、表情、動(dòng)作。3.創(chuàng)作實(shí)踐：創(chuàng)新、個(gè)性、情感。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅人物畫作品，要求表現(xiàn)人物的形態(tài)、表情和動(dòng)作，具有個(gè)性和情感。2.寫一篇關(guān)于人物畫的觀后感，表達(dá)對作品的欣賞和評價(jià)。八、課后反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，學(xué)生是否掌握了人物畫的基本技巧，能否觀察和描繪人物的形態(tài)、表情和動(dòng)作。2.反思教學(xué)過程的流暢性和有效性，是否激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。3.反思作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性，是否能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的繪畫水平。4.針對教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)，教師需要通過生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，教師可以展示一些經(jīng)典的人物畫作，讓學(xué)生欣賞和分析，引發(fā)學(xué)生對人物畫的興趣。2.基本技巧學(xué)習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要講解和示范人物畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，讓學(xué)生初步了解和掌握。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握。3.觀察與描繪：在這一環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生觀察不同的人物形態(tài)、表情和動(dòng)作，并進(jìn)行描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教師可以給出一些具體的描繪要求和指導(dǎo)，如觀察人物的姿態(tài)、表情、衣著等，并進(jìn)行描繪。4.創(chuàng)作實(shí)踐：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)自己的想象，選擇合適的人物形象進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。教師可以給予學(xué)生一些創(chuàng)作的建議和指導(dǎo)，如如何表現(xiàn)人物的個(gè)性、情感等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。5.作品展示與評價(jià)：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的作品，相互欣賞和評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和師評，讓學(xué)生從不同的角度審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自己的繪畫水平。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以保證教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)過程中得到有效的培養(yǎng)和提高。教師在教學(xué)過程中還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握人物畫的基本技巧，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：教師可以通過展示不同風(fēng)格的人物畫作，如漫畫、素描、水彩等，來吸引學(xué)生的注意力。結(jié)合多媒體資源，如視頻或動(dòng)畫，展示人物畫的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生對繪畫技巧有一個(gè)直觀的認(rèn)識。通過提出引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為人物畫最重要的是什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考和討論。2.基本技巧學(xué)習(xí)的實(shí)施：教師應(yīng)通過實(shí)際操作演示，結(jié)合步驟分解，讓學(xué)生清晰地理解每個(gè)繪畫步驟。提供樣例畫，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行實(shí)踐，邊學(xué)邊練。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的問題提供個(gè)性化的幫助。3.觀察與描繪的指導(dǎo)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對人物形態(tài)、表情和動(dòng)作的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的的人物，注意他們的服飾、姿態(tài)和表情變化，從而提高學(xué)生的觀察力。提供一系列的人物表情和動(dòng)作的照片或插圖，讓學(xué)生進(jìn)行描繪練習(xí)。4.創(chuàng)作實(shí)踐的推動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的人物形象。教師可以提供一些主題或情境，如“未來世界的居民”、“歷史人物肖像”等，讓學(xué)生圍繞這些主題進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多次修改和完善，以提高作品的質(zhì)量。5.作品展示與評價(jià)的開展：組織一個(gè)作品展覽，讓學(xué)生展示自己的成果，并提供互相欣賞和評價(jià)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。在整個(gè)